二、字音題的統(tǒng)計分析

在我們整理的“1949～2013年高考語文字音題數(shù)據(jù)庫”中，共錄入試卷226套，囊括了1952～2013年全國所有高考語文卷信息，其中未將字音題納入考試的試卷共85套，因此整個數(shù)據(jù)庫共有141道高考語文字音題。

（一）考查方式

縱觀新中國成立以來的全部高考語文卷，字音考題的考查方式大致可以分為5種類型：給出字音，選出注音全對的一項；給出字音，選出字音有誤的一項；不給出字音，選出加點字讀音相同的一項；不給出字音，選出加點字讀音不同的一項；其他考查方式。如表1-2所示。

表1-2 字音題主要考查方式歸類

續(xù)表

從表1-2中我們可以看出，出現(xiàn)在高考語文卷中的字音題，大部分是“給出注音的并選出注音全對的一項”，這就需要考生平時養(yǎng)成準(zhǔn)確認(rèn)讀漢字的習(xí)慣。不會讀的字一定要查字典，同時還要注意區(qū)分形近字、多音字的讀音。此外，“不給出字音，選出加點字讀音相同的一項”的字音題也占較大比例，這體現(xiàn)了高考語文卷對多音字、形似字、同音字的重視?？傮w來看，高考字音題的考查方式是富于變化的，考生需要平時多做一些準(zhǔn)備，正確掌握常用漢字的讀音。

另外，還有一類考查是將字音和字形結(jié)合在一起進(jìn)行。漢字是一個整體，把字音、字形放在一起考查，有助于體現(xiàn)漢字的整體性。這類考查，在高考中表現(xiàn)形式較為豐富，有選擇題，有非選擇題，分值基本都是2分或3分。有個別年份的試卷，還將漢字的形、音、義一起考查。具體情況請看表1-3的舉例。

表1-3 高考字音題中的“讀音+字形”類考查舉例

續(xù)表

續(xù)表

這類題是對漢字音、形，乃至義的全面考查。因此，平時對漢字的學(xué)習(xí)和掌握，要注意全面、完整，以達(dá)到事半功倍的效果。

（二）考查重點

歷年字音題的考查重點，主要體現(xiàn)在以下幾個方面，即多音字、形似字、同音字和音近字、形聲字、常見誤讀字、難讀字。

1．多音字

如果一個漢字只有一個讀音，它就是單音字；如果一個漢字有兩個或兩個以上的讀音，它就是多音字。從1981年考查“哄”字的三個讀音及其漢語拼音的拼寫開始，字音題首次被納入高考語文科目當(dāng)中。到2010年，高考字音題中涉及到多音字的是53套試題。

多音字分兩類，一類只是讀音不同，而意義沒有差別；還有一類是讀音和意義都不同。前一類數(shù)量很少，如“誰”有shéi和shuí兩個讀音，不分環(huán)境和場合，兩個讀音可以任選使用，沒有差別。后一類是多音字的主體，幾乎現(xiàn)代漢語里的多音字都屬于此類，里面又可以分為多種情況，如文白異讀的，“剝”口語讀bāo，書面語讀bō; “色”口語讀shǎi，書面語讀sè；古代遺留有特殊讀音的，“觀”多讀ɡuān，在“貞觀”中讀ɡuàn; “見”多讀jiàn，在“圖窮匕見”、“讀書百遍，其義自見”中則讀xiàn；人名、地名、行業(yè)等名稱中有特殊讀音的，“秘”在“秘魯”中讀bì，其他都讀mì; “牟”一般讀móu，做姓時也讀móu，譬如“牟氏莊園”，而在“牟平”“中牟”等地名中讀mù等。高考中具體涉及多音字的情況請看表1-4的舉例。

表1-4 高考字音題中的多音字考查舉例

續(xù)表

以上選取的是不同時期的高考語文卷字音題，可見對多音字的考查，貫穿30多年來高考語文卷的各個時段。對多音字而言，首先要清楚這個字到底有幾個讀音，并注意平時的積累。有些多音字可以采取“記少不記多的”方法，即考前強(qiáng)化記住多音字使用較少的特殊讀音，比如“識”，在“款識”“題識”“附識”“默而識之”中讀zhì，其他幾乎都讀shí。另外，還可以將自己平時易讀錯的字用本子記錄下來，多看多記。

2．形似字

在141套字音真題中，涉及形似字的有46套試題，從1986～2013年的高考語文卷均有涉獵。一般來說，形似字的考查側(cè)重于兩個類型：一類是聲旁相同或相近的形近字，另一類是形旁相似的形似字。前一類如“畸形”“綺麗”“崎嶇”“不偏不倚”“掎角之勢”中的“畸”“綺”“崎”“倚”“掎”五個字，它們的聲旁都是“奇”，但讀音卻全不一樣，分別讀“jī”“qǐ”“q픓yǐ”“jǐ”。后一類如“肄業(yè)”的“肄yì”和“肆意”的“肆sì”，筆畫只有細(xì)微的差別，但讀音卻迥然不同。高考中具體涉及形似字的情況請看表1-5的舉例。

表1-5 高考字音題中的形似字考查舉例

對于形似字，考生要在平時的學(xué)習(xí)中注意辨清它們的細(xì)微差別，并結(jié)合具體含義增強(qiáng)記憶。如，惴（zhuì），偏旁為“忄”，與心情有關(guān)；而揣（chuāi）的偏旁是“扌”，與手有關(guān)。