全球化語境下的英美文學教學

部分  英美文學教學的現狀、改革和發(fā)展  我們需要什么樣的英美文學課程  我對新世紀文學教學的幾點觀察(摘要)  主旨發(fā)言小結(1)  外語專業(yè)的文學教學：對于“知”與“用”的認識問題  學習英語與學習文學    ——以精品課程“英語文學概論”為例  美國文學經典在當代中國的闡釋    ——以《美國文學》課程為例  主旨發(fā)言小結(2)第二部分  英美文學教學的對策、實踐和人才培養(yǎng)  我國英語專業(yè)英美文學教學研究現狀及對策  閱讀·想象·創(chuàng)新    ——淺談英美文學課堂教學模式  理解·品味·創(chuàng)新    ——英美短篇小說教學實踐與思考  英美文學課程與國際傳播后備人才培養(yǎng)    ——基于人文理念課程建設的思考  大會發(fā)言小結(1)  精彩點評(1)第三部分  文學理論、文學教育與英美文學教學  創(chuàng)意寫作與文學教育  試析當代西方批評理論在本科美國文學課堂的介入    ——以《紅字》與《白鯨》為例  英美文學課程實踐教學體系構建  “百年樹人”：功利主義教育觀沖擊下的英美文學教學困境與出路  大會發(fā)言小結(2)  精彩點評(2)第四部分  文學課程、文本閱讀與英美文學教學  公費師范生英美文學課：思考與實踐  從劍橋大學英文系課程設置談起  英美文學教學中的文本細讀  跨文化、跨學科的19—20世紀英美文學教學模式    ——從文學性向音樂性的微妙轉向  大會發(fā)言小結(3)  精彩點評(3)第五部分  英美文學教學方法的改革與創(chuàng)新  多維度課程內容設計體系下的英美文學教學  全球化與功利主義時代的中國英美文學教學現狀與對策  研究型教學：英美文學課程教學改革路徑初探  大會發(fā)言小結(4)  精彩點評(4)第六部分  批判性思維與英美文學教學  Race for Teaching：種族意識與美國文學教學  Re-Viewing the Western Canon：Teaching Jane Austen in the Age of Global English  問題教學法在英美文學課堂教學中的應用效果分析    ——以《英國文學選讀》課程為例  危機中的英美文學教學  英美文學教學中的問題意識與知情合一  培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的課堂教學模式與方法  大會發(fā)言小結(5)  精彩點評(5)