本書有如下特點(diǎn)：體現(xiàn)了比較鮮明的時(shí)代性，該書立足于中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代化的…
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本書分學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)、情意心理輔導(dǎo)、人格心理輔導(dǎo)、生活心…
陳安福主編
《中學(xué)心理學(xué)》是高等教育出版社1993年出版的《中學(xué)心理學(xué)》的新編本。當(dāng)時(shí)出…
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邢秀茶主編
本書借鑒了認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義學(xué)派等當(dāng)代學(xué)習(xí)理論對(duì)學(xué)習(xí)的研究，學(xué)習(xí)心理部…
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林崇德著
《學(xué)習(xí)與發(fā)展：中小學(xué)生心理能力發(fā)展與培養(yǎng)（修訂版）》是我國(guó)著名心理學(xué)家、…
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宋志紅主編
本書針對(duì)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中師德建設(shè)的重點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題精選出百個(gè)典型案例，闡述…
王繼華著
本書系統(tǒng)解讀了校長(zhǎng)職業(yè)化的思想內(nèi)涵與行為支點(diǎn)，從不同視角、不同維度、沒(méi)層…
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張引墨著
本書是張引墨在《藏在書包里的玫瑰》之后，針對(duì)中學(xué)生性問(wèn)題引發(fā)的成長(zhǎng)煩惱所…
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徐勝三主編
教育學(xué)院試用教材：本書以教育心理學(xué)為主干，適當(dāng)?shù)爻鋵?shí)青少年心理學(xué)、學(xué)校管…
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楊天平著
學(xué)校常規(guī)管理學(xué)是從學(xué)校管理學(xué)中分離出來(lái)的一門分支學(xué)科理論，也是學(xué)術(shù)界雖多…
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范先佐主編
為了促進(jìn)學(xué)校管理的改革和“現(xiàn)代學(xué)校制度”的創(chuàng)建，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的校長(zhǎng)應(yīng)該…
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《21世紀(jì)班主任工作藝術(shù)》對(duì)21世紀(jì)班主任工作的意義、特點(diǎn)、原則和任務(wù)進(jìn)行了…
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章建躍著
綜觀已有的元認(rèn)知、自我監(jiān)控研究，以某一學(xué)科為具體背景的研究非常少見。我們…
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石俊杰主編
本書的基本觀點(diǎn)是：一、教育社會(huì)心理學(xué)是社會(huì)心理學(xué)的重要分支，是運(yùn)用社會(huì)心…
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王文良主編
本書立足于教師專業(yè)發(fā)展對(duì)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要，從知識(shí)、能力、思維的角…
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本書從新時(shí)代的教育心理學(xué)概論、學(xué)習(xí)理論及其應(yīng)用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、概念的學(xué)習(xí)與原…
王文東著
21世紀(jì)應(yīng)用倫理學(xué)叢書。教育職業(yè)的專業(yè)性與它的倫理性的深刻關(guān)系，決定了教師…
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教師資格制度是國(guó)家法定的教師職業(yè)許可制度。我國(guó)于1993年頒布的《中華人民共…
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楊同銀主編
教育教學(xué)工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，對(duì)此業(yè)者的要求歷來(lái)甚高，近現(xiàn)代社…
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溫迎軍主編
健全而科學(xué)的管理制度在學(xué)校管理過(guò)程中起著協(xié)調(diào)、執(zhí)行、指示的重要作用，同時(shí)…
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王孝玲編著
常模參照測(cè)驗(yàn)是一種選拔性、競(jìng)賽性的測(cè)驗(yàn)。這種測(cè)驗(yàn)過(guò)去一直以有悠久歷史的經(jīng)…
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