第四章 求學(xué)生涯

在舉行割禮之后，攝政王就迫不及待地將曼德拉送進(jìn)了克拉基波雷寄宿學(xué)校。比起其他和自己一起進(jìn)行割禮的人幸運(yùn)的是，曼德拉開始了自己的求學(xué)生涯，而其他人則被送到了金礦上開始為白人挖礦。

孟德斯鳩曾說(shuō)：“我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育和前兩種教育完全背道而馳?！钡?，在由英國(guó)人出資建造的學(xué)校里，南非黑人所受到的教育和社會(huì)上受到的教育一樣，都是一種洗腦式教育。英國(guó)人為他們灌輸一種思想：只有英國(guó)思想才是最好的思想，只有英國(guó)政府才是最好的政府，而世界上最好的人就是英國(guó)人。以至于受到這種洗腦式教育的非洲黑人會(huì)潛意識(shí)地將英國(guó)白人當(dāng)成是一種血統(tǒng)高貴的人，還會(huì)把英國(guó)人當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的榜樣，甚至有些南非黑人還立志要做一個(gè)“黑色的英國(guó)人”。英國(guó)人也常常不無(wú)諷刺地稱呼他們?yōu)椤昂谏挠?guó)人”。而這些無(wú)知的南非黑人，包括尚且年幼的曼德拉，都會(huì)為這種諷刺性的稱呼而真心地感到高興，而不是感到恥辱。

1937年，青年時(shí)代的曼德拉。

在曼德拉童年的時(shí)候，他很少會(huì)見到那些印象中“血統(tǒng)高貴”的白人。在克拉基波雷寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，他會(huì)為和白人握手而感到興奮不已。

就在曼德拉和佳士提斯進(jìn)入希爾德頓學(xué)院不久之后，聲稱是威靈頓將軍后裔的希爾德頓學(xué)院院長(zhǎng)阿瑟·威靈頓博士在開學(xué)典禮上作了一番發(fā)言：“我是偉大的貴族、大將軍威靈頓公爵的后代。是他在滑鐵盧打敗了法蘭西第一帝國(guó)國(guó)王拿破侖，從而拯救了整個(gè)歐洲文明，也拯救了你們這些非洲人。”

英國(guó)殖民者以掠奪財(cái)富為實(shí)，以給被殖民者帶去文明為借口，統(tǒng)治著被他們占領(lǐng)的土地上的人民。英國(guó)殖民者認(rèn)為這里的人無(wú)法管理好自己，只有在他們的管理下才能擺脫愚昧。然而，管理者逐漸蛻變成了壓迫者，而生活在殖民統(tǒng)治下的人民卻始終無(wú)法擺脫愚昧，甚至?xí)兊酶佑廾?。在英式洗腦教育下，這里的人卻從未懷疑過(guò)英國(guó)侵略者的真正目的。與梅里格力酋長(zhǎng)激情澎湃的演講相比，威靈頓博士的一番話倒讓他們由衷地去歡呼鼓掌。“我們每個(gè)人都為威靈頓公爵的后代竟然不辭勞苦來(lái)教育像我們這些不開化的非洲黑人而充滿感激之情?！?/p>

那時(shí)，在曼德拉和大多數(shù)南非黑人的眼中，白人是神圣的，常常讓他們敬而遠(yuǎn)之，也從來(lái)沒(méi)有任何一個(gè)黑人敢頂撞一個(gè)白人。但是，在學(xué)校里，曼德拉卻親眼看到了黑人教師頂撞了白人，而這個(gè)白人竟然是讓他敬畏的威靈頓博士，威靈頓博士卻拿那位黑人教師毫無(wú)辦法。當(dāng)他親眼看到這件事發(fā)生的時(shí)候，他才幡然醒悟到：白人并不是上帝，而黑人也并不一定要屈服于白人。從那時(shí)起，總感覺(jué)到在白人面前矮人一截的曼德拉看到了黑人和白人可以站在同一高度的可能。