建立事業(yè)與家庭

人生有兩大快樂：一個是沒有得到你心愛的東西，于是可以尋求和創(chuàng)造；另一個是得到了你心愛的東西，于是可以去品味和體驗。

——弗洛伊德

在大學里奠定基礎

1873年秋，弗洛伊德順利地升入了維也納大學醫(yī)學院。當時，弗洛伊德剛剛17歲。這是弗洛伊德學習和研究醫(yī)學的開始。

入大學后的第一學期，即從1873年10月至1874年3月，弗洛伊德每周要學23個小時，其中有12個小時聽解剖學課，6個小時上化學課。另外，還要進行這兩門課的實習和實驗。

接著，在第二學期，即從1874年4月底至1875年7月，他花在學習上的時間更長，每周達28個小時，上課的科目包括解剖學、植物學、化學、顯微鏡實習和礦物學。此外，他還選修了由動物學家克勞斯主講的“生物學與達爾文主義”課；也選修了布呂克教授主講的“語態(tài)和語言生理學”課。從此以后，布呂克教授成為了他在學習和研究方面的重要導師。

弗蘭茲·布連坦諾是奧地利的天主教哲學家。他推崇經(jīng)中世紀托馬斯·阿奎那所歪曲和改造了的亞里士多德主義，他也是經(jīng)院哲學的信奉者。布連坦諾的哲學在當時和以后都對西方哲學和心理學產(chǎn)生了很大的影響。弗洛伊德本人的哲學觀點和心理學研究方法雖然有其獨特的風格，但也在很大程度上受到了布連坦諾的影響。

弗洛伊德在連續(xù)三年聽布連坦諾哲學課的過程中，始終都沒有停止過對別的哲學派別的研究。在當時的維也納大學，對幾乎所有的大學生——不管是哲學系，還是醫(yī)學院的或其他系科的學生——都要求在哲學上達到一定程度的造詣。

在第四學期，弗洛伊德繼續(xù)聽布連坦諾的哲學演講。這時，布連坦諾已經(jīng)開始講授亞里士多德哲學。弗洛伊德早在中學和大學預科時代就精通希臘文、英文和拉丁文。因此，他完全有條件直接地鉆研各種文本的亞里士多德著作及其他哲學著作，這也使他有條件盡可能客觀地研究亞里士多德哲學原著的本來精神。

弗洛伊德在學習中從不盲從，體現(xiàn)了他可貴的獨創(chuàng)精神。對于著名的學者——包括他的現(xiàn)任老師、著名生理學家布呂克教授、解剖學家克勞斯教授、哲學家布連坦諾等人在內(nèi)都始終保持既嚴肅又謙虛的態(tài)度。弗洛伊德首先領會他們的觀點，然后深入地和創(chuàng)造性地進行獨立思考。在他沒有弄懂某一觀點之前，他絕不匆忙地作出肯定或否定的結論。

為了獨立地鉆研，他博覽群書，如饑似渴地翻閱一切可能找到的參考書。他簡直成了書本的永不疲倦的涉獵手。

有一次為了買書，他同爸爸發(fā)生了矛盾。弗洛伊德有買書的嗜好，但因經(jīng)濟條件的限制，他父親不得不勸他少買書。

到大學四年級開始前，弗洛伊德總結了前三年學習生活，他說道：

大學頭三年的學習讓我明白，我的天賦和能力受到了局限，我年輕時所熱衷的那些科學領域恐怕我不會取得成功。后來，我終于在布呂克的生理實驗室找到歸屬感。

同時，我也在那里找到我所尊敬而以之為模范的人物，即偉大的布呂克本人及他的助手西格蒙德·艾克斯納和厄納士特·馮·弗萊斯爾·馬茲科。

1876年秋，弗洛伊德該上大四時，他正好是20歲，布呂克教授要他到生理學研究室。從此，弗洛伊德成了布呂克教授的正式助手。弗洛伊德同布呂克生理學研究室的結合，在他的一生和科學研究活動中是一個重要的轉折點。

困難造就哲人，寂寞造就詩人。童年的經(jīng)歷和大學的生活使弗洛伊德更傾向于詩歌，所以，他格外推崇莎士比亞與歌德。

弗洛伊德很喜歡歌德的作品，他時常閱讀《浮士德》、《少年維特之煩惱》等。他曾在自己的《自傳》中引用了《浮士德》中的語句：

對科學的廣博涉獵是徒勞的，每一個人都只能學到他所能學到的東西。