父母相繼離世

鄧振詢，又名鄧仲銘、鄧重民。他出生時，一家人棲身于一間上無片瓦的土坯茅草屋里，屋內沒有一件像樣的家具，樹木拼湊成的一張桌子和幾張凳子也少胳膊掉腿、東倒西歪。由于屋子漏雨，雖時值夏秋交替季節(jié)，但地面上仍很濕滑，不小心還會摔一跤。竹笆編成的床上鋪了一些稻草，稻草上有一條破草席。鄧振詢家里沒有一畝耕地，全靠租種地主土地為生，每年所收糧食交完租后就所剩無幾，遇到災荒，更是雪上加霜、度日如年。因此，憨厚勤勞的父親鄧元煥還要靠幫人打短工、干零活來勉強維持生計。即便如此，一家人也很少能吃到米飯，只是在稻子收割以后的個把月和過春節(jié)的幾天，能吃上一些米飯。平時一般都是以地瓜、糠菜作為主糧充饑，有時在地瓜或糠菜里摻一點大米，或者將芋頭和地瓜放在一起煮著吃，那就算是改善生活了。年幼的鄧振詢因營養(yǎng)不良，長得個頭不高，體質也比較虛弱。

鄧振詢6歲那年，他的父親由于長年累月幫人做工，有病無錢醫(yī)治，積勞成疾離開了人世。父親去世后，生活的重擔全落在了母親陳氏的身上，孤兒寡母從此相依為命，顛沛流離，靠母親幫鎮(zhèn)上有錢人家洗衣服、帶小孩和做針線活，獲得微薄的收入，有時還靠四處乞討和鄉(xiāng)親接濟艱難度日，受盡了人間苦難和凌辱。

由于生活難以為繼，母親帶著10歲的鄧振詢被迫改嫁給了本縣城岡鄉(xiāng)榔槎村一位姓張的泥水匠。到了繼父家，小小年紀的鄧振詢便幫繼父家放牛，還跟著繼父學干農活。放牛之余，繼父送他在附近私塾就讀，從而踏進接受啟蒙教育的門檻。上學的地方離家三四里路，是一座舊祠堂改建的，10多個學生來自附近的幾個村莊，多半家境比較好。但每個學期要繳五塊現大洋，對鄧振詢家來說，須付出何等的代價！繼父不計寒暑幫人做工、母親不分晝夜在田間勞作的身影時常在鄧振詢腦海里浮現，他不敢浪費半點光陰，拼命刻苦讀書。讀私塾期間，他先是學“人、手、足、馬、牛、羊……”再吟《百家姓》《三字經》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《朱子治家格言》等，后來又陸續(xù)讀《論語》《孟子》《中庸》等書。開始還容易念，漸漸就難了，初學“四書”“五經”已很吃力，加上教書先生一副陰冷面孔、一把沉甸甸的戒尺，哪能不令學生望而生畏？所以有許多孩子懼怕進學堂，尤其是那些富家子弟養(yǎng)尊處優(yōu)、生性懶散，更怕讀書。倒是像鄧振詢這樣的窮孩子珍惜上學機會，讀書非常用功，加之天生聰慧，每學期成績都名列前茅，先生對他另眼相看，他沒有挨過罵，更沒有挨過戒尺打。放學回到家后，他除了幫助做家務和割草等農活外，總是書不離手，有時很晚了，還在油燈下讀書。父母見他好學肯上進，感到莫大的安慰，總算不負苦心。可惜只讀了三年私塾，鄧振詢終因不堪生活重負和富家子弟的歧視、欺辱，被迫輟學。

隨后，鄧振詢開始跟著繼父學做泥水匠，成天東奔西走，風餐露宿。盡管如此，他仍抽時間努力學習文化，在如饑似渴的求知欲中淬煉著自己的意志，從而轉化為奮發(fā)向上的內驅動力。16歲那年，鄧振詢唯一的親人母親因病離世，他的處境和生活更加艱難。親人離世和生活重擔的雙重壓力，使繼父變得性格暴躁，他對鄧振詢更加嚴厲。鄧振詢三年學徒期滿后，繼父就要他干重活、累活，每天起早貪黑，風雨無阻，寒暑不歇，常常累得直不起腰來，有時連路也走不動。

不久，繼父也去世了。年少的鄧振詢便孑身一人，無依無靠，只好離開繼父家，重歸故里，過繼給伯父鄧厚林為嗣?？嚯y的童年，悲慘的經歷，培養(yǎng)了鄧振詢不甘屈辱的性格，使年輕的鄧振詢充滿了對舊世道的仇恨和對新社會的向往，并立志要為改變國家和勞苦大眾的命運而奮斗。