良師益友解“苦悶”

1925年4月20日，距離許廣平“探險(xiǎn)秘密窩”已逾一周。那天是星期五，是魯迅在女師大授課的日子，這堂課的授課內(nèi)容是日本廚川白村的《苦悶的象征》，不過講義卻沒能及時(shí)印刷出來。

魯迅像往常一樣走上講臺，剛要開始講課，講臺下卻傳來了學(xué)生“先生，我們好苦悶”的聲音。魯迅還以為是在說《苦悶的象征》，可誰知學(xué)生反復(fù)說“覺得苦悶”。

魯迅一頭霧水，有些不知所措，還是許廣平來為他解了疑惑：“先生，今天天氣難得的好，我們久困教室，感到苦悶，都想出去看看外面的春光?！?/p>

魯迅這才恍然大悟，對此他頗感為難：畢竟是上課時(shí)間，他身為教師，怎么能任意妄為？但是他看著窗外春意盎然的景色，又看著許廣平等學(xué)生眼中的向往與堅(jiān)持，最終他下定決心，準(zhǔn)備下課，讓學(xué)生好出去品味春光。

僅僅是下課，學(xué)生并不罷休，又提出希望魯迅帶領(lǐng)大家前去。許廣平平時(shí)和魯迅已很熟悉，更是帶頭強(qiáng)烈要求他同去。魯迅思索了片刻，看著許廣平堅(jiān)定的眼神，看著大家滿懷的期望，想到自己的責(zé)任與追求，最終，他答應(yīng)了學(xué)生的請求，決定帶大家去參觀歷史博物館。

學(xué)生們聽他同意，個個雀躍不已。魯迅與許廣平相互對視，從彼此的眼中看到了信任與喜悅。

許廣平自己大概也沒料到，這次罷課要求外出能如此順利，沒想到魯迅能這樣容易答應(yīng)了大家的請求。她想到是自己的帶頭請求，雖然覺得自己的行為沒錯，但確實(shí)讓老師感到了為難，對此她有些不好意思。于是，在當(dāng)天從博物館回來的晚上，她就提筆給魯迅寫信，對自己的行為作了一絲辯解。她語氣間的親切溢于言表，“今日講堂的舉動，太不合于Gentleman的態(tài)度了！然而大眾的動機(jī)的確與‘逃學(xué)’和‘難為先生’不同，憑著小學(xué)生的天真，野蠻和出軌是有一點(diǎn)?；叵肫饋?，大家總不免好笑，覺得除了魯迅先生以外，別的先生，我們是絕對不干的?！?/p>

魯迅對于罷課的事情，很快回復(fù)了許廣平，語氣也頗為風(fēng)趣：“星期一的比賽‘韌性’，我又失敗了，但究竟抵抗了一點(diǎn)鐘，成績還可以在六十分以上?？上П姽巡粩常K被逼上午門，此后則遁入公園，避去近于‘帶隊(duì)’之苦。我常想帶兵搶劫，無可諱言，若一變而為帶女學(xué)生游歷，未免變得離題太遠(yuǎn)，先前之逃來逃去者，非怕‘難為’‘出軌’等等，其實(shí)不過是想逃脫領(lǐng)隊(duì)而已?！?/p>

對于這樣的解釋，許廣平卻并不滿意，因?yàn)樗吹郊词故巧頌楦锩鼘?dǎo)師的魯迅有時(shí)也難免會流露出一些“師道尊嚴(yán)”和“男女有別”的思想。因此，她繼續(xù)寫信揶揄調(diào)侃魯迅道：“午門之游，歸來總夾雜得勝的微笑，在洋車中直至學(xué)校，以至良久良久，更回思及在下樓和內(nèi)操場時(shí)的潑皮，真是得意極了！人們總是求自我的滿足的，何嘗計(jì)及被困者的窘狀，其實(shí)被困者那天心理測驗(yàn)也盡施行夠了！命大家起立，以占是否多數(shù)，再下樓遲延，以察是否誠意，然而終竟被‘煽動’了！在最新的分?jǐn)?shù)計(jì)算，全對就滿分，一半對一半錯就抵消了一分也沒有，如果全失敗了（終被煽動了），自不待言是等于零。‘六十分’？太寬了吧！那天何嘗‘被逼’而‘失敗’，其實(shí)‘搖身一變’的法術(shù)還未湊上乘，否則變成女先生，就不妨‘帶隊(duì)’——其實(shí)我的話是豈有此理，男先生‘帶隊(duì)’有什么出奇——或者變成女……就不妨沖鋒突圍而出，可是終于‘被逼’。這是界限分得太清的緣故吧？！是世俗積習(xí)之不易打除吧？！”

如此犀利的語言，魯迅自然不肯承認(rèn)，于是回信辯解道：“割舌之罰，早在我的意中，然而倒不以為意。近來整天的和人談話，頗覺得有點(diǎn)苦了，割去舌頭，則一者免得教書，二者免得陪客，三者免得做官，四者免得講應(yīng)酬話，五者免得演說；從此可以專心做報(bào)章文字，豈不舒服。所以你們應(yīng)該趁我還未割去舌頭之前聽完《苦悶之象征》，前回的不肯聽講而逼上午門，也就應(yīng)該記大過若干次。而我的六十分，則必有無疑。因?yàn)檫@并非‘界限分得太清’之故，我無論對于什么學(xué)生，都不用‘沖鋒突圍而出’之法也。況且，竊聞小姐之類，大抵容易‘潸然淚下’，倘我揮拳打出，諸君在后面哭而送之，則這一篇文章的分?jǐn)?shù)，豈非當(dāng)在零分以下？現(xiàn)在不然，可知定為六十分者，還是自己客氣的?！?/p>

對于魯迅揚(yáng)言要給許廣平“記過”，許廣平反而非常得意：“‘不聽講而逼上午門’，是我們班中的特別本領(lǐng)，請問別的高徒有我們這般斗膽么，聽說人家——師大北大——上先生的課，君君子子的，耗子見了貓似的，人們遇著夏日似的，而我們的是有儀可像而不必有威可畏，我們只捧出赤盤的火，和冬天的日相遇，我們感著兒童的天真，現(xiàn)在要‘抄襲’起來了！我們是在‘母親的搖籃里’，有什么可怕的呢？來吧！‘記大過’快來吧！這是母親給予孩子的葡萄干呢！多多益善呀！”

魯迅在信中還戲稱許廣平為“廣平少爺”，沒想到卻因此引起了許廣平的據(jù)理力爭：“現(xiàn)在確乎‘力爭’的時(shí)期到了！忝為‘兄’長，行年耳順，這‘的確老大了吧！無論用如何奇怪的邏輯’，‘并且’玩羊腺把戲的某某大家，還未令我‘還童’以前，則時(shí)人怎識余心樂？竟謂偷閑學(xué)少年！而加以‘少爺’二字于老人身上呢，要知道，叫老人造‘小姐’，自然免不了辱沒清白，但是尊之為‘少爺’，也覺不得是榮幸的?，F(xiàn)時(shí)所急需的，就是注重在一撇一捺上打地基，如其舍去了空間呢！自然地基在拋棄之列，那時(shí)人們都覺有地基的齷齪范圍的可厭了！那么就大家一同毀滅這地基自然更好?，F(xiàn)在呢！這地基姑且算是橋梁舟車之類的過渡品吧！至于紅鞋綠襪，滿臉油粉氣的時(shí)裝‘少爺’，我還是希望‘避之則吉’。先生何苦強(qiáng)人所難，硬派他做個老萊子七十戲彩呢！”

魯迅也沒想到許廣平反應(yīng)如此之大，于是趕緊寫信回應(yīng)她：“本來還要更長更明白的罵幾句，但因?yàn)橛兴櫦?，又哀其胡子之長，就此收束罷。那么，話題一轉(zhuǎn)，而論‘小鬼’之假名問題。那兩個‘魚與熊掌’，雖為足下所喜，我以為用于論文，卻不相宜，因?yàn)橐哉婷幸粋€無聊的麻煩，固然犯不上，但若假名太近滑稽，則足以減少論文的重量，所以也不很好。你這許多名字中，既然‘非心’總算還未用過，我就以‘編輯’兼‘先生’之威權(quán)，給你寫上這一個罷。假如于心不甘，趕緊發(fā)信抗議，還來得及，但如星期二夜為止并無痛哭流涕之抗議，即以默認(rèn)論，雖駟馬也難于追回了。而且此后的文章，也應(yīng)細(xì)心署名，不得以‘因?yàn)槊χ小普?！試?yàn)題目出得太容易了，自然也算得我的失策，然而也未始沒有補(bǔ)救之法的。其法即稱之為‘少爺’，刺之以‘細(xì)心’，則效力之大，也抵得記大過二次?，F(xiàn)在果然慷慨激昂的來‘力爭’了，而且寫至九行之多，可見費(fèi)力不少。我的報(bào)復(fù)計(jì)劃，總算已經(jīng)達(dá)到了一部分，‘少爺’之稱，姑且準(zhǔn)其取消罷?！?/p>

此時(shí)的許廣平與魯迅，皆是語氣調(diào)皮，不分長幼，親密無間的狀態(tài)已然顯露無遺。而愛情最明顯的前兆自然是兩人的心意相通。在許廣平和魯迅不間斷的通信和日常交往中，這對師生已經(jīng)在他們都不自知的情況下，彼此相知，默契神會。而愛情最美好的時(shí)候也不過如此吧，無須過多言語，一言一行，一顰一笑，皆是傾蓋如故。