七歲直接進(jìn)入中學(xué)

門捷列夫一家雖然人口較多，但是白天家里面卻多數(shù)情況下都是靜悄悄的。母親瑪利姬管理工廠。哥哥姐姐們中，大的工作，小的上學(xué)。退休的父親伊萬，視力雖然很弱，但他也不能閑著，燒飯、洗衣等家務(wù)都?xì)w他。全家人只有小門捷列夫一個(gè)閑著，他感到很寂寞。

到了傍晚，上學(xué)的哥哥、姐姐們都放學(xué)回家了，小門捷列夫立刻喜笑顏開，終于有伴兒了。他主動接過哥哥、姐姐的書包，然后給他們端上吃的，倒上水，順便問他們一些學(xué)校的趣事。

哥哥、姐姐看著這么乖巧的弟弟，總是將一天里在學(xué)校中發(fā)生的事仔細(xì)地講給他聽。小門捷列夫每次聽完后，都是一臉的神往。

休息一會兒后，哥哥、姐姐開始做作業(yè)了。小門捷列夫就搬上一個(gè)小凳子，坐在他們一旁，兩只小手托著腮幫子，眼睛一眨不眨地聽他們念書。

有時(shí)候他還情不自禁地拿起他們的書，一本正經(jīng)地讀起來。有不認(rèn)識的字，他就問哥哥、姐姐。哥哥、姐姐嫌他麻煩時(shí)，就會毫不客氣地將他趕到一邊去。

此時(shí)，小門捷列夫感到孤獨(dú)和委屈。他跑到一邊，生一會兒氣，又耐不住寂寞，再次悄悄地湊過來，看哥哥、姐姐寫字。

慢慢地，小門捷列夫在識字、背詩和算數(shù)方面已經(jīng)趕上了哥哥姐姐。搞了一生教育工作的伊萬，雖然每天忙忙碌碌，但是對小門捷列夫的成長沒有忽略，他從小就在兒子身上看到了希望。

為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，伊萬把時(shí)間擠出來，顧不上視力低下和看書困難，親自教小門捷列夫讀書、識字。

有時(shí)候，看書的時(shí)間長一點(diǎn)伊萬的眼睛和頭就會劇烈地疼痛，這時(shí)候小門捷列夫就會懂事地讓父親休息，自己跑到哥哥、姐姐那里。

哥哥、姐姐見父親視力不好，還教弟弟識字，就不再煩小門捷列夫了。只要他們有空，就主動替父親教門捷列夫識字和算數(shù)。就這樣，在兩年內(nèi)，小門捷列夫?qū)W完了小學(xué)的全部課程。

門捷列夫7歲那年，哥哥巴維爾到了上中學(xué)的年齡?？吹浆斃楦绺鐪?zhǔn)備新書包，小門捷列夫著急了，纏著瑪利姬也要求上學(xué)。

瑪利姬說：“按要求是8歲才能夠上學(xué)的啊，我的小米嘉，你再等一年好嗎？”

小門捷列夫堅(jiān)決地說：“不！我也要和哥哥、姐姐一起上學(xué)。”

瑪利姬笑了笑，寵溺地說：“那你等等，等我有了工夫，到小學(xué)跟老師說一說，讓你到鎮(zhèn)上的小學(xué)去讀書?！?/p>

聽到這話，小門捷列夫不高興地說：“我才不上小學(xué)呢，我要和哥哥一樣去上中學(xué)?！?/p>

瑪利姬有點(diǎn)生氣了：“米嘉，媽媽答應(yīng)讓你上小學(xué)，也只是試探著，學(xué)校不一定會接收你。你不要再鬧了，上中學(xué)，簡直是開玩笑！”

門捷列夫覺得自己受了很大的委屈，眼淚吧嗒吧嗒地直往下掉，但他堅(jiān)持著說：“我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了小學(xué)的全部課程，我認(rèn)為我應(yīng)該上中學(xué)了！”

伊萬聽到這母子的爭論，扔下手中的活兒，走了過來。

他站在兒子一邊，對瑪利姬說：“米嘉的要求并不過分，他現(xiàn)在確實(shí)已經(jīng)學(xué)完了小學(xué)的全部課程。你去找一找托博爾斯克中學(xué)的校長，請求他允許米嘉和哥哥一起上中學(xué)。”

瑪利姬有些難以置信，她隨便出了些題目讓門捷列夫回答，結(jié)果門捷列夫回答得又快又準(zhǔn)?，斃ЫK于相信小兒子的話是真的，他真的已經(jīng)學(xué)完了小學(xué)的全部課程。

看著如此聰明的孩子，瑪利姬決定無論如何也要滿足他的心愿，讓他上中學(xué)。

起初，學(xué)校不肯收這個(gè)從沒有上過學(xué)的孩子，認(rèn)為這是不符合規(guī)矩的，在學(xué)校的歷史上從來沒有發(fā)生過的。

瑪利姬堅(jiān)持著，一次次地去學(xué)校，說門捷列夫如何聰明好學(xué)，還有比同齡孩子強(qiáng)得多的觀察力等。到最后，學(xué)?？丛诶闲ｉL的面子上，勉強(qiáng)同意讓門捷列夫參加考試，考試通過才能錄取。

學(xué)校特地組織了俄文、數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科的老師，對門捷列夫進(jìn)行了認(rèn)真的考試。結(jié)果證明，門捷列夫確實(shí)達(dá)到了上中學(xué)的文化程度，尤其是計(jì)算能力比中學(xué)一年級的孩子還強(qiáng)。

門捷列夫的出色表現(xiàn)，使學(xué)校不得不破例招收一個(gè)年僅7歲的孩子讀中學(xué)。

當(dāng)門捷列夫第一天上學(xué)的時(shí)候，他心里高興極了，對學(xué)校的一切都感到新鮮好奇。而大家對他這個(gè)“小”同學(xué)，也抱有同樣的態(tài)度。

上課的鈴聲響了，大家走進(jìn)了教室坐到座位上。7歲的門捷列夫，由于個(gè)子太矮，僅僅只能把頭露出來。同學(xué)們看了哈哈大笑。老師看到這個(gè)滑稽的場面也笑了，但隨后他制止了同學(xué)們大笑，開始上課。

通常情況下，年齡越小，注意力集中的時(shí)間就越短。所以，任課老師擔(dān)心小門捷列夫的注意力無法持續(xù)45分鐘?？墒?，他們都低估了這個(gè)孩子。小門捷列夫注意力集中的時(shí)間比那些大孩子還長。

隨著時(shí)間的推移，門捷列夫逐漸地表現(xiàn)出他極為優(yōu)秀的一面。

上課回答問題，他往往是第一個(gè)舉手，而且回答得既正確又有條理性；他對待課后作業(yè)的態(tài)度，也很認(rèn)真，能夠高質(zhì)量地按時(shí)完成作業(yè)；在期末考試中，他的數(shù)學(xué)、物理、地理、邏輯等主要學(xué)科都取得了好成績，只有拉丁文不及格。

門捷列夫用自己的實(shí)際行動，改變了老師和同學(xué)們對他的態(tài)度，沒有人再嘲笑他是個(gè)小孩子了，而是把他當(dāng)作一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生對待。

門捷列夫那顆充滿好奇、渴求知識的心在學(xué)習(xí)中得到了極大的滿足，有種如魚得水的感覺。

他喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)字在他的“指揮下”乖乖地做游戲；他愛物理，因?yàn)槲锢砀嬖V他為什么氣球能上天；他對地理感興趣，地理可以告訴他俄羅斯美麗的風(fēng)光和豐富的寶藏。

只有拉丁語，讓小門捷列夫無論如何也提不起興趣。一看到拉丁文課本他就頭疼。他已經(jīng)連續(xù)兩次拉丁文考試不及格了。

當(dāng)時(shí)，正值尼古拉一世的反動勢力最猖獗的時(shí)候。俄羅斯所有的大、中、小學(xué)校都崇尚一種不切實(shí)際的理論知識——經(jīng)院哲學(xué)。

沒有人重視自然科學(xué)知識的教學(xué)，神學(xué)和古代語言被確定為教學(xué)體系的重點(diǎn)。教學(xué)的基礎(chǔ)是反對東正教、獨(dú)裁和民族主義的原則，托博爾斯克中學(xué)自然也不例外。

伊萬，這個(gè)搞了一輩子教育工作的父親當(dāng)然無法容忍自己的兒子拉丁語只得兩分。所以學(xué)期一結(jié)束，他就要求小門捷列夫把拉丁語課本拿過來，要替他進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

門捷列夫犯難了，磨磨蹭蹭。

原來，學(xué)期一完，門捷列夫和幾個(gè)同學(xué)便把拉丁文課本靠在河邊的那棵大樹上當(dāng)靶子打，在一陣陣開心的歡呼聲中，不堪一擊的課本幾乎成了一摞破紙。

“天啊，這就是你的課本？”伊萬怒火中燒。

門捷列夫低著頭，不知道如何回答。

伊萬壓了壓自己的怒氣，說道：“米嘉，我知道你不喜歡拉丁語。但是學(xué)習(xí)不能夠光憑興趣，拉丁語是非常重要的，以后要想上大學(xué)，拉丁語一定要過關(guān)不可?！?/p>

門捷列夫聽了這話更慚愧了，他知道父親對他的期望很高，而且為他付出了很多的心血，但是他不想說些安慰人的話，而埋沒自己真實(shí)的想法。

于是他懇切地說：“爸爸，我知道我的拉丁語成績讓您和媽媽很失望，可我真的覺得它既單調(diào)又枯燥，跟生機(jī)盎然、豐富多彩的大自然簡直沒法兒比。我長大了不想做神甫，也不想研究拉丁文典籍。”

伊萬聽了這番話，覺得兒子長大了，于是問道：“那你長大要干什么？”

“我想做一個(gè)科學(xué)家，揭開大自然更多的奧秘！”門捷列夫一臉認(rèn)真地說，“老師艾爾紹夫告訴我們‘在我們偉大的祖國，有美麗的山河，遼闊的土地和豐富的礦藏，但是它現(xiàn)在還很貧窮、落后，也有許多愚昧封建和黑暗的東西，只有科學(xué)，才能夠使它富裕起來，強(qiáng)大起來’?！?/p>

伊萬驚訝地看著門捷列夫，他沒有想到兒子7歲的小腦袋瓜里裝了這么多東西，明白這些當(dāng)時(shí)看來還很激進(jìn)的道理。他疼愛地摸了摸門捷列夫的腦袋。

“你說得沒有錯(cuò)，可是要想當(dāng)科學(xué)家就要有知識，要學(xué)到更多的知識就要上大學(xué)啊，可是上大學(xué)拉丁語就必須過關(guān)?！?/p>

門捷列夫琢磨了一下，最后點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道了，學(xué)習(xí)不能僅憑興趣，為了我的理想，我會把拉丁語補(bǔ)上去的?！?/p>

“這才是我的好兒子！”伊萬欣慰地說。

“爸爸，艾爾紹夫老師答應(yīng)我，假期帶我到烏拉爾的群山中采集礦石標(biāo)本，然后再到西伯利亞大草原，采集昆蟲花卉標(biāo)本?！?/p>

看著兒子一臉的神往，伊萬感慨地說：“米嘉，本來這些事情應(yīng)該由我?guī)е闳サ模砂职值难劬床磺辶?，不能帶你去采礦石、捉蝴蝶了。不過，你既然選擇了俄羅斯的未來，那你就投入到它寬廣的胸懷中去吧！它值得你去為其鉆研科學(xué)、發(fā)掘?qū)毑?。但是拉丁語也要認(rèn)真學(xué)啊！”

門捷列夫得到了父親的支持，更加堅(jiān)定了自己的決心。假期里，他懷揣著一顆還略顯稚嫩的心，鉆進(jìn)了烏拉爾的群山，走進(jìn)了西伯利亞的原始森林。

他白天采集礦石標(biāo)本，晚上夢見俄國的地下礦藏都被自己發(fā)現(xiàn)了，礦石從地下冒出來，變成各種各樣的金屬，又制成汽車、飛機(jī)和各種精密儀器；采集蝴蝶標(biāo)本，又夢見自己也變成了一只花蝴蝶，在花叢里忽扇著兩只翅膀飛呀、飛呀。

在那些難忘的日日夜夜，門捷列夫把他的全部熱情投入到了對科學(xué)的追求上，他的個(gè)性在大自然中得到充分的張揚(yáng)。

不過，艾爾紹夫老師發(fā)現(xiàn)在門捷列夫鼓鼓的行囊里，還放了一本拉丁文課本。

中學(xué)時(shí)代就要過去了，雖然門捷列夫只有15歲，但善良、正直、聰明已成為他一生都不會缺少的品質(zhì)，父母和老師們的啟蒙教育已使科學(xué)的種子在他心里生根發(fā)芽。