父母?jìng)兊难凵?/h2>

街道上站著許多人，一律沉默，面孔和視線朝著同一個(gè)方向，仿佛有所期待。我也朝那個(gè)方向看去，發(fā)現(xiàn)那是一所小學(xué)的校門。那么，這些肅立的人是孩子們的家長(zhǎng)了，臨近放學(xué)的時(shí)刻，他們?cè)诘却约旱暮⒆訌哪莻€(gè)校門口出現(xiàn)，以便親自領(lǐng)回家。

游泳池的柵欄外也站著許多人，他們透過(guò)柵欄朝里面凝望。游泳池里，一群孩子正在教練的指導(dǎo)下學(xué)游泳。不時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)某個(gè)家長(zhǎng)從柵欄外朝著自己的孩子呼叫，給予一句鼓勵(lì)或者一句警告。游泳課持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，其間每個(gè)家長(zhǎng)的視線始終執(zhí)著地從眾兒童中辨別著自己的孩子的身影。

我不忍心看中國(guó)父母?jìng)兊难凵瘢抢锩骘柡P(guān)切和擔(dān)憂，但缺少信任和智慧，是一種既復(fù)雜又空洞的眼神。這樣的眼神仿佛恨不能長(zhǎng)出兩把鐵鉗，把孩子牢牢夾住。我不禁想，中國(guó)的孩子要成長(zhǎng)為獨(dú)立的人格，必須克服多么大的阻力啊。

父母的眼神對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著不可低估的影響。打個(gè)不太確切的比方，即使是小動(dòng)物，生長(zhǎng)在昏暗的燈光下抑或在明朗的陽(yáng)光下，也會(huì)造就截然不同的品性。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的眼神正是最經(jīng)?；\罩他們的一種光線，他們往往是借之感受世界的明暗和自己生命的強(qiáng)弱的。看到歐美兒童身上的那一股小大人氣概，每每忍俊不禁，覺(jué)得非常可愛(ài)。相比之下，中國(guó)的孩子便仿佛總也長(zhǎng)不大，不論大小事都依賴父母，不肯自己動(dòng)腦動(dòng)手，不敢自己做主。當(dāng)然，并非中國(guó)孩子的天性如此，這完全是后天教育的結(jié)果。我在歐洲時(shí)看到，那里的許多父母在愛(ài)孩子上絕不遜于我們，但他們同時(shí)又都極重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，簡(jiǎn)直視為子女教育的第一義。在他們看來(lái)，真愛(ài)孩子就應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)計(jì)議，使孩子離得開(kāi)父母，離了父母仍有能力生活得好，這乃是常識(shí)。遺憾的是，對(duì)于中國(guó)的不少父母來(lái)說(shuō)，這個(gè)不言而喻的道理尚有待啟蒙。

我知道也許不該苛責(zé)中國(guó)的父母?jìng)?，他們的眼神之所以常含不安，很大程度上是因?yàn)榭吹搅嗽谖覀兊闹車h(huán)境中有一些不安全的因素，諸如交通秩序、公共設(shè)施質(zhì)量、針對(duì)兒童的犯罪等，皆可能使孩子的幼小生命面臨威脅。給孩子們提供一個(gè)相對(duì)安全的生存環(huán)境，這的確已是全社會(huì)的一項(xiàng)刻不容緩的責(zé)任。但是，換一個(gè)角度看，正因?yàn)樯鲜霈F(xiàn)象的存在，有眼光的父母在對(duì)自己孩子的安全保持必要的謹(jǐn)慎之同時(shí)，就更應(yīng)該特別注意培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神和剛毅性格，使他們將來(lái)有能力面對(duì)嚴(yán)峻環(huán)境的挑戰(zhàn)。

1999年2月