北大授課（精裝）

　　四十八堂文化課，喚起中華民族的青春記憶　這本書，是余秋雨心中僅有的中華文化史定本。余秋雨曾以整整一年時(shí)間，為北京大學(xué)中文系、歷史系、哲學(xué)系、藝術(shù)學(xué)院的部分學(xué)生，開設(shè)一門“中華文化史”課程。與大學(xué)規(guī)范化的文化史課程不同，這門課只探討一個(gè)問題：一個(gè)現(xiàn)代人，應(yīng)該對漫長的中華文化史保持多少記憶？課程一經(jīng)整理出版，立即轟動(dòng)海峽兩岸。文化史家潘之剛教授說：“此為平生所見最有高度、最有裁斷，又最有趣味的中國文化史。環(huán)顧身旁，從中學(xué)生到老學(xué)者都愛不釋手?！北緯斜Ａ袅苏n堂討論的形式，將師生之間對中華文化的思考與對話原貌呈現(xiàn)，既可聆聽中華文化的源遠(yuǎn)流脈，亦能在不同思維方式的精彩碰撞中感受中華文化綿延新生的魅力。主體部分之前，則收錄了北京大學(xué)學(xué)生、臺灣大學(xué)學(xué)生與余秋雨先生之間迅如雷電的“閃問”、“閃答”，被評論家譽(yù)為“高速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下撞擊出來的文化哲學(xué)”。本次出版，又經(jīng)余秋雨先生授權(quán)，增加了全新的內(nèi)容。比如《涼州風(fēng)范》一課，從原來的一千多字增加至七千多字。

　　余秋雨，當(dāng)代著名作家、學(xué)者。一九四六年八月生，浙江人。二十世紀(jì)八十年代中期，被推舉為當(dāng)時(shí)中國內(nèi)地最年輕的高校校長，并出任上海市中文專業(yè)教授評審組組長，兼藝術(shù)專業(yè)教授評審組組長。曾獲“國家級突出貢獻(xiàn)專家”、“上海十大高教精英”、“中國最值得尊敬的文化人物”等榮譽(yù)稱號。在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)六年之后，連續(xù)二十三次的辭職終于成功，開始孤身一人尋訪中華文明被埋沒的重要遺址。所寫作品，往往一發(fā)表就轟傳社會(huì)各界，既大力推動(dòng)了文化古跡保護(hù)，又開創(chuàng)了“文化大散文”的一代文體，模仿者眾多。二十世紀(jì)末，他冒著生命危險(xiǎn)貼地穿越數(shù)萬公里考察了巴比倫文明、克里特文明、希伯來文明、阿拉伯文明、印度文明、波斯文明等古文明的一系列最重要的文化遺址。他是迄今全球唯一完成此舉的人文學(xué)者，一路上對當(dāng)代世界文明作出了全新思考和緊迫提醒，在海內(nèi)外引起廣泛關(guān)注。他所寫的大量書籍，長期位居全球華文書排行榜前列。白先勇先生說：“余秋雨先生是二十多年來唯一獲得全球華文讀者歡迎而歷久不衰的大陸作家?！眱H僅在臺灣，他囊括了白金作家獎(jiǎng)、讀書人最佳書獎(jiǎng)、桂冠文學(xué)家獎(jiǎng)等等幾乎全部文學(xué)大獎(jiǎng)。在大陸，多年來有不少報(bào)刊頻頻向讀者調(diào)查“誰是你最喜愛的當(dāng)代寫作人”，他的排名每一次都遙遙領(lǐng)先。幾十年來，他不參加各種社會(huì)團(tuán)體和會(huì)議，不理會(huì)傳媒間的喧鬧，以獨(dú)立知識分子的身份完成了“空間意義上的中國文化”、“時(shí)間意義上的中國文化”、“人格意義上的中國文化”、“審美意義上的中國文化”等重大專題的研究和著述。聯(lián)合國教科文組織、北京大學(xué)等機(jī)構(gòu)一再為他頒獎(jiǎng)，表彰他“把深入研究、親臨考察、有效傳播三方面合于一體”，是“文采、學(xué)問、哲思、演講皆臻高位的當(dāng)代巨匠”。自本世紀(jì)初年開始，他赴美國國會(huì)圖書館、聯(lián)合國總部、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等處演講中國文化，反響巨大。上海市教育委員會(huì)頒授成立“余秋雨大師工作室”，中國藝術(shù)研究院設(shè)立“秋雨書院”?，F(xiàn)任上海圖書館理事長。