留英中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)語(yǔ)用習(xí)得的人種志研究

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	楊仙菊著
出版社：	浙江工商大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	外語(yǔ) 英語(yǔ)學(xué)術(shù)著作

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ISBN：	9787517805090	出版時(shí)間：	2014-06-01	包裝：
開本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書的寫作宗旨是：從英語(yǔ)教師的視角，基于鮮活的語(yǔ)料、真實(shí)的經(jīng)歷展示給讀者在國(guó)外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的酸甜苦辣；同時(shí)，從跨文化交際研究者的視角，借助二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)用學(xué)等理論，對(duì)書中的案例進(jìn)行專業(yè)的解讀和深入的分析，探討海外留學(xué)背景下，語(yǔ)言輸入、互動(dòng)以及學(xué)習(xí)者個(gè)體差異等因素在二語(yǔ)習(xí)得中的作用，增強(qiáng)讀者對(duì)英語(yǔ)的敏感度和認(rèn)識(shí)的深度。楊仙菊編著的《留英中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)語(yǔ)用習(xí)得的人種志研究》集學(xué)術(shù)性與趣味性為一體，具有較強(qiáng)的可讀性。本書結(jié)合多種語(yǔ)料收集方法進(jìn)行質(zhì)性研究，尤其是通過人種志研究的各種語(yǔ)料收集方法，向讀者展示真實(shí)的海外留學(xué)語(yǔ)言和文化體驗(yàn)。本書通過展示中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外留學(xué)的真實(shí)畫面，幫助中國(guó)學(xué)生在出國(guó)留學(xué)前進(jìn)行語(yǔ)言、文化以及學(xué)術(shù)習(xí)慣等方面的全面準(zhǔn)備。

作者簡(jiǎn)介

　　楊仙菊，山西運(yùn)城人，2006年獲上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為浙江工商大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)椋憾Z(yǔ)習(xí)得與語(yǔ)言教學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、跨文化交際及教師教育。曾出版專著《第二語(yǔ)言語(yǔ)用習(xí)得：中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)“請(qǐng)求”言語(yǔ)行為習(xí)得研究》一部并在《外語(yǔ)界》、TeachingEnglishinChina（現(xiàn)ChineseJournalofAooliedLinguistics）、《教學(xué)與管理》、《當(dāng)代外語(yǔ)研究》等期刊發(fā)表論文數(shù)篇。主持多項(xiàng)和二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力習(xí)得相關(guān)的研究課題。2013年2月至2014年2月在英國(guó)考文垂大學(xué)和華威大學(xué)訪學(xué)，期間多次參加在紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、利物浦大學(xué)、考文垂大學(xué)及華威大學(xué)舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議。

圖書目錄

第一章導(dǎo)言
第一節(jié) 高等教育國(guó)際化與海外留學(xué)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)環(huán)境與英語(yǔ)學(xué)習(xí)
第三節(jié) 本書主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 本書的研究意義
第二章中介語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)與二語(yǔ)語(yǔ)用能力
第一節(jié) 中介語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)
第二節(jié) 語(yǔ)用能力
第三章國(guó)外學(xué)習(xí)與二語(yǔ)語(yǔ)用習(xí)得研究
第一節(jié) 國(guó)外學(xué)習(xí)與二語(yǔ)語(yǔ)用習(xí)得研究述評(píng)
第二節(jié) 影響學(xué)習(xí)者在國(guó)外學(xué)習(xí)環(huán)境中二語(yǔ)語(yǔ)用習(xí)得的因素
第三節(jié) 小結(jié)
第四章研究方法
第一節(jié) 中介語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)語(yǔ)料收集方法
第二節(jié) 人種志研究方法
第三節(jié) 語(yǔ)料收集
第五章研究結(jié)果——中國(guó)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)語(yǔ)用習(xí)得特征
第一節(jié) 語(yǔ)用慣用語(yǔ)一問候語(yǔ)(greetings)和問候應(yīng)答語(yǔ)
第二節(jié) 言語(yǔ)行為——“提供”(offer)和“提供”應(yīng)答語(yǔ)
第三節(jié) 禮貌標(biāo)記語(yǔ)——“please”
第四節(jié) 外部修飾語(yǔ)——你的理由是什么
第六章結(jié)果分析與討論——影響中國(guó)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)語(yǔ)用習(xí)得的因素
第一節(jié) 語(yǔ)言輸入的特征
第二節(jié) 言語(yǔ)交際和互動(dòng)的特征
第三節(jié) 語(yǔ)言水平和語(yǔ)用意識(shí)
第四節(jié) 對(duì)目的語(yǔ)的態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和性格特征
第五節(jié) 出國(guó)前的語(yǔ)用知識(shí)
第六節(jié) 小結(jié)和建議
第七章教育國(guó)際化背景下發(fā)展語(yǔ)用能力的思考
第一節(jié) 留學(xué)生出國(guó)前的全面準(zhǔn)備——準(zhǔn)備什么
第二節(jié) 留學(xué)生出國(guó)前的全面準(zhǔn)備——一如何準(zhǔn)備
第三節(jié) 小結(jié)
第八章結(jié)語(yǔ)
第一節(jié) 主要研究結(jié)果
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 研究的不足和對(duì)將來研究的建議
附錄
附錄1 主要研究對(duì)象及其基本信息
附錄2 半結(jié)構(gòu)式訪談