凡　例

篇目與正文注釋

1．《中華吟誦讀本：小學生必背古詩詞75首（附光盤）》依據(jù)教育部最新《語文課程標準》小學生推薦背誦篇目75篇編纂。所選篇目按時代順序排列，標明朝代與作者，沒有明確作者的則注明時代和體裁。

2．每篇詩詞下列“簡繁對照”、“注釋”、“題解和大意”、“吟誦說明”四個版塊：

（1）簡繁對照：標明每篇當中出現(xiàn)的所有繁體字，前后篇目中出現(xiàn)的相同的繁體字不避重復，以便讀者熟悉簡體字對應的繁體字及其構形和寫法。

（2）注音：詩詞正文全部注音，注音以《現(xiàn)代漢語詞典》為標準，因詩詞格律要求及古今讀法不同的字音一律在注釋中加以說明。通假字標注本字讀音。“一”和“不”統(tǒng)一標注本調。

（3）注釋：主要是疏解難懂的字詞、說明典故。

（4）題解和大意：包括作者介紹、創(chuàng)作背景以及詩詞大意。作者介紹交代生卒年、籍貫、主要經歷和著作等，只出現(xiàn)在同一作者第一篇作品中。創(chuàng)作背景和詩詞大意，主要介紹該篇的寫作時間、地點和背景，概括中心思想，解釋大意，闡發(fā)內涵。

（5）吟誦說明。結合詩詞內容，對吟誦進行具體的分析和說明，幫助讀者學習吟誦，從而更好地理解和鑒賞古典詩詞的意蘊。

音頻和吟誦標識

1．音頻：分為朗誦、吟誦和吟唱三部分，排列順序一般為朗誦、吟誦、吟唱。朗誦音頻由名家錄制，提供標準的普通話發(fā)音。吟誦和吟唱，一般普通話排在前面，方言排在后面；如果同類收錄兩個或以上，則按年齡排序。吟誦和吟唱音頻是本書的精華部分。

2．吟誦標識：吟誦者對平仄、押韻、節(jié)奏的處理，在正文中用不同符號予以標明，便于讀者理解和學習。一般以“/”標示吟誦停頓，“—”標示平聲，“|”標示仄聲，“▲”標示入聲，改換字體顏色來標示韻腳字。吟誦停頓一般只標出第一位吟誦者所吟的節(jié)奏。

其他

1．附錄1：主要參考書目：收錄提供詩詞原文、作者傳記和寫作背景、詩詞鑒賞、吟誦理論和吟誦規(guī)則的圖書目錄。

2．附錄2：吟誦、朗誦、撰稿人員簡介：主要介紹吟誦、朗誦、撰稿人員出生年月、籍貫、單位、主要經歷和與吟誦相關的著作。名錄順序一般按出生年月排列，有師承關系者歸入其師之后。