六、如何處理好近期發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們還要正確處理好近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期，很可能產(chǎn)生一些短期行為和一些短視的做法，像以前我們搞承包制，年年達(dá)到盈利目標(biāo)，實(shí)際上是把長(zhǎng)遠(yuǎn)利益棄之不顧，用俗話說(shuō)就是“只種草不種樹(shù)”。而教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，我們常說(shuō)，科技是管我們的明天，而教育是管我們的后天。沒(méi)有教育或者不重視教育，科技發(fā)展就會(huì)缺乏后勁。這就需要我們依據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，不斷推進(jìn)改革。職教工作也是如此，按老一套來(lái)做，就不能適應(yīng)新情況，不能解決新問(wèn)題。

面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該有不斷開(kāi)拓的精神。不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)客觀原因，更不要怨天尤人，要充分認(rèn)識(shí)外因是事物變化的條件，內(nèi)因才是事物變化的依據(jù)。從城市的職業(yè)教育發(fā)展看，由于目前高校擴(kuò)招，一些獨(dú)生子女的家長(zhǎng)又大多希望孩子能夠接受正規(guī)的學(xué)歷教育，加上有些政府部門(mén)認(rèn)識(shí)上的偏差，城市的職業(yè)教育受到了不同程度的影響。這就需要調(diào)整職業(yè)教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)人才就業(yè)結(jié)構(gòu)的要求。當(dāng)前，如果仍沿用老一套模式培養(yǎng)學(xué)生，畢業(yè)時(shí)可能就沒(méi)有市場(chǎng)，而真正社會(huì)需要的人才又沒(méi)人來(lái)管。例如，現(xiàn)在北京市對(duì)家政和醫(yī)療陪護(hù)人員的需求就比較大，但在照顧老人和病人方面具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的從業(yè)人員卻很少。在這方面，我認(rèn)為還是有許多工作可做。農(nóng)村更是一個(gè)大問(wèn)題。對(duì)于農(nóng)村，我們?cè)?0世紀(jì)80年代初靠政策，90年代初靠提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格，使農(nóng)民的收入上了兩個(gè)臺(tái)階，要想再上一個(gè)臺(tái)階，就必須靠科技和教育，特別是要發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育。面對(duì)西部大開(kāi)發(fā)，我們除了要調(diào)整城市職業(yè)教育結(jié)構(gòu)、大力推進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育之外，還要把職業(yè)教育貫穿到整個(gè)西部大開(kāi)發(fā)中去。

最后，我要強(qiáng)調(diào)的就是創(chuàng)新。我認(rèn)為創(chuàng)新可以分為三個(gè)方面：首先，理論上的創(chuàng)新。在我國(guó)的現(xiàn)實(shí)條件下，怎樣推進(jìn)民辦職業(yè)教育事業(yè)，還需要在理論上多做探討。其次，技術(shù)上的創(chuàng)新，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，如網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育等新的手段，大家都要注意。最后，制度上的創(chuàng)新，包括體制創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新。

總的來(lái)說(shuō)，希望同志們認(rèn)真貫徹中共中央十五屆六中全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)我國(guó)職業(yè)教育面臨的形勢(shì)，把握好工作的方向和重點(diǎn)，改進(jìn)工作作風(fēng)，用改革、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新的精神推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。