那水，那船，那人

———記板橋?qū)嵱?xùn)基地的老師們

（許進(jìn)軍）

那 水

清晨當(dāng)人們還在沉睡中，板橋早已在汽渡的嗚嗚聲中開始了一天的繁忙?！澳红\沉沉楚天闊”，不知是何時(shí)，天地造物開辟如此的情景。是詩人筆下散漫的狂野，亦或夢(mèng)中夜的寧靜，就這樣天天的流淌，天天的不息，多少歲月在水中溜走，多少人事的變遷在眼前，而這流水依然如故的奔流。當(dāng)太陽展開紅色的翅膀，一個(gè)新的和顏的日子，在水平面的推力下一躍而出，波光粼粼的輕快，拍打著船只，拍打著碼頭，怕打著人心，也拍打著那粼粼的倒影；某一日，狂風(fēng)四起，大雨傾盆，不見面目地到處沖撞，嚇走了那喜飛的鳥兒，逼停了前行的船舶，驚擾了人們一天的心情；而多時(shí)，那水慢慢地流著，兩岸的風(fēng)景雖不見得如想象的美妙，也還是靜靜地做著綠葉的夢(mèng)；人們?cè)诔跻姷捏@訝后，在慢慢的日子里，在平靜水面的波光里，漸漸地忘卻了關(guān)于荒蕪與偏遠(yuǎn)的芥蒂，往來于此的人們，在記憶里永遠(yuǎn)印下了曾在這里停泊的“四兄弟”“育?！薄褒埳健薄坝健薄坝！?。

那 船

“育海”“龍山”“育航”的年月，雖說可以記數(shù)，今之海院人已多不知曉。或許想象中銹跡與斑駁，只是增添了對(duì)于過去黃昏般的回憶。而在江中停泊的“育?！保瑒t是人們的老相識(shí)了，那精確的描述“載重噸 5000T，總長 129 米，型寬 18. 6米，高度 32. 5 米，型深 5. 85 米，總噸 4706. 00T，凈噸 2360. 00T，艙容 7642. 5 立方，具有艏樓、舯樓、艉樓及 18 個(gè)貨艙，雖沒有振動(dòng)感官的魄力，卻讓迫切的學(xué)子好奇頓起。在入校以來的日子里，“育?！北銜r(shí)刻在傳說中進(jìn)入學(xué)子的夢(mèng)里。或許夢(mèng)里，“育?！笔翘┨鼓峥说幕恚d著青年的理想與愛情去遠(yuǎn)航；或許夢(mèng)里，“育睿”是家門口那熟識(shí)的一葉扁舟，有著磨圓了的櫓，透著家的溫馨。當(dāng)某日，一臉驚奇的孩子們來到這里，首先想到的是我們的“育?！保苍S他沒有想象中的龐大與豪華，也沒透出關(guān)于溫馨的氣息。但是，正是“育?！?，給了學(xué)子們對(duì)于職業(yè)的全新認(rèn)識(shí)，這不僅僅是機(jī)械上的認(rèn)知，技能上的掌握，而是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)落地后喜悅，隨后另一個(gè)理想在這里輕盈飛起。托起夢(mèng)想的不僅僅是“育?！保€有每日?qǐng)?jiān)守在這里的默默的人們。

那 人

江水每日在這里或緩或急地流著，四季隨著兩岸的顏色變化著，板橋建立至今的 37 個(gè)春秋平緩地演繹著，“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，華載易逝，功業(yè)共鑄就，正是一個(gè)個(gè)曾經(jīng)有名無名的奉獻(xiàn)者，在這里共譜板橋的“育睿”之歌。他們當(dāng)中有的已鬢如霜，有的正值壯年，有的風(fēng)華正茂，一年一年，一代一代，無數(shù)的老師們把這遨游四方的夢(mèng)想傳播到天之涯，海之角。而今天，柯金丁、劉昌華、高超，張金榮、盧忠財(cái)，黃堅(jiān)六位老師正接過接力棒，在板橋的流水之上，在“育?！钡募装逯?，奮力追逐著。

柯金丁、劉昌華、高超三位老師在板橋已經(jīng)有一年了，作為剛剛畢業(yè)于航海院校的學(xué)生，懷揣著為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)航海人才的夢(mèng)想，帶著幾分稚氣未脫的書生意氣，在這里敢于吃苦，勇于拼搏，任勞任怨地投身于海院的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。從來到板橋的那天起，他們就以板橋?yàn)榧遥詫W(xué)生為朋友，以教育為己任，孜孜不倦地在這里奮斗著。當(dāng)每一批的學(xué)生即將到來的時(shí)候，他們積極做好與校本部相關(guān)人員的聯(lián)系工作，確保每批學(xué)生安全到達(dá)。雖然每批學(xué)生在這里實(shí)訓(xùn)的時(shí)間都較為短暫，但從踏上板橋的那刻起，學(xué)生的衣食住行，都離不開幾位老師的悉心安排。為了使每批學(xué)生真正學(xué)有所獲，柯金丁、劉昌華、高超三位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真教學(xué)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的萬無一失。他們是學(xué)生的良師益友，課堂上，師生為知識(shí)高談闊論；宿舍里，師生談生活的溫情一片；操場上，師生為競技揮汗如雨；食堂里，師生共進(jìn)餐笑聲不斷。雖然學(xué)生流水一般的輪換著，但是幾位老師總是以高度負(fù)責(zé)的精神，迎送著每一批學(xué)生，迎送的瞬間蘊(yùn)藏著難忘的故事。

這故事里，講不完，忘不了的還有另外三位老師，他們是外聘輪機(jī)長張金榮、大副盧忠財(cái)，合同制職工黃堅(jiān)。作為具有豐富航海經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，他們主動(dòng)放棄了優(yōu)越的待遇，投身板橋，教書育人。在這里，三位老師不是學(xué)院的正式員工，但他們的兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神使人早已忘卻他們的身份。豐富的航海經(jīng)驗(yàn)，幽默的談吐，爽朗的作風(fēng)，使得他們的教學(xué)極富感染的力量，深受學(xué)生們的喜愛。板橋小小的天地里，他們是學(xué)生“課余飯后”的談資，某個(gè)動(dòng)感的手勢(shì)，某句肺腑的真言，都為學(xué)生所津津樂道。他們給學(xué)生留下最深刻的印象，莫過于他們對(duì)于吃苦耐勞的闡釋。在航海的生涯中，他們克服了種種艱難險(xiǎn)阻，面對(duì)惡劣環(huán)境，他們總是坦然處之，而這種精神一直延續(xù)到他們的教學(xué)中，在教學(xué)的任何環(huán)節(jié)，他們都有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神，從點(diǎn)滴處培養(yǎng)高品質(zhì)的航海人才。

轟隆隆的機(jī)器聲中，板橋已少有了往日的平靜，或許不久的將來，這里將改換新顏。但是，流水不斷，“育?！辈煌！?/p>