任務(wù)復(fù)雜度、工作記憶容量對二語寫作表現(xiàn)的效應(yīng)

　　“認知假說”和“競爭假說” 均嘗試從認知心理視角探討任務(wù)復(fù)雜度與二語表現(xiàn)的關(guān)系，但二者之間存在一定分歧。本研究采用聚斂式平行設(shè)計方案，考察了任務(wù)復(fù)雜度、工作記憶容量對二語寫作表現(xiàn)的效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)：任務(wù)復(fù)雜度對被試感知的任務(wù)難度有顯著影響；被試的注意資源在寫作前階段主要配置于內(nèi)容；在寫作中階段對內(nèi)容和形式的資源配置并重；就任務(wù)復(fù)雜度、工作記憶容量對二語準確度和復(fù)雜度的效應(yīng)而言，群體和個體層面的調(diào)查結(jié)果不一致；任務(wù)復(fù)雜度與工作記憶容量之間不存在顯著交互效應(yīng)。綜上所述，本研究不支持認知假說。

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