語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言教育

目錄
自序
致謝
第1章 語(yǔ)言規(guī)劃學(xué)科：歷史概覽
1．1 語(yǔ)言規(guī)劃學(xué)科的早期階段
1．2 對(duì)語(yǔ)言規(guī)劃的批評(píng)
1．3 語(yǔ)言規(guī)劃和語(yǔ)言政策的復(fù)興
1．4 語(yǔ)言規(guī)劃學(xué)科的變化
1．5 結(jié)論
第2章 語(yǔ)言規(guī)劃實(shí)踐：核心理念概覽
2．1 語(yǔ)言、民族及民族主義
2．2 民族語(yǔ)言和民族建構(gòu)過(guò)程中語(yǔ)言規(guī)劃的作用
2．3 教育領(lǐng)域的語(yǔ)言規(guī)劃
第3章 雙語(yǔ)教育中的教育和政治維度：美國(guó)個(gè)案分析
3．1 美國(guó)雙語(yǔ)教育的背景
3．2 美國(guó)的雙語(yǔ)教育：教育研究與教學(xué)法
3．3 美國(guó)雙語(yǔ)教育中的政治因素
3．4 總結(jié)
第4章 少數(shù)民族語(yǔ)言與語(yǔ)言復(fù)興
4．1 語(yǔ)言瀕危簡(jiǎn)述
4．2 語(yǔ)言復(fù)興的理論與實(shí)踐
4．3 語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言復(fù)興：威爾士語(yǔ)與布列塔尼語(yǔ)案例研究
4．4 結(jié)論：威爾士語(yǔ)與布列塔尼語(yǔ)案例研究的啟示
第5章 英語(yǔ)的全球傳播：起因、能動(dòng)因素、效果與應(yīng)對(duì)政策
5．1 英語(yǔ)全球傳播的起因與能動(dòng)因素
5．2 英語(yǔ)全球傳播的影響
5．3 結(jié)論：英語(yǔ)全球擴(kuò)張對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響
第6章 新英語(yǔ)與教學(xué)模式：持續(xù)的爭(zhēng)論
6．1 英語(yǔ)全球使用的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)背景
6．2 定義新英語(yǔ)
6．3 新英語(yǔ)的起源
6．4 新英語(yǔ)與教學(xué)模式
6．5 關(guān)于通用語(yǔ)的尾聲
第7章 非洲后殖民地時(shí)期的語(yǔ)言教育政策及教學(xué)媒介語(yǔ)問(wèn)題
7．1 關(guān)于教學(xué)媒介語(yǔ)的現(xiàn)行政策：?jiǎn)栴}的闡述
7．2 教學(xué)媒介語(yǔ)改革：政策制約
7．3 教學(xué)媒介語(yǔ)問(wèn)題和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家的作用
討論問(wèn)題、練習(xí)與延伸閱讀
參考文獻(xiàn)
譯名表
譯后記