書中自有黃金屋 教室豈有“黃金”座？

前幾天，和一位被派往小學(xué)支教的老師聊天兒，正好就談到一年級(jí)小朋友的座位問題。她說(shuō)：“第一次教小學(xué)，好不適應(yīng)。有一個(gè)班的座位一天輪換一次，我怎能認(rèn)得全人?。　?/p>

估計(jì)是班主任征求了家長(zhǎng)和學(xué)生的意見，才如此做吧！一天輪換一次，太勤了點(diǎn)兒，改成兩周比較合理。

我的學(xué)生是高中生，家長(zhǎng)和學(xué)生很少對(duì)座位提出要求，偶爾想換個(gè)同桌。我一般讓學(xué)生自己溝通協(xié)商，處理好了，知會(huì)我一聲就行。（個(gè)別人欲借此接近美眉，或找個(gè)能海聊的同桌，影響他人學(xué)習(xí)的話，免談?。?/p>

部分小學(xué)生家長(zhǎng)愛子心切，可以理解。可如果多數(shù)人跑去老師那兒申請(qǐng)所謂的“黃金座位”，會(huì)讓老師為難。個(gè)別家長(zhǎng)甚至想通過送禮的方式達(dá)成愿望，何必呢？這樣做，把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化了。

家長(zhǎng)們大可放心！大多數(shù)學(xué)校的管理趨向民主，而且老師對(duì)學(xué)生的愛是一視同仁、公正無(wú)私的。教師會(huì)平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不會(huì)以個(gè)人的好惡而偏愛優(yōu)等生，歧視學(xué)困生。您的孩子不會(huì)被虧待。

所以少些“特權(quán)”心理或“黃金”座位情結(jié)。與其對(duì)孩子說(shuō)坐哪兒更好點(diǎn)兒，不如多花些心思和精力在自己孩子身上，糾正他們學(xué)習(xí)中注意力不集中、做事拖延等不良習(xí)慣，從內(nèi)因上解決問題。并通過言傳身教，努力做“黃金家長(zhǎng)”！要知道，對(duì)孩子而言，家長(zhǎng)才是他們的第一任老師啊！

孩子在學(xué)校，該享受的是追求知識(shí)，讓愛與生命同行的快樂，在書海中筑起一座黃金屋。再說(shuō)，時(shí)代進(jìn)步了，所謂的“黃金座位”也因?yàn)檩啌Q座位而say goodby。