王泰鵬 編
《大學(xué)青春人生：北理人的成長(zhǎng)印跡（2015-2019）》精選了2019屆畢業(yè)生離校前…
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李新翠 著
《中小學(xué)教師工作負(fù)荷研究》注重實(shí)證研究，作者通過(guò)在全國(guó)大范圍、大樣本調(diào)研…
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岳昌君 等
《全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告（2019）》是關(guān)于2019年“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀…
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李有毅
本書(shū)是“普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐研究”國(guó)j級(jí)課題成果的結(jié)晶。共3篇6章內(nèi)容…
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王義遒 著
王義遒，北京大學(xué)教授。曾任北京大學(xué)自然科學(xué)處處長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、常務(wù)副…
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鮑盛祥
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、科技水平顯著提高的背景下，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需要變得…
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褚宏啟，張亞星 等 著
轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的客觀要求。本書(shū)深入探討依賴(lài)…
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[美] 約瑟夫·F.墨菲（Joseph F.Murph…
在這本書(shū)中，作者回顧了美國(guó)《教育領(lǐng)導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)的背景與過(guò)程，從實(shí)證…
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劉雅林 編
《中學(xué)技術(shù)課程基于項(xiàng)目或任務(wù)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究》共12章，介紹了10項(xiàng)當(dāng)前主…
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朱永新 編
在舉國(guó)共戰(zhàn)新冠肺炎疫情的形勢(shì)下，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授特別邀請(qǐng)全國(guó)生…
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王衛(wèi)華 著
發(fā)軔于胡塞爾的現(xiàn)象學(xué)思想構(gòu)成了各門(mén)科學(xué)的“根”，這種&…
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楊東平
中國(guó)教育基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入全面攻堅(jiān)階段。《教育藍(lán)皮書(shū)（2020）》將圍…
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李先躍
研學(xué)旅行作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)模式的…
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李明，王代星，安世遨，葉文勤 著
貴州大學(xué)以“五專(zhuān)一綜”評(píng)估模式為載體，始終堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估工作常態(tài)化、多元化…
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梁敏儀 著
順德啟智學(xué)?；陂_(kāi)展智障教育專(zhuān)業(yè)探索20年，已經(jīng)完成智障兒童人性化課程教材…
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于曉靜 著
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期的背景下，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系密切、直接的職業(yè)教育，必…
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張應(yīng)強(qiáng)
本書(shū)是中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才自選項(xiàng)目的最終研究成果。內(nèi)容涉及高…
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[美] 馬伊姆·拜力克 著
一個(gè)女孩如何安全又自信地長(zhǎng)大？ 如何不被偏見(jiàn)和標(biāo)簽綁架？ 如何成長(zhǎng)為獨(dú)立強(qiáng)…
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高昊
我國(guó)在學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理過(guò)程中，已經(jīng)從政府一元的模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝！?/p>
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何云峰
涉及推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、人才培養(yǎng)體制改革、考試招…
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呂嘉惠，開(kāi)森心理，出品 著
《愛(ài)與放手》是中國(guó)臺(tái)灣知名心理師、性諮商師呂嘉惠的首部家庭性教育著作，結(jié)…
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鄭婉 著
作者從多年的美術(shù)啟蒙教育實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)為想象力不僅與藝術(shù)創(chuàng)作有關(guān)，各種科學(xué)…
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〔美〕莎拉·麥肯齊 著，張恩澤 譯
WHY？為什么從小給孩子讀書(shū)很重要？ 1. 閱讀為學(xué)業(yè)成功夯實(shí)基礎(chǔ)； 2. 提高孩…
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全腦開(kāi)發(fā)教研中心 著
本書(shū)共7章，分別為分類(lèi)與統(tǒng)計(jì)、空間方位認(rèn)知、幾何圖形認(rèn)知、量的比較、規(guī)律…
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[日] 渡邊彌生 著，黃少安 譯
《透過(guò)日常行為讀懂孩子內(nèi)心（圖解 兒童微動(dòng)作 心理學(xué)）》主要分為兩個(gè)大部分…
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何子靜 著
本書(shū)從為什么強(qiáng)調(diào)親子共讀， 如何通過(guò)親子共讀建立良好的親子關(guān)系， 親子共讀…
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[美] 羅伯塔·米奇尼克·戈林科夫…
我們都希望孩子既獲得成功又能發(fā)揮潛能。但到底應(yīng)該怎樣定義成功呢？ 在可見(jiàn)…
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