中華職業(yè)教育社主要是由教育界、經(jīng)濟(jì)界、科技界人士組成的群眾團(tuán)體，是黨和政府團(tuán)結(jié)、聯(lián)系國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育界人士的橋梁和紐帶。

中華職業(yè)教育社現(xiàn)歸中共中央書(shū)記處領(lǐng)導(dǎo)，由中央統(tǒng)戰(zhàn)部代管。

中華職業(yè)教育社于1917年5月6日，由著名愛(ài)國(guó)民主人士黃炎培先生聯(lián)合蔡元培、梁?jiǎn)⒊?、張謇、宋漢章等48位教育界、實(shí)業(yè)界知名人士在上海創(chuàng)立。成立伊始，既有蔡元培等學(xué)界泰斗參與，也有鄒韜奮等業(yè)界才子加盟，還有陳嘉庚等華僑領(lǐng)袖的贊助和聶云臺(tái)等新興商界巨子的支持。在這樣一批社會(huì)賢達(dá)的支持下，中華職業(yè)教育社創(chuàng)立的符合中國(guó)社會(huì)實(shí)際的職業(yè)教育理論體系，以及由此開(kāi)展的職業(yè)教育實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的先河。

中華職業(yè)教育社以倡導(dǎo)、研究和推行職業(yè)教育，改革脫離生產(chǎn)勞動(dòng)、脫離社會(huì)生活的傳統(tǒng)教育為職志，以“謀個(gè)性之發(fā)展，為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備，為國(guó)家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”為目的，追求“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的理想，倡導(dǎo)“雙手萬(wàn)能，手腦并用”、“敬業(yè)樂(lè)群”的教育理念，有力地推動(dòng)了中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

中華職業(yè)教育社立社之初創(chuàng)辦的《教育與職業(yè)》雜志已成為我國(guó)職業(yè)教育界迄今歷史最長(zhǎng)、影響較大的期刊。1918年創(chuàng)辦的中華職業(yè)學(xué)校，相繼培養(yǎng)了華羅庚、徐伯昕、顧準(zhǔn)、秦怡等一大批杰出人才，成為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外頗有影響的“最富有實(shí)驗(yàn)性的學(xué)?！?。 1921年發(fā)起成立的全國(guó)職業(yè)學(xué)校聯(lián)合會(huì)(后改稱全國(guó)職業(yè)教育討論會(huì))提出了《職業(yè)教育設(shè)施綱領(lǐng)》，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)公認(rèn)的實(shí)施職業(yè)教育的指導(dǎo)性大綱。1926年，中華職業(yè)教育社聯(lián)合中華教育改進(jìn)社、中華教育平民促進(jìn)會(huì)和東南大學(xué)，在江蘇徐公橋試辦農(nóng)村改進(jìn)試驗(yàn)區(qū)等鄉(xiāng)村事業(yè)三十多項(xiàng)，在促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展方面進(jìn)行了有益的探索。自1927年起，相繼在上海、南京等地成立職業(yè)指導(dǎo)所，面向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，努力“使求人者得人，求事者得事”。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中華職業(yè)教育社積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的和平民主運(yùn)動(dòng)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確主張，反對(duì)獨(dú)裁，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，抵制日貨，救濟(jì)難民，積極參加新政協(xié)，先后參與發(fā)起組建中國(guó)民主政團(tuán)同盟(后改稱中國(guó)民主同盟)和中國(guó)民主建國(guó)會(huì)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要力量。

新中國(guó)成立后，中華職業(yè)教育社作為具有統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的職業(yè)教育團(tuán)體，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家關(guān)于發(fā)展文教事業(yè)的方針政策，創(chuàng)辦中華函授學(xué)校，滿足群眾業(yè)余學(xué)習(xí)的需求，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批有用人才。

黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，中華職業(yè)教育社緊緊圍繞黨和國(guó)家中心工作，著力提高勞動(dòng)者的思想道德水平、科學(xué)文化素質(zhì)和生產(chǎn)勞動(dòng)技能，深入探索我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)和推動(dòng)教育改革，開(kāi)展對(duì)外聯(lián)誼和交流活動(dòng)，努力培養(yǎng)大批高素質(zhì)的專業(yè)技能人才，為發(fā)展我國(guó)的教育事業(yè)，特別是職業(yè)教育事業(yè)，為鞏固和發(fā)展愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線繼續(xù)發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

在中華職業(yè)教育社九十多年發(fā)展歷程中形成的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、服務(wù)民眾的傳統(tǒng)，雙手萬(wàn)能、手腦并用的理念，敬業(yè)樂(lè)群、兼容并蓄的品格和與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的作風(fēng)，不僅折射出我國(guó)職業(yè)教育的曲折發(fā)展進(jìn)程，“也可以看出中國(guó)知識(shí)分子的歷史道路”。

進(jìn)入21世紀(jì)，中華職業(yè)教育社緊緊圍繞黨和國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的奮斗目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)大局出發(fā)，運(yùn)用長(zhǎng)期從事職業(yè)教育所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開(kāi)展職業(yè)教育研究，積極建言獻(xiàn)策，加強(qiáng)辦學(xué)實(shí)踐，注重在民辦職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)揮作用，倡導(dǎo)并實(shí)施溫暖工程，廣泛聯(lián)系港、澳、臺(tái)和海外職業(yè)教育界人士，為推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育的健康發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，成為推進(jìn)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以及祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的積極力量。

2004年，中華職業(yè)教育社獲準(zhǔn)成為聯(lián)合國(guó)公共信息部聯(lián)系的非政府組織成員。2010年，又獲準(zhǔn)成為聯(lián)合國(guó)經(jīng)社理事會(huì)聯(lián)系的具有咨商地位的非政府組織成員，在國(guó)際舞臺(tái)上確定了自己應(yīng)有的地位，成為維護(hù)世界和平、推進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)的積極力量。

2009年中華職業(yè)教育社召開(kāi)的第十次全國(guó)代表大會(huì)確定了中華職業(yè)教育社現(xiàn)階段的主要任務(wù)是充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)性、教育性、民間性的特色和優(yōu)勢(shì)，以社會(huì)化、市場(chǎng)化為導(dǎo)向，以開(kāi)展服務(wù)為紐帶，團(tuán)結(jié)聯(lián)系有關(guān)社會(huì)力量開(kāi)展職業(yè)教育的調(diào)研與實(shí)踐，積極建言獻(xiàn)策，開(kāi)展職業(yè)教育研究和黃炎培教育思想研究，強(qiáng)化服務(wù)職能，體現(xiàn)建社宗旨，動(dòng)員海內(nèi)外熱心人士參與溫暖工程等公益活動(dòng)，關(guān)心支持民辦職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)與港、澳、臺(tái)、海外僑胞及國(guó)外有關(guān)教育團(tuán)體和人士的聯(lián)系與交流，促進(jìn)友好交流與合作。

截至2012年3月，中華職業(yè)教育社在全國(guó)建有省級(jí)社22個(gè)、副省級(jí)市社5個(gè)、地縣鄉(xiāng)級(jí)社208個(gè)，已有個(gè)人社員33萬(wàn)人、團(tuán)體社員2201個(gè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，社員中有各級(jí)人大代表、政協(xié)委員1082人，其中全國(guó)人大代表29人，全國(guó)政協(xié)委員52人。

中華職業(yè)教育社歷任理事長(zhǎng)有黃炎培、胡厥文、孫起孟、成思危?，F(xiàn)任理事長(zhǎng)為全國(guó)政協(xié)副主席張榕明。