現(xiàn)代外語教學(xué)與研究（2015）

第一部分 教學(xué)思想與改革“朗讀優(yōu)勢論”及其對我國外語教學(xué)的啟示Cultural Awareness in Language Teaching The Necessity of Developing Grammar Consciousness in EFL Teaching “研究生學(xué)術(shù)英語”課程設(shè)置芻議論《中國文化概論（英）》教學(xué)改革的必要性和方向研究生教育國際化與英語教學(xué)試論非英語專業(yè)研究生英語課程改革核心及體系設(shè)置推進(jìn)研究生英語教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)后勤人才專業(yè)型碩士學(xué)位研究生的英語教學(xué)探究第二部分 教學(xué)研究與評估Reducing Listening Anxiety in College Students’ Classroom 通過SEEQ 驗(yàn)證博士生英語課教改中形成性評價(jià)的作用Metadiscourse and Writing Quality: From Reader’s Perspective 碩士生英語寫作反饋探究研究生科技論文寫作的微型虛擬研究法碩士研究生EAP 需求研究 An Application Study on Teaching Oral Communication in Non-EnglishMajor Postgraduate English 學(xué)生使用英語“請求”中起始行為語的探究Vocabulary Learning and Vocabulary Teaching 第三部分 教學(xué)模式與測試概要寫作的理論基礎(chǔ)和策略教學(xué)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的英文科技論文寫作教學(xué)模式探究基于元話語理論的學(xué)術(shù)交流英語課程中的學(xué)術(shù)講座教學(xué)模式研究基于MOOC 的公外研究生學(xué)術(shù)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究引入“文學(xué)課程中的法律”模式——法律專業(yè)院校英語專業(yè)研究生教學(xué)的一個(gè)創(chuàng)新性嘗試 體裁教學(xué)法在研究生學(xué)術(shù)英語寫作中的應(yīng)用論基于學(xué)科內(nèi)容的研究生學(xué)術(shù)英語教學(xué)以及教師的角色轉(zhuǎn)變研究生軍事英語泛讀教學(xué)之我見影視配音在研究生英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用影視作為多模態(tài)方式在超文本信息時(shí)代的教學(xué)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中的研究生英語視聽說課程建設(shè)語言測試在研究生法律翻譯教學(xué)中的“反撥作用”第四部分 語言、翻譯、文學(xué)與文化IS UP Always GOOD? A Cognitive Analysis of Zoosemy in Chinese 法律翻譯中的文化因素探析文化翻譯觀視閾下的宋詞英譯研究從意象圖式理論看漢英古典詩歌意象的對比與翻譯從德國功能目的論看新聞漢英編譯系統(tǒng)功能語言學(xué)理論在中國特色翻譯中的應(yīng)用研究試論提高翻譯碩士研究生漢語能力的重要性Gatsby—A Dreamer and His Unattainable Dream弗羅斯特的敘事藝術(shù)與英美敘事詩傳統(tǒng)淺析《德伯家的苔絲》中象征手法的運(yùn)用北京城市精神的對外傳播研究第五部分 英語教師教育Successful Application of Heuristic Approach in Teacher Education