信息光學(xué)領(lǐng)路人——記中國激光全息技術(shù)應(yīng)用開拓者徐大雄教授 楊曉玲

徐大雄（1928-），出生于山東青島，教授，中國激光全息技術(shù)應(yīng)用開拓者。1951年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系。曾任長春電信學(xué)校教師，北京郵電學(xué)院教授。1956年榮獲“全國先進(jìn)生產(chǎn)者”稱號，1996年當(dāng)選為吉爾吉斯斯坦共和國科學(xué)院院士。

曾經(jīng)有外國人認(rèn)為中國激光全息技術(shù)應(yīng)用不發(fā)達(dá)，但因為有了徐大雄，再也沒有人敢小看中國的激光全息技術(shù)。他被國際全息界稱為“中國發(fā)展激光模壓全息應(yīng)用的開拓者”。這以后，他又將這一技術(shù)輸出到國外，幫助吉爾吉斯斯坦共和國建立了中亞細(xì)亞第一條防偽產(chǎn)品流水線。1996年，根據(jù)吉爾吉斯斯坦共和國國家科學(xué)院的規(guī)章，選舉徐大雄為吉國科學(xué)院的外籍院士。

就是這位徐大雄教授。1928年，徐大雄出生在青島，幼年時的生活對他來說真是一種痛苦的回憶。從小就被日本侵略軍追著，從青島逃到上海，又從上海逃到蘇州，再到洛陽、城固、蘭州……光中學(xué)就上了6個。他是一個聰慧的好學(xué)生，但有一樣功課他始終都學(xué)不好，那就是日語。當(dāng)時日語是學(xué)校強(qiáng)制性的必修課，可他從感情上不能接受這種奴化教育。

1951年從清華大學(xué)物理系畢業(yè)后，走上郵電教育崗位一干就是50年。這期間，因為出色的工作他多次被評為市級、省部級直至全國勞動模范和先進(jìn)科技工作者。近20多年來，他從事激光信息技術(shù)研究，完成國家和省部級科研項目20多個、發(fā)表論文80多篇、獲10項國家和省部級科技獎，還為國家培養(yǎng)了70多名博士和碩士研究生。

在徐大雄教授儒雅、文弱的外表下，有一顆對國家、對事業(yè)鍥而不舍的追求之心。他教學(xué)生不光教書本上的知識，而是把他們推到科研第一線，在實踐中學(xué)習(xí)；他搞科研，不滿足于項目出成果報獎，而是堅持往下走，把成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。1986年在他的積極倡導(dǎo)和推動下，終于在青島開創(chuàng)了國內(nèi)第一家激光全息防偽企業(yè)，以后又在北京建起了三友激光圖像公司。從那時起到現(xiàn)在全國已發(fā)展起數(shù)十家正規(guī)的激光防偽企業(yè)，國內(nèi)有上千種商品和多種證件采用了全息防偽技術(shù)，1992年產(chǎn)值就超過了億元。然而他在無私提供技術(shù)和推動創(chuàng)辦企業(yè)后，并沒有要求占有股份，至今他親身開拓發(fā)展起來的行業(yè)已經(jīng)紅紅火火，而他沒有一分錢的股份，心安理得地過著大學(xué)教授的清苦生活。

教學(xué)生涯 誨人不倦

1951年，徐大雄從清華大學(xué)物理系畢業(yè)，國家解放了，又迎來了大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，他感到從來沒有過的振奮和激情勃發(fā)。他被分配到長春郵電學(xué)校當(dāng)教員，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人十分重視教育，朱德總司令親自為畢業(yè)生做報告說，解放了，建設(shè)需要大量的人才，你們要一個人頂兩個人用。50年過去了，徐大雄還記著這句話，也還歷歷在目地記著當(dāng)時的情景。在那個時代，國家的需要就是個人的選擇，他全身心地投入教學(xué)工作。針對青年學(xué)生的特點，他在教學(xué)法上下了很多工夫，為了使講課生動易懂，他和同事們自己動手制作了大量教具，課講得非常成功。為了表彰他杰出的工作，1955年他被評為長春市先進(jìn)工作者和全國勞動模范，他深深地?zé)釔凵狭私處煿ぷ鳎哺訄远怂K身從事教育工作的信念。

1956年，他調(diào)到剛剛創(chuàng)建的北京郵電學(xué)院任教，這時教學(xué)對象發(fā)生了變化。郵電學(xué)院是國家第一所高等郵電院校，它培養(yǎng)的人才將是國家郵電事業(yè)的高級技術(shù)人才和管理人才。徐大雄感到了肩負(fù)的重任，更加努力了。他仔細(xì)揣摩學(xué)生的不同特點，備一堂課要用２０多個小時，每一個細(xì)節(jié)、每一句話都是精心準(zhǔn)備的。他向葉培大教授學(xué)習(xí)，每堂課前都要進(jìn)行演練，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。他講的課給學(xué)生留下了深刻的印象。

隨著時間的推移，徐大雄教授的學(xué)生也發(fā)生著變化，1978年他開始招收研究生，先是碩士，進(jìn)而是博士。他要求自己的學(xué)生，不光要學(xué)書本上的知識，更要追蹤科學(xué)技術(shù)的前沿。他認(rèn)為到了研究生層次，跟著老師不僅是學(xué)知識，更重要的是學(xué)習(xí)解決問題的方法。改革開放以來，徐大雄教授把目光投向世界，他敏銳地追蹤著最先進(jìn)的東西，也把他的學(xué)生推到科研第一線。他參加了幾十次國際科技會議，并盡可能地把自己的學(xué)生也帶去參加國際會議。為此他要求學(xué)生一定要強(qiáng)化外語訓(xùn)練，過好語言關(guān)。因為只有這樣，才能在最短的時間內(nèi)了解最新的知識和科技發(fā)展。徐大雄說，當(dāng)新知識落實到文字再翻譯過來時，就不是最新的了。他要求青年學(xué)生做的，自己已經(jīng)率先做到了。不只是外語，就是計算機(jī)這個年輕人的“專利”技術(shù)，他也在鍥而不舍地攻克。為了教學(xué)和科研的需要，他從很早就開始下工夫了，有時也向自己的學(xué)生請教，和研究生互教互學(xué)。從1970年的鍺管計算機(jī)到80年代的PC機(jī)一直到現(xiàn)在，隨著計算機(jī)功能的改善，他的技能也在日臻純熟，這些為他以后的工作提供了許多便利。

徐大雄教授多年來從事激光信息技術(shù)及其應(yīng)用的研究，信息光學(xué)在學(xué)科建設(shè)與發(fā)展以及招生等一系列方面都有很多困難和更多的艱辛。但徐大雄認(rèn)為一個優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)科面不能太窄，貌似文弱的他，以淵博的學(xué)識、深遠(yuǎn)的眼界，更以他鍥而不舍的工作成為北郵信息光學(xué)學(xué)科的領(lǐng)路人。從學(xué)科發(fā)展方向到課程設(shè)置、人員梯隊的組成都是他一一規(guī)劃。申請博士點，這是學(xué)科建設(shè)和發(fā)展方向的大事，徐大雄教授為此費了很多心思，做了大量的工作。以前北郵在物理學(xué)科方面只有“光學(xué)”碩士點，為了擴(kuò)大招生專業(yè)，徐大雄提出了擴(kuò)大申請“光學(xué)工程”碩士點，打好基礎(chǔ)后進(jìn)一步申請博士點的建議，并參加了研究方向的設(shè)計。到了2000年，“物理電子學(xué)”博士點、碩士點和“光學(xué)工程”碩士點同時獲得了批準(zhǔn)設(shè)立，進(jìn)行招生。學(xué)科面拓寬了，教師隊伍壯大了，招生規(guī)模擴(kuò)大了，科研經(jīng)費增加了，對學(xué)科發(fā)展起到了極大的推動作用。現(xiàn)在博士點有5個以上的研究方向，碩士點有10個以上的研究方向。他對年輕教師是既嚴(yán)格要求又放手使用，把年輕人往上推。在這里年輕教師感到的既有充分的信任，又有巨大的責(zé)任和壓力。正是在這種信任和壓力下，成長起一批優(yōu)秀的年輕教師。他們各有各的專業(yè)特色和閃光點，他們用堅實的臂膀撐起了北郵光信息處理和光通信的一片天，使這個小學(xué)科如今更加充滿生機(jī)活力和絢爛多彩，它就像一棵根深葉茂的大樹，根基堅實，枝葉繁茂。

同時徐大雄教授用自己申請的科研項目和經(jīng)費帶起身邊的年輕教師和研究生，他制訂發(fā)展計劃，然后和大家一起動手做實驗，出了問題共同研究。多年來，培養(yǎng)和鍛煉了一大批青年教師。

科研不息 累累碩果

因為時代的特殊性，徐大雄教授的科研工作是從50歲以后才開始起步的。但由于早年良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和他幾十年孜孜以求的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，當(dāng)改革開放的環(huán)境條件到來時，他終于厚積薄發(fā)，并且一發(fā)而不可收，越干越大，還將他的技術(shù)推向了國外。

1981年，他主持的“散斑離焦法實現(xiàn)光學(xué)圖象邊緣增強(qiáng)”項目獲北京市學(xué)術(shù)成果獎，以此為契機(jī)，他在80年代完成的“DC反射全息圖及其干版”和“DP實時全息介質(zhì)”項目，相繼獲得國家科技進(jìn)步三等獎、郵電部科技進(jìn)步一等獎和北京市科技進(jìn)步獎。

1999年，他參加的國家“863”項目“在G·652光纖上支持等于大于10GB/s信號傳輸?shù)纳⒄{(diào)節(jié)技術(shù)”獲得信息產(chǎn)業(yè)部科技進(jìn)步三等獎。目前在光纖傳輸中，由于有了光纖放大器，降低傳輸損耗問題已得到很好解決，進(jìn)一步降低色散問題成了國際上研究的重點。本項目在研究和分析比較了6種色散補(bǔ)償技術(shù)的優(yōu)缺點基礎(chǔ)上，選定了光纖光柵色散補(bǔ)償技術(shù)方案，進(jìn)行了傳輸速率為10G每秒比特率、傳輸距離為100公里的試驗，研制成了實用的色散補(bǔ)償器。

徐大雄教授作為教育工作者，為國家培養(yǎng)了大批科技人才，不光是他的學(xué)生，還有身邊的年輕教師，他帶動和發(fā)展的是一個學(xué)科。但他并沒有滿足于此，多年來在發(fā)展我國光信息處理科學(xué)方面做了大量開創(chuàng)性工作。他研制成功多種高衍射效率高分辨率全息新記錄介質(zhì)及可用于光纖傳感的窄帶濾波、多重耦合等新型器件；他提出的激光散斑離焦法新技術(shù)的原理，有效地應(yīng)用于大面積圖像邊緣增強(qiáng)；他提出了多種二維和多重光學(xué)變換技術(shù)，發(fā)展了載波條紋全息技術(shù)；他還提出了多種完全混洗互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)……

徐大雄教授已經(jīng)功成名就了，他是激光信息技術(shù)方面的著名專家。因為他杰出的科學(xué)研究，他十多次獲得國家級和省部級科技進(jìn)步獎，更因為他幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)的工作和無私奉獻(xiàn)，他個人以及他領(lǐng)導(dǎo)的集體也多次被評為省市、教育部和全國勞動模范、先進(jìn)科技工作者和先進(jìn)單位。但他的腳步并沒有就此停下，他憑著對國家和社會的強(qiáng)烈責(zé)任感，順應(yīng)高等教育改革的大趨勢，將高科技轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力。

科技向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化

1982年，徐大雄教授去美國，看到了他們的激光全息產(chǎn)品已經(jīng)在社會上廣泛應(yīng)用，這使他不禁想到我國自己的這一技術(shù)還只是高校和研究所實驗室里的成果，他決心為國家開發(fā)這一高新技術(shù)。1987年，徐大雄教授的激光全息的成果問世后，他堅持要把這一成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。他選擇了青島，因為青島是他的故鄉(xiāng)，他要為故鄉(xiāng)的人民辦件實事。在他的推動下建立了中美合資的琦美圖像公司。1987年當(dāng)公司初創(chuàng)時，條件多么艱苦啊。開發(fā)區(qū)一片荒涼，別說交通、通信這些辦廠的基本條件不具備，就連自來水都是徐老師的學(xué)生、后來成為琦美公司第一任總工的劉守騎著自行車到市區(qū)去打。美方老板是位加拿大人，看到此情此景他的心都涼了，打起了退堂鼓。徐大雄教授就鼓勵他，給他講白求恩的故事。

經(jīng)過艱苦的創(chuàng)業(yè)，終于開發(fā)出了全息產(chǎn)品應(yīng)用于防偽行業(yè)。徐教授說我們的技術(shù)不比國外的差，但價格低廉，更適合我國國情的需要?，F(xiàn)在全國有上千種的商品都用上了激光防偽標(biāo)識，一些證件也使用此項技術(shù)。海南省的身份證也應(yīng)用了激光防偽技術(shù)，公安部、國家技術(shù)監(jiān)督局都使用此項技術(shù)。公司的發(fā)展是喜人的，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。但更讓他欣慰的卻是在公司發(fā)展過程中跟隨徐大雄教授成長起來的一批年輕人——總裁李強(qiáng)、總工裴文、航空航天部防偽公司總裁付子平、廈門大學(xué)教授博士生導(dǎo)師劉守、加拿大O/E公司總裁龍品、通信“863”項目專家組成員余建國、……個個都是精英式的人物，都有一番不平凡的作為。也許這就是一位教授辦企業(yè)的特色吧，收獲的不僅是產(chǎn)品，還培養(yǎng)起一批人才。

中國全息防偽技術(shù)的廣泛應(yīng)用，引起國際全息界的關(guān)注，徐大雄教授被國際全息界稱為中國激光全息應(yīng)用的開拓人。然而，他并沒有就此停步。1990年5月，他受蘇聯(lián)吉爾吉斯斯坦共和國科學(xué)院院長阿卡耶夫的邀請，參加了全蘇光信息處理會議。在這次會議上，他介紹的中國全息防偽技術(shù)及其應(yīng)用，引起了會議的重視。回國后在徐大雄教授努力下，并得到北京市政府、郵電部、中國光學(xué)學(xué)會以及學(xué)校的支持，促成了6批吉爾吉斯斯坦科學(xué)家來我國同科技界交流和參加國際學(xué)術(shù)會議。1991年9月，他又發(fā)起和組織24位中國光學(xué)科學(xué)家參加在比什凱克召開的蘇中雙邊全息與光信息處理學(xué)術(shù)會議。當(dāng)時，吉爾吉斯斯坦剛宣布獨立，中吉尚未建交，這是吉國接待的第一個外國科學(xué)家代表團(tuán)，被吉爾吉斯斯坦稱為友好代表團(tuán)，徐大雄教授被視為“友好大使”。這以后，徐大雄帶領(lǐng)他的弟子——三友圖像公司總裁李強(qiáng)幫助吉國建立了激光防偽技術(shù)生產(chǎn)線，并促成了中吉兩國科研合作計劃的實施。

結(jié)語

徐大雄教授是一個多才多藝的人，有優(yōu)雅的學(xué)者氣質(zhì)。他酷愛音樂，欣賞的水準(zhǔn)也很高，在清華大學(xué)時就吹得一手好長笛，并擔(dān)任樂隊隊長。每每在科研和工作遇到坎坷時，是音樂撫慰了他焦灼的心靈，使他保持一種豁達(dá)開朗、樂觀向上的精神。然而近年來他卻難有時間再拿起心愛的長笛，教學(xué)科研和社會工作構(gòu)成了他生活的全部內(nèi)容。他做了20多年的北京市人大代表，在其位、謀其政，為提高知識分子待遇做了大量工作。他還一直擔(dān)任國家技術(shù)監(jiān)督局全國防偽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會顧問、中國防偽行業(yè)協(xié)會專家組組長等社會職務(wù)，負(fù)責(zé)防偽企業(yè)的技術(shù)論證、防偽技術(shù)術(shù)語的國家標(biāo)準(zhǔn)以及防偽工作法規(guī)的制定等。

徐大雄教授的長笛也許生疏了，老伴從來只是一個人去爬香山，他沒有時間陪伴。但對個人、對家庭荒疏了的地方，他卻在學(xué)生身上、在工作上加倍地補(bǔ)償了。他的家門永遠(yuǎn)是對學(xué)生敞開的，他買來光盤，給學(xué)生聽音樂，給他們講音樂和科學(xué)研究的聯(lián)系。為了讓學(xué)生開闊眼界，他把世博會錄下來，自己配了音樂，為學(xué)生們展現(xiàn)了一幅如詩如畫的美景，以陶冶情操。針對青年學(xué)生的特點，他從科學(xué)和偽科學(xué)的高度分析“法輪功”。何祚庥是他大學(xué)時的同窗和入團(tuán)介紹人，為了請何祚庥院士給學(xué)生做報告，他冒著大雨和學(xué)生一起去接。他不僅希望把學(xué)生培養(yǎng)成一個有知識的人，而且是一個全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。他的家就是一個全息藝術(shù)博物館，他經(jīng)常把學(xué)生領(lǐng)到家中欣賞影視藝術(shù)?？戳Ⅲw影像后給學(xué)生提出全息通信這一三維概念。為了將一個珍貴的全息藝術(shù)品（Helmet英國古代文物復(fù)制品）安全無損地從歐洲帶回來，他竟然放棄飛機(jī)（因為坐飛機(jī)行李要托運），而是抱著這件“寶貝”坐了10天的火車。說到這里，教授臉上竟露出了頑皮的微笑。這是一顆多么年輕的心啊，難怪他和年輕的學(xué)生打成一片。課題經(jīng)費緊張，他就把自己的錢給學(xué)生；他把自己應(yīng)得的課題酬金給學(xué)生成立了棒球隊，提出讓學(xué)生健健康康工作50年。這如父如兄的關(guān)懷，使已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生心中還充滿了感激。相信沐浴過這愛的人，也定會把自己的愛傳播向社會。

每年新生入學(xué)，學(xué)院都要請徐老師給他們做報告，講學(xué)習(xí)，講做人，講科學(xué)發(fā)展。徐大雄教授以淵博的學(xué)識和人格魅力，激勵和感召著莘莘學(xué)子。

50年的教師生涯，使他把教書育人視為天職。他的家現(xiàn)在還是在一套60年代初建的房子里，他不是沒有機(jī)會改善住房條件。在學(xué)校最后一次福利分房時，他本可以在凈土寺公寓分到一套面積大得多的新房，他沒有去的理由是為了住在學(xué)校離學(xué)生更近，為此子女們都對他有意見。

采訪就要結(jié)束了，徐大雄教授向我們談起他自己的煩惱。近幾年，他招的研究生都先后轉(zhuǎn)向了通信行業(yè)。因為隨著信息高速公路的提出，通信大發(fā)展，行業(yè)熱帶來許多實際的利益——好找工作，收入豐厚，個人發(fā)展前景好。這一切他都理解學(xué)生，并不阻攔。他說時代發(fā)展了，不能要求現(xiàn)在的年輕人還像我們這一代人一樣，國家的需要就是個人的選擇，畢竟這個時代的人們更加強(qiáng)調(diào)了自我價值的實現(xiàn)。然而他內(nèi)心深處多么希望能有一個人來接他的班啊，雖是防偽技術(shù)泰斗級的人物，但畢竟年事已高，而國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要這方面的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和高級人才；而且由于技術(shù)缺乏領(lǐng)導(dǎo)而變成商業(yè)手段，擴(kuò)散到社會上，使它的防偽功能下降。我們國家的技術(shù)并不落后，缺的是先進(jìn)的管理，這些都需要高素質(zhì)的專門人才來擔(dān)當(dāng)重任。徐老師希望年輕人有更強(qiáng)的社會責(zé)任感。

通過對徐大雄教授的深入了解，站在記者面前貌似文弱的教授高大起來，也許一個人的力量是有限的，但我們看到在徐大雄教授身后成長起來的一批又一批的學(xué)生、年輕教師、企業(yè)家……這讓我真正感受到了知識的力量、科技的力量、教育家的力量。

（岳笙主編：《信息星座:北京郵電大學(xué)教授的故事》，北京，人民郵電出版社，2003年）