三

“何謂修身？修養(yǎng)一己之道德情操，勉以躬行實(shí)踐，謂之修身。古人云：修身齊家治國(guó)平天下。也就是說(shuō)，修身是一個(gè)人，一個(gè)讀書(shū)人，一個(gè)想成為堂堂君子之人成材的第一道門(mén)坎。己身之道德不修養(yǎng)，情操不陶冶，私欲不約束，你就做不了一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)精神完美的人，齊家治國(guó)平天下這些作為就更無(wú)從談起。那么，什么是修身的第一要?jiǎng)?wù)呢？?jī)蓚€(gè)字：立志！”

這一天上午，本科八班教室里，楊昌濟(jì)正在給學(xué)生上第一節(jié)修身課。

他在黑板上用力寫(xiě)下“立志”二字，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)繼續(xù)講：“孔子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。人無(wú)志，則沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)，修身就成了無(wú)源之水。所以，凡修身，必先立志，志存高遠(yuǎn)而心自純潔！”

講到這里，他沉吟一時(shí)，然后走下講臺(tái)，來(lái)到學(xué)生中間，說(shuō)道：“下面，我想請(qǐng)?jiān)谧母魑煌瑢W(xué)談一談你的志向是什么。”他看看身邊課桌上貼著的學(xué)生姓名：“周世釗同學(xué)，就從你開(kāi)始吧?！?/p>

周世釗筆直地站起來(lái)，朗聲答道：“我的理想，是當(dāng)一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。”楊昌濟(jì)頗感興趣地問(wèn)：“哦，為什么？”

“我小時(shí)候每天早上都看到學(xué)校的門(mén)口，所有的學(xué)生向校長(zhǎng)敬禮。我想我長(zhǎng)大了，也要像他一樣，那么威嚴(yán)，那么受人尊敬。我考入師范，就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。”

“很好。”楊昌濟(jì)微微一笑，說(shuō)：“下一位，羅學(xué)瓚同學(xué)。”“為國(guó)為民，舍生取義，做一個(gè)像戊戌君子中的譚嗣同那樣的人。如國(guó)家有事，則奮不顧身，死而后已。”

楊昌濟(jì)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“舍身成仁，高潔之至，很好。易永畦同學(xué)?！币子榔栌行┚o張地站起：“我……我不知道該怎么說(shuō)……”

楊昌濟(jì)鼓勵(lì)他說(shuō)：“不要緊張。你從小到大，總有過(guò)這樣那樣的夢(mèng)想吧？就算是天真得不切實(shí)際，或者平凡得不值一提，都不妨一說(shuō)，姑且言之嘛?！?/p>

“我……我想當(dāng)三國(guó)里的關(guān)云長(zhǎng)大將軍。”易永畦話音才落，教室里就有不少同學(xué)小聲笑了起來(lái)，易永畦那副單薄如紙的身材實(shí)在不能讓人把他跟武圣人關(guān)云長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)。

“嗯，縱橫沙場(chǎng)，精忠為國(guó)。雖然是童真稚趣，卻存英雄之氣，好！下一個(gè)，劉俊卿同學(xué)。”

劉俊卿顯然早已準(zhǔn)備好答案了，他站起來(lái)，很自負(fù)地回答：“學(xué)生的理想，就是要好好讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、為世人所景仰、為政府所器重的社會(huì)精英，憑自己的學(xué)問(wèn)和才能，傲立于天地之間?！?/p>

“傲立于天地之間？因?yàn)閷W(xué)問(wèn)而傲嗎？”楊昌濟(jì)問(wèn)。“是，老師。只有學(xué)識(shí)出眾之人，才能為人所敬重，學(xué)生就是要做這樣的精英?！?/p>

楊昌濟(jì)似乎想說(shuō)什么，想想又收住了口：“你坐下吧?！彼纯醋郎系男彰?，認(rèn)真打量了毛澤東一眼，問(wèn)，“你的志向是什么？”

毛澤東站了起來(lái)，猶豫了一下，茫然地回答：“我不知道?！薄安恢溃俊痹谌嗤瑢W(xué)的竊竊私語(yǔ)中，楊昌濟(jì)皺起眉頭，問(wèn)：“一個(gè)人對(duì)自己的未來(lái)怎么會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)想法呢？難道你從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)？”

“我想過(guò)，經(jīng)常想。可是，我找不到答案?！泵珴蓶|望著老師，他的目光清澈如水，他的話顯然出自真心?！班牛仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。毛君亦在求索之中么？”“求學(xué)即求索。”

楊昌濟(jì)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)毛澤東說(shuō)：“你坐下吧?！薄袄蠋?，”毛澤東剛坐下，卻又突然像是想起了什么，站起來(lái)問(wèn)：“能不能問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題？您的志向是什么？”

毛澤東的大膽實(shí)在有些出乎教室里所有人的意料。同學(xué)們不禁一愣，楊昌濟(jì)也有些意外地回過(guò)身來(lái)。他望著毛澤東的眼睛，那雙眼睛平靜卻隱隱地含著讓人必須面對(duì)的剛毅。一片靜默中，楊昌濟(jì)走上講臺(tái)，拿起粉筆，刷刷地在黑板上寫(xiě)了兩行蒼勁有力的大字：

一片肅穆中，楊昌濟(jì)用極為平和但卻堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“昌濟(jì)平生，無(wú)為官之念，無(wú)發(fā)財(cái)之想，悄然遁世，不問(wèn)炎涼，愿于諸君之中，得一二良材，栽得參天之大木，為我百年積弱之中華撐起一片自強(qiáng)自立的天空，則吾愿足矣?！?/p>

一片寂靜之中，周世釗、劉俊卿帶頭鼓起掌來(lái)，掌聲立即響成了一片。只有毛澤東仍站在那里，望著老師，沒(méi)有鼓掌。楊昌濟(jì)揮手止住掌聲：“毛澤東同學(xué)，今天你沒(méi)有回答我的問(wèn)題，我也不要求你馬上回答，但有一件事我希望你能答應(yīng)我。五年后，當(dāng)你邁出一師校門(mén)時(shí)，我想聽(tīng)到你回答我，你的志向是什么。能答應(yīng)我嗎？”

毛澤東還在揣度著老師寫(xiě)在黑板上的“志向”，想著能說(shuō)出眼前這十四個(gè)字的人會(huì)是一個(gè)什么樣的人、什么樣的老師，想著什么是他眼里的桃源、太古、大木、長(zhǎng)天？時(shí)至今日，他輾轉(zhuǎn)上過(guò)好幾所學(xué)校，見(jiàn)過(guò)數(shù)十位老師，卻沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)過(guò)如此讓他深思的話。毛澤東看著老師正凝望著自己的眼睛，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我答應(yīng)您，老師?！?/p>