地質(zhì)系同學(xué)

西南聯(lián)大各系的學(xué)生各有特點(diǎn)，中文系的不衫不履，帶點(diǎn)名士氣。工學(xué)院的同學(xué)夾著畫(huà)板、丁字尺，一個(gè)個(gè)全像候補(bǔ)工程師。從法律系二三年級(jí)的學(xué)生身上已經(jīng)可以看出一位名律師或大法官的影子。商學(xué)系的同學(xué)很實(shí)際，他們不愛(ài)幻想。從舉止、動(dòng)作、談吐上，大體上可以勾畫(huà)出我們的同學(xué)可能經(jīng)歷的人生道路。但這只是相對(duì)而言，比較而言，不能像礦物一樣可以用光譜測(cè)定。比如，有一個(gè)比我高兩班的同學(xué)，讀了四年工學(xué)院，畢業(yè)后又考進(jìn)文學(xué)研究所做哲學(xué)研究生，由實(shí)入虛，你說(shuō)他該是什么風(fēng)度呢？不過(guò)地質(zhì)系的學(xué)生身上共同的特點(diǎn)是比較顯著的。

首先，他們的身體都很好。學(xué)地質(zhì)的沒(méi)有好身體是不行的。學(xué)校對(duì)報(bào)考地質(zhì)系的考生的體檢要求特別嚴(yán)格。搞地質(zhì)不能只在實(shí)驗(yàn)室里搞，大部分時(shí)間要從事野外作業(yè)，走長(zhǎng)路，登高山（據(jù)我所知現(xiàn)在的中國(guó)登山隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員有兩位原來(lái)是讀地質(zhì)的），還要背很重的礦石，經(jīng)常要風(fēng)餐露宿，生活條件很艱苦，身體差一點(diǎn)是吃不消的。地質(zhì)系的男同學(xué)大都身材較高，挺拔英俊，女同學(xué)身體也很好。他們大都是運(yùn)動(dòng)員，打籃球、排球，是系隊(duì)、校隊(duì)的代表。從儀表上說(shuō)，他們都有當(dāng)電影明星的資格。

他們的價(jià)值觀念是清楚的。他們對(duì)自己所選擇的學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路是肯定的。他們沒(méi)有彷徨、猶豫、困惑，從一開(kāi)頭就有一種奉獻(xiàn)精神——學(xué)地質(zhì)是不可能升官發(fā)財(cái)?shù)?。他們充分認(rèn)識(shí)到他們的工作對(duì)于國(guó)家的意義，一般說(shuō)來(lái)，他們的祖國(guó)意識(shí)比別的系的同學(xué)更強(qiáng)烈、更實(shí)在。

他們都很用功。學(xué)地質(zhì)，理科的底子，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都要比較好。但是比較特別的是，他們除了本門(mén)科學(xué)，對(duì)一般文化，包括文學(xué)藝術(shù)，也有廣泛的興趣。因此地質(zhì)系的同學(xué)大都文質(zhì)彬彬，氣度瀟灑，毫無(wú)鄙俗之氣，是一些名副其實(shí)的“知識(shí)分子”。地質(zhì)系同學(xué)在學(xué)校時(shí)就做出了很大成績(jī)。云南地方曾出了厚厚的一本《云南礦產(chǎn)調(diào)查》，就是西南聯(lián)大地質(zhì)系師生合作搞出來(lái)的。

在他們野外作業(yè)列隊(duì)歸來(lái)，穿著夾克，背著厚帆布背包，足登厚底翻皮長(zhǎng)靴，或是平常穿了干凈的藍(lán)布長(zhǎng)衫（地質(zhì)系的學(xué)生都愛(ài)干凈），在學(xué)校的土路從容走著，我都有好感，對(duì)他們很欣賞。

其實(shí)我所認(rèn)識(shí)的地質(zhì)系的同學(xué)不多，一共只有四個(gè)，都是一九三九年入學(xué)，四三屆的，和我一個(gè)班級(jí)。

比較熟識(shí)的是馬杏垣。我對(duì)馬杏垣有較深的印象不是由于對(duì)他的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)有所了解，而是因?yàn)樗麜?huì)刻木刻。聯(lián)大當(dāng)時(shí)沒(méi)有人刻木刻，一個(gè)學(xué)地質(zhì)的刻木刻尤其稀罕。馬杏垣曾參加曾昭倫先生所率領(lǐng)的康藏考察團(tuán)到過(guò)一趟西藏，回來(lái)在壁報(bào)上發(fā)表了他的一系列鉛筆速寫(xiě)和木刻。他發(fā)表木刻用的筆名是“馬蹄”，有時(shí)用兩個(gè)英文縮寫(xiě)字母“M.T.”。他的木刻作品偶爾在昆明的報(bào)刊上也發(fā)表過(guò)。據(jù)我看，他的木刻是很有風(fēng)格，很不錯(cuò)的。如果他不學(xué)地質(zhì)而學(xué)美術(shù)，我相信也會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家、木刻家的。多才多藝，是聯(lián)大許多搞自然科學(xué)的教授、學(xué)生的一個(gè)共同的特點(diǎn)。

馬杏垣畢業(yè)后到美國(guó)留學(xué)。

一九四八年，我在北京午門(mén)的歷史博物館工作，有一天來(lái)了一位參觀的上歲數(shù)的人，河北豐潤(rùn)一帶的口音，他不知怎么知道我是西南聯(lián)大的，問(wèn)我認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)馬杏垣，我說(shuō)認(rèn)識(shí)。他說(shuō)他是馬杏垣的父親。于是跟我滔滔不絕地談起馬杏垣，他說(shuō)了些什么，我已經(jīng)不記得，只記得老人家很為他這個(gè)現(xiàn)在美國(guó)的兒子感到驕傲。是呀，有這樣的兒子，是值得驕傲。

馬杏垣回國(guó)后在地質(zhì)研究所工作，曾任所長(zhǎng)，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)擔(dān)任名譽(yù)所長(zhǎng)。木刻，我想，大概是不刻了。

第二個(gè)是楊起。他是楊振聲先生的兒子。楊先生是我的老師。我在楊先生處見(jiàn)過(guò)他。他長(zhǎng)得很像楊先生。他是蓬萊人，個(gè)頭很高，一個(gè)典型的山東大漢，文雅的、謙虛的山東大漢。他給我的印象是非常謙虛，一種從里到外的謙虛。他知道我是楊先生比較喜歡的學(xué)生，因此在校舍的土路上相逢，都很親切地點(diǎn)頭招呼。

還有一個(gè)是歐大澄。我不知道怎么和他認(rèn)識(shí)的，可能是由于我的一個(gè)同系同班的同學(xué)和他是中學(xué)同學(xué)，他和這個(gè)同學(xué)常相過(guò)從，我和他也就熟識(shí)了。在我的印象里他是喜愛(ài)音樂(lè)的。我不能確記著他是會(huì)拉提琴、彈吉他，或吹口琴。但是他很能欣賞西洋古典音樂(lè)，這一印象我想沒(méi)有錯(cuò)。即使記錯(cuò)了，我覺(jué)得他身上有一種古典音樂(lè)熏陶出來(lái)的氣質(zhì)，這一點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)。

楊起、歐大澄，現(xiàn)在都不知道在哪里。

因?yàn)檎J(rèn)識(shí)歐大澄，這樣也就對(duì)郝貽純有些印象。因?yàn)樗：蜌W大澄在一起走。郝貽純?cè)谂瑢W(xué)里是長(zhǎng)得好看的，但是她從來(lái)不施脂粉（我們的女同學(xué)有一些是非常“捯飭”的，每天涂了很重的口紅去聽(tīng)課），淡雅素樸，落落大方。她好像也是打排球的。

郝貽純這幾年參與了一些政治運(yùn)動(dòng)。我不知道她是人大代表還是全國(guó)政協(xié)委員，好像還是全國(guó)婦聯(lián)的委員。人大、政協(xié)、婦聯(lián)有這樣的委員，似乎這些會(huì)還有點(diǎn)開(kāi)頭。郝貽純是徹底“從政”了，還是還沒(méi)有放棄她的本行？

我的地質(zhì)系的同學(xué)，年齡和我不相上下，都已經(jīng)過(guò)了七十了。他們大概是離、退休了。但是我很知道，他們會(huì)是離而不休、退而不休的。他們大概都還在查資料、寫(xiě)論文，在培養(yǎng)博士生、碩士生，不會(huì)是聽(tīng)鳥(niǎo)養(yǎng)花，優(yōu)游終老的。

中國(guó)的知識(shí)分子是多好的知識(shí)分子呀！

載一九九三年第二期《新生界》