第二語言加工與發(fā)展研究

定　價(jià)：￥49.90

作　者：	王筱晶著
出版社：	外語教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng)：	京師外語學(xué)術(shù)文庫
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521317848	出版時(shí)間：	2020-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	192	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《第二語言加工與發(fā)展研究》從第二語言習(xí)得的基本概念入手，著重論述了對(duì)于二語習(xí)得過程和結(jié)果具有重要意義的語言遷移、中介語、語言能力以及語言表現(xiàn)等概念，對(duì)國內(nèi)外第二語言習(xí)得順序研究進(jìn)行了梳理。通過分析不同時(shí)期的二語習(xí)得順序特征，歸納出其相似之處以及存在的不足。鑒于此，筆者圍繞Pienemann教授所提出的語言可加工理論及其核心框架，從第二語言語法加工的角度出發(fā)，對(duì)我國高校非英語專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行了抽樣測試和調(diào)查研究，并揭示出受試大學(xué)生的英語口語與書面語語法特征及其語言加工能力分布。此外，結(jié)合文獻(xiàn)綜述和研究結(jié)論，為大學(xué)階段英語語法教學(xué)提出了一定的方法策略和發(fā)展方向。

作者簡介

　　王筱晶，英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)應(yīng)用語言學(xué)與教育學(xué)博士，副教授，北京師范大學(xué)外文學(xué)院。主持教育部青年基金項(xiàng)目、參與國家社科基金項(xiàng)目和教育部教改項(xiàng)目等。在國內(nèi)外期刊雜志上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，出版英文專著一本，主編研究生英語教材一部。曾經(jīng)榮獲北京師范大學(xué)通鼎青年教師獎(jiǎng)（研究生教學(xué)獎(jiǎng)）。

圖書目錄

第一章緒論
第二章第二語言習(xí)得順序
2．1 基本概念
2．1．1 語言遷移
2．1．2 中介語
2．1．3 語言能力與語言表現(xiàn)
2．2 第二語言習(xí)得順序研究
2．2．1 語言習(xí)得順序本質(zhì)
2．2．2 二語習(xí)得順序研究綜述及發(fā)展
第三章語言可加工理論
3．1 理論簡介
3．2 理論形成基礎(chǔ)
3．2．1 詞匯功能語法
3．2 ，2可教性假設(shè)
3．2．3 語言習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)
3．3 理論應(yīng)用
3．4 爭議與思考
3．5 發(fā)展與問題
3．6 趨勢與展望
第四章國內(nèi)英語二語習(xí)得與加工研究
4．1 國內(nèi)二語習(xí)得研究概覽
4．2 國內(nèi)二語語法加工研究
第五章第二語言語法教學(xué)
5．1 語法教學(xué)的關(guān)鍵問題
5．2 二語語法教學(xué)方法
第六章語言加工實(shí)證研究
6．1 研究背景
6．2 研究問題
6．3 研究對(duì)象
6．4 研究方法
6．5 數(shù)據(jù)收集與分析
第七章語言加工研究結(jié)果與討論
7．1 問卷與訪談結(jié)果
7．1．1 學(xué)生問卷與訪談結(jié)果
7．1．2 教師問卷與訪談結(jié)果
7．2 實(shí)證研究結(jié)果
7．2．1 口語測試結(jié)果
7．2．2 書面語測試結(jié)果
7．3 研究結(jié)果討論
7．4 基于研究結(jié)果的教學(xué)反思
7．5 研究局限
第八章結(jié)語與啟示
8．1 研究結(jié)論綜述
8．2 研究啟示
8．2．1 著重實(shí)踐，知行合一
8．2．2 修訂大綱，整編教材
附錄
附錄1 書面語測試任務(wù)樣本
附錄2 口語測試任務(wù)樣本
附錄3 大學(xué)英語教師語法教學(xué)觀念調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
附錄4 大學(xué)生英語語法學(xué)習(xí)觀念調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
附錄5 教師訪談提綱摘要
附錄6 學(xué)生訪談提綱摘要
附錄7 語法練習(xí)樣本
參考文獻(xiàn)