前言

公元前五世紀，在春秋時代的魯國，偉大的思想家、教育家孔子打破“學在官府”的傳統(tǒng)，開辦私學，無論出身貧富貴賤，都可以成為他的學生，開創(chuàng)了中國教育的先河。他因材施教，誨人不倦，成功地教育出一大批弟子。相傳他弟子3000，賢者有72人?？鬃尤ナ酪院?，他的弟子們整理他所講述的內(nèi)容，編訂了《論語》等典籍并收徒教學，傳播孔子思想，逐漸形成了儒家學派?？组T弟子不僅對孔子思想的傳承、發(fā)展與弘揚起到了重要作用，而且他們本身的思想學說也是儒家思想的重要組成部分。

自漢代“罷黜百家、獨尊儒術”之后，儒家思想逐漸成為中國歷朝歷代的正統(tǒng)思想，成為中華民族傳統(tǒng)文化的主干和基石。歷代統(tǒng)治者對孔子和他的弟子們不斷加封?？鬃佑纱呵雉敯Ч珪r的“尼父”、西漢平帝時的“褒成宣尼公”、北魏孝文帝時的“文圣尼父”、武則天時的“隆道公”，一直到元武宗時的“大成至圣文宣王”、明世宗時的“至圣先師”、清康熙時的“萬世師表”。在孔子的弟子中，顏回被追封為“復圣”，曾參被封為“宗圣”，其他的弟子也都先后被封為“先賢”、“先儒”。

本書廣泛搜集相關史料，認真推敲整理，分別從生平、故事、遺存與名言等四個方面，對孔門弟子做了介紹。曲阜師范大學駱承烈教授給予了精心具體的指導，畫家賈明先生逐一為孔門弟子畫像，我們拍攝并搜集了現(xiàn)有遺存的圖片，形成了這本《孔門弟子畫傳》，希望與喜愛中華傳統(tǒng)文化的諸君共享。由于水平所限，不妥之處在所難免，希望廣大讀者提出寶貴意見。

編者

2011年12月