二

上午的課在綜合大教室上。黑板上板書(shū)著“教師之職責(zé)與地位”的標(biāo)題，臺(tái)下，學(xué)生們不像往常面向講臺(tái)，而是面對(duì)面坐成了兩個(gè)陣營(yíng)，中間空出一片，相對(duì)擺了兩把空椅子，整個(gè)教室布置得好像一個(gè)辯論場(chǎng)。

徐特立草鞋布衫，一如往常，“這次的課堂心得，有一位同學(xué)表現(xiàn)不俗，不但論述詳盡，有理有據(jù)，而且由此而闡發(fā)，對(duì)教師的職責(zé)與地位怎樣確立，提出了自己獨(dú)到的看法，那就是本科八班的劉俊卿同學(xué)。有趣的是，另有一位同學(xué)，這次的心得同樣出類(lèi)拔萃，而且觀(guān)點(diǎn)正好與劉同學(xué)的相反，那就是本科六班的蔡和森同學(xué)。那么，兩位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，究竟誰(shuí)更有道理，作為師范生，我們又應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)與地位問(wèn)題呢？今天，我們的課換換花樣，就請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，各自闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，交由大家來(lái)評(píng)判?！币恢改莾蓮埧找巫?，“劉同學(xué)，蔡同學(xué)，請(qǐng)上坐。”

兩位辯手上前坐了下來(lái)。望了對(duì)面那張平靜的臉一眼，仿佛是為自己暗暗鼓勁，劉俊卿深吸了一口氣，站了起來(lái)開(kāi)始闡述自己的觀(guān)點(diǎn)：“……教師要為社會(huì)奉獻(xiàn)那么多，要還像現(xiàn)在這樣，生活清苦，地位低下，那怎么吸引優(yōu)秀的人才從事教育？”

“我不同意?！辈毯蜕舆^(guò)了話(huà)，“教師者，傳道授業(yè)，教書(shū)育人者也。要是教師都一門(mén)心思追求更好的待遇，更高的地位去了，那還有什么心思培養(yǎng)學(xué)生？用這樣的心態(tài)去教書(shū)，又怎么教得出愿意為社會(huì)、為大眾奉獻(xiàn)自己的學(xué)生呢？”

“說(shuō)得好！”學(xué)生中，毛澤東帶頭喊了出來(lái)，一時(shí)間，教室里響起嗡嗡一片贊同的議論，學(xué)生們大都站在了蔡和森一邊。

劉俊卿急了，爭(zhēng)辯道：“大道理誰(shuí)不會(huì)說(shuō)？可真要讓你低人一等，吃一輩子粉筆灰，你蔡和森也未必愿意吧？”

此言一出，教室頓時(shí)靜了，學(xué)生們一個(gè)個(gè)面面相覷，他們真的沒(méi)有想到劉俊卿竟會(huì)說(shuō)出這種話(huà)來(lái)。

“對(duì)不起，我從來(lái)不覺(jué)得吃粉筆灰有什么地方低人一等，相反，我倒堅(jiān)信，教書(shū)育人，是這個(gè)世界上最崇高的職業(yè)之一。”

聽(tīng)到蔡和森以這樣的方式這樣回答自己，劉俊卿的臉漲紅了，他心虛地說(shuō)：“我……我也沒(méi)有說(shuō)就不崇高嘛，只不過(guò)、只不過(guò)別人都把老師看成窮教書(shū)匠，光你自己以為崇高，有什么用嘛……”

他的聲音不由自主地低了下去，在滿(mǎn)教室鄙夷的目光注視下，他已然明白在這里講出心里話(huà)是多么的不合時(shí)宜。

平靜地，蔡和森站了起來(lái)，一字一句地說(shuō)：“人，之所以為人，正是因?yàn)槿擞欣硐?，有信念，懂得崇高與純潔的意義，假如眼中只有利益與私欲，那人與只會(huì)滿(mǎn)足于物欲的動(dòng)物又有何分別？林文忠公有言：壁立千仞，無(wú)欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在。而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一提呢？”

教室里，一片寧?kù)o，蔡和森的話(huà)，仿佛讓所有的人都陷入了思考。寧?kù)o中，一個(gè)掌聲突然響起，那是徐特立。掌聲頓時(shí)響成了一片！熱烈的掌聲中，劉俊卿埋著頭，滿(mǎn)臉只剩了尷尬。帶著屈辱與惱怒，他的目光掃過(guò)了蔡和森仍然平靜的臉……