二語詞匯習得研究

　　詞匯是語言的基礎，詞匯習得有助于語言習得。該書對二語詞匯習得研究成果進行了系統(tǒng)梳理與評介，以幫助讀者厘清本領域的研究進展和未來走向；同時為教師的課堂詞匯教學與活動設計，以及學生課堂內外的詞匯學習提供參考。全書共七章。第一章概述與詞有關的術語；第二章梳理詞匯習得的相關理論；第三至七章為實證研究，分別從詞匯知識習得，課堂環(huán)境下的教習得，詞匯學習策略，基于語料庫的詞匯習得，認知語言學、心理加工、動態(tài)系統(tǒng)和社會文化視角下的詞匯習得等方面全方位介紹詞匯習得的研究成果和發(fā)展趨勢。《二語詞匯習得研究（外語學科核心話題前沿研究文庫.應用語言學核心話題系列叢書）》既有理論梳理、方法介紹，又有趨勢探究與研究建議，具有學術性、前沿性，適合語言學和教育學領域的碩博研究生、一線教師以及研究者參考，尤其適合從事中高等教育的語言教師和研究者作為詞匯教學與研究的案頭讀本。

　　張萍，蘇州大學外國語學院教授，博士生導師，劍橋大學訪問學者，國家社科基金項目語言學類通訊評審專家和《外語教學與研究》等雜志論文盲審專家；曾主持完成國家社科基金1項，主持省社科基金1項，校重大引導項目1項，其他項目10項；出版專著1部，發(fā)表論文30余篇。