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民間社團(tuán)發(fā)展(引進(jìn)版)

民間社團(tuán)發(fā)展(引進(jìn)版)

定 價:¥42.00

作 者: 杰恩.范泰爾
出版社: 上海財經(jīng)大學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787564229597 出版時間: 2018-05-01 包裝:
開本: 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  當(dāng)代美國的民間社團(tuán)成長和發(fā)揮作用在非營利組織的自主行動中有明顯的表現(xiàn)。本書提出“第三部門空間”的概念,提供了一個重要的“工具”理念,為民間社團(tuán)的建設(shè)提供思路。第三部門空間,不是獨立的專業(yè)機(jī)構(gòu),但它是個人、家庭和社區(qū)的基礎(chǔ)。本書分為六個部分,介紹第三部門的理念和區(qū)域,第三部門和其他政府部門、專業(yè)社團(tuán)、商業(yè)和文化的關(guān)系,還對建設(shè)真正的民間社團(tuán)對于個人和組織所能采取的行動模式和方法做了分析。

作者簡介

  喬恩•范泰爾,美國羅格斯大學(xué)城市研究和社區(qū)規(guī)劃榮譽(yù)教授,1972-1974年擔(dān)任賓夕法尼亞法律和公正機(jī)構(gòu)(Pennsylvania Law and Justice Institute)的負(fù)責(zé)人,1978-1992年任《非營利組織和志愿者服務(wù)季刊》主編。著有14本書。喬恩•范蒂爾關(guān)于志愿者和非盈利組織行動的咨詢對象有凱洛格基金會、健康愿景公司(Health Visions Inc.)、科羅拉多大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、印第安納大學(xué)慈善學(xué)院等。

圖書目錄

引言:第三部門,第三空間   1 篇 第三部門的用途 章 第三部門的組成部件  3 作為公民參與產(chǎn)物的社會資本    4 社會—政治多元化/結(jié)社主義4 社群主義與追尋負(fù)責(zé)任的志愿行動   6 去福利國家  8 工作終結(jié)9 社會經(jīng)濟(jì)/社會創(chuàng)業(yè)  10 民間社團(tuán)11 結(jié)束語   13   第二章 如何劃定不同部門的邊界  15 二部門版圖  15 三部門版圖  15 四部門版圖  16 不斷互動的社會各主要部門  19 一種不同的觀點:是行動而不是部門  20 超越君主與商人  21 兩個有影響的定義   22 第二篇 論政府與第三部門的邊界 第三章 作為政治力量的第三部門  25 戰(zhàn)線上的邊界戰(zhàn):國會與非營利組織的倡導(dǎo)活動  25 第二戰(zhàn)線上的邊界戰(zhàn):社會服務(wù)籌款  29 第三戰(zhàn)線上的邊界戰(zhàn):與合作伙伴據(jù)理力爭   31 結(jié)束語:如何解決邊界沖突   32   第四章 理論上和實踐中的國民服務(wù)   34 如何組建美國志愿隊34 美國志愿隊與道德戰(zhàn)36 如何構(gòu)建共和、民主兩黨的行為議程36 源于美國志愿隊研究的發(fā)現(xiàn)  38 美國志愿隊、志愿者運動與民主政治44 結(jié)束語   49   第五章 新興的非營利組織政策研究領(lǐng)域   52 總統(tǒng)峰會52 慈善充足(和不足)的問題55 如何開展第三部門政策研究  57 四個方面,四個部門  58 第三篇 論企業(yè)與第三部門之間的邊界 第六章 賺錢、擴(kuò)權(quán)與非營利活動的其他誘惑  63 非營利組織與小企業(yè)競爭方面長期存在的問題    63 你會接那個電話!非營利組織的籌款問題  65 如何在第三部門取得成功:不試就做的不當(dāng)管理   68 如何在非營利部門取得成功:不試就創(chuàng)業(yè)  70 社會創(chuàng)業(yè)呢? 71 企業(yè)與非營利組織之間日趨模糊的邊界   72   第七章 非營利組織的管理藝術(shù)與實踐74 如何使非營利組織運行有序  74 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其對財力發(fā)展的意義  78 處在十字路口的非營利組織管理教育80 從協(xié)作到兼并再到收購   82 某些非營利組織人人都是實業(yè)家  84   第八章 從何時開始非營利組織的業(yè)務(wù)變得越來越商業(yè)化   85 進(jìn)軍營利部門:醫(yī)院收購案例85 高等教育是否遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了后面    88 作為市場的醫(yī)療衛(wèi)生和高等教育領(lǐng)域90 社會第三空間的發(fā)現(xiàn)91 第四篇 論文化與第三空間之間的邊界 第九章 如何確定模糊不清的傳統(tǒng)  97 教育如何為民間社團(tuán)建設(shè)服務(wù)    97 如何重新吸引青少年98 如何發(fā)展公民教育   99 如何形成公民教育計劃   101 結(jié)束語:如何通過學(xué)做公民來學(xué)習(xí)公民的權(quán)利和義務(wù)  103   第十章 論當(dāng)代信仰和慈善的希望  105 以信仰為基礎(chǔ)的非營利組織的進(jìn)入   105 如何評價基于信仰的運動的政策與實踐   108 誰來倡導(dǎo)變革?誰為正義說話?    111   第十一章 社會創(chuàng)業(yè)與工作終結(jié)    113 工作終結(jié)問題開始得到緩解:布雷頓角島的例子   114 如何面對工作終結(jié)問題:大學(xué)學(xué)院的作用  115 某種迥然不同的東西:一個市郊城鎮(zhèn)的社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展    118 社會第三空間里的富人和窮人    121 第五篇 如何尋求意義和正義 第十二章 委員會的第三部門報告  125 法勒委員會  125 設(shè)立第二個“法勒委員會”的可能性126 委員會還會出現(xiàn):(1)右翼的聲音  128 委員會還會出現(xiàn):(2)中間派的呼聲   129 缺少左派的呼聲  132   第十三章 民間社團(tuán)與避免癲狂    135 埃里希·弗洛姆與現(xiàn)代癲狂的根源   136 社會變革的樣板  138 從社會癲狂到民間社團(tuán)   140 第六篇 第三空間 第十四章 超越部門神話   143 非營利組織的局限性143 真有非營利部門存在?    144 如何給第三部門瘦身146   第十五章 如何發(fā)展民間社團(tuán),如何利用第三空間   152 如何生存在第三空間里   152 如何給社會第三空間定位154 構(gòu)建、保護(hù)和擴(kuò)展社會第三空間的10個步驟156 后一點說明    159   注釋   160   參考文獻(xiàn)   171

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