離家求學(xué)

次子杰克與雙親、姐妹們生活在一起的日子不多了，1923年從9月開始，杰克就要離家住校了。杰克的小學(xué)教育是在附近的學(xué)校完成的。老師們對(duì)他的印象是：長得瘦瘦的，平時(shí)能認(rèn)真讀書，待人有禮。

肯尼迪家的五個(gè)女孩子，都是就讀于天主教附屬的私立學(xué)校。男孩子們卻由于父親的教育方針，讀的都是與宗教無關(guān)的私立學(xué)校。因?yàn)樽龈赣H的認(rèn)為，要使男孩子接受世界上各種思想，還是在這種學(xué)校比較好。了解各種不同的思想，對(duì)于男孩子的將來，比較有益處。

1927年上三年級(jí)的肯尼迪

9月終于來臨了，杰克剛滿十三歲，他便離家進(jìn)入了康乃狄格州的紐密爾霍的堪塔布利學(xué)校就讀，住進(jìn)該校的學(xué)生宿舍。杰克只在這兒讀了一年，這也是杰克所讀的唯一的一所天主教學(xué)校。

杰克在堪塔布利學(xué)校時(shí)熱衷于體育活動(dòng)。他在學(xué)科方面的成績表現(xiàn)平平，不像在運(yùn)動(dòng)方面那么出色。杰克最不喜歡的功課是拉丁文，學(xué)?？偸前殉煽兺ㄖ议L。有一次，父親還親自到學(xué)校去看杰克。杰克說什么也不肯犧牲運(yùn)動(dòng)時(shí)間，不過從此以后對(duì)功課知道加緊用功了。他曾經(jīng)寫信回家向父母報(bào)告，說他的拉丁文進(jìn)步了13分。

但是，杰克在堪塔布利的學(xué)校生活卻突然宣告結(jié)束，這是翌年復(fù)活節(jié)前的事。有一天夜里，杰克突然感到肚子疼，原來他患了急性盲腸炎，被立刻送到醫(yī)院去開刀，后來又被送回家休養(yǎng)。等杰克完全恢復(fù)時(shí)，已是6月份快放暑假了。杰克干脆就不回學(xué)校，和家人一起到海恩尼休閑地度假——一家人每年夏天都會(huì)到這兒來避暑。

離家很久以后再回到家里，加上身體剛剛?cè)?，杰克覺得家人對(duì)他特別客氣、親切。當(dāng)假期過完，學(xué)校又要開學(xué)時(shí)，杰克已回復(fù)以前的活潑、健康，父親的意思叫他不要再回堪塔布利學(xué)校，而轉(zhuǎn)到喬就讀的學(xué)?！芴馗咧腥ツ顣?。

杰特高中是一所很有名氣的、歷史悠久的私立學(xué)校。一般清教徒上流社會(huì)的子女都是進(jìn)入這所學(xué)校就讀。相比較之下，堪塔布利學(xué)校所招收的學(xué)生卻是來自各個(gè)層面。

杰克想到能和哥哥喬在一起，心里就非常高興。但是，一想到要離開堪塔布利學(xué)校，仍不免涌起一陣惆悵、黯然之情。

肯尼迪家兄弟姐妹的領(lǐng)導(dǎo)者——喬，在學(xué)校仍然是風(fēng)云人物，他不但學(xué)業(yè)成績很優(yōu)秀，運(yùn)動(dòng)方面更為出色，是低年級(jí)學(xué)生都熟知的一位選手，杰克常以這位兄長為榮。

杰克當(dāng)然也熱愛運(yùn)動(dòng)，可是，他在體格方面的條件不如喬。他并不魁梧，不過，后來也終于成為學(xué)校的一名正式選手。

據(jù)足球隊(duì)的教練說，喬是一位真正的運(yùn)動(dòng)選手，各方面的條件都很好。杰克的技術(shù)就比較差，但他斗志高昂，精力旺盛，這足以彌補(bǔ)他在技巧上的缺點(diǎn)。

據(jù)說，這位教練由于對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，在球員練習(xí)時(shí)，常會(huì)拿著木棒處罰不合乎要求的選手。也許是由于杰克跑得快，他從來沒有被木棒打過。由此可見，杰克的技巧雖然不是一流的，但他奔跑的速度很快，甚至連教練都追不上他。

杰特高中有廣闊的草坪及點(diǎn)綴著美麗花草的小徑，是一所充滿寧靜、祥和氣氛的學(xué)校。

杰克住在舊的學(xué)生宿舍，這時(shí)候的杰克正是最喜歡惡作劇的年齡，住在那么安靜而嚴(yán)肅的地方，實(shí)在不是滋味。還好，每個(gè)星期天晚上，舍監(jiān)太太總是會(huì)做些奶油甜點(diǎn)款待這些學(xué)生，這樣才沖淡了杰克對(duì)宿舍的不滿。

杰克在學(xué)校的表現(xiàn)很平凡，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，不過大體來說他還是一位開朗、活潑的男孩子。

至于課業(yè)方面，他一直保持著中等。他最喜歡的科目是英文與歷史，因此這兩科的成績比較好。他對(duì)于化學(xué)、生物、法文等科目比較不感興趣，但他最不喜歡、最感到頭痛的功課，仍然與在堪塔利布學(xué)校時(shí)相同——拉丁文。

在當(dāng)年的老師、同學(xué)談話中，我們可以發(fā)現(xiàn)少年時(shí)代的杰克并不是一位用功的學(xué)生。然而，成年后的杰克卻不同于往日，對(duì)于自己比較不擅長的事，都會(huì)加倍用功，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在學(xué)校時(shí)代，杰克何嘗不希望能得取更好的成績，但往往力不從心。不過總的說來，在高中的生活仍然是很愉快的。

在課業(yè)方面并不很出色的杰克，有一次卻被同年級(jí)的同學(xué)選為將來最有希望的人。也許在那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就已感覺到杰克這個(gè)人具有一種特別的才能與魅力，而這種特色并不會(huì)在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出來。

杰克經(jīng)常穿一件卡其布的長褲和一件厚厚的毛線衣。對(duì)于穿著，他一向不太關(guān)心。尤其糟糕的是他經(jīng)常記不清楚把東西放在哪里，因此，宿舍內(nèi)務(wù)成績往往很糟。他經(jīng)常受到舍監(jiān)的警告。

杰克偶爾也會(huì)做些不太嚴(yán)重、無傷大雅的惡作劇，或者是參加一些無意義的騷動(dòng)。與他同一個(gè)宿舍的好友是利普?荷頓以及里斯?比林克斯，他們?nèi)齻€(gè)人常常在熄燈之后溜出宿舍，到鎮(zhèn)上的小店去買冰淇淋，或者是在房間里比賽丟東西，有時(shí)不幸被舍監(jiān)發(fā)現(xiàn)，總免不了挨一頓苛責(zé)。

進(jìn)入高年級(jí)之后，杰克開始為自己的前途思考了。偶爾他會(huì)看著學(xué)生宿舍，思索這宿舍到底為何而存在，當(dāng)然，這是為了方便學(xué)生用功學(xué)習(xí)而建的。他曾寫了封信回家：

我曾與里斯討論成績的事，我決定不再像以前那么懶，我要更加用功地學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。

如果我想到英國去玩兒，今年就必須要有好成績才行（因?yàn)楦赣H曾經(jīng)告訴杰克，如果成績好的話，就讓他到英國去旅行）?，F(xiàn)在我仔細(xì)反省，發(fā)現(xiàn)我過去對(duì)功課實(shí)在太疏忽了，這是一種自欺的行為。

父親收到這封信以后，非常高興，立刻回了一封信：

平日你最缺少的就是率直，但這次我在你的信中感覺到了，為此我深感欣慰，而且你的字也大有進(jìn)步，寫得很工整。

杰克，我不希望你把我看成是一位愛嘮叨、愛責(zé)備你的人。為人父母者，最忌諱的就是不斷地責(zé)罵子女。

根據(jù)長久的經(jīng)驗(yàn)，我自信我很會(huì)觀察人。在我看來，你的素質(zhì)很好，神賦予你的才能，你應(yīng)該好好地利用，否則你就是個(gè)傻瓜。如果我沒有忠告你，要你好好地利用你的素質(zhì)和才能，那我不但沒有資格做一個(gè)父親，同時(shí)，也沒有資格做你的朋友。

年輕的時(shí)候，如果沒有打好基礎(chǔ)，將來會(huì)后悔莫及的，因此我要求你盡量用功。這并不表示我對(duì)你的期望值太高，縱使你不是真正的天才，我也不會(huì)失望的，我只是期望你能成為一個(gè)有判斷力、理解力和有價(jià)值的人。

當(dāng)時(shí)的約瑟夫正受到剛上任的羅斯福總統(tǒng)的委托，擔(dān)任證券交易委員會(huì)的主席，全力改變股票市場的不合理現(xiàn)狀，工作上比以前更忙了。

約瑟夫本身也是以做股票買賣賺了大錢的人，讓具有這種經(jīng)歷的人來擔(dān)任這一職務(wù)，當(dāng)時(shí)有不少人對(duì)羅斯?？偨y(tǒng)的舉動(dòng)深表懷疑。事實(shí)上，由于約瑟夫是熟知投機(jī)取巧操縱股票市場的人，以及非常了解股票市場的行情，所以，在他的全力以赴整頓之下，接連進(jìn)行了很多有效的改革，總算把這場前所未有的股票市場的混亂狀態(tài)逐漸穩(wěn)定下來，股票信用也逐漸恢復(fù)了。

杰克進(jìn)入高中以后，并不只限于用功讀書及飛奔在運(yùn)動(dòng)場上，與朋友、同學(xué)聊聊天，閱讀好的讀物，也都是十幾歲的少年所不可或缺的精神營養(yǎng)品。

杰克喜歡閱讀歷史方面的書籍及偉人傳記，同時(shí)，也繼續(xù)訂閱《紐約時(shí)報(bào)》，他并不只是看看運(yùn)動(dòng)版及漫畫，對(duì)時(shí)事也有很大的興趣。

他的好友利普與里斯，對(duì)杰克在國際問題及美國歷史上的豐富知識(shí)，深感欽佩。

有一次，他們?cè)鴨査骸盀槭裁茨銜?huì)對(duì)這些問題具有如此豐富的知識(shí)?”又問：“你怎么可能把這方面的細(xì)節(jié)，記得如此清楚呢?”

杰克面露得意地微笑說：“這是因?yàn)槲視吹枚?，而且看完之后，總是再仔?xì)地回想一下剛才所看的內(nèi)容。你們應(yīng)該知道我并不是個(gè)記憶力很強(qiáng)的人，甚至還常常丟東西，但是我對(duì)自己很感興趣的事，印象總是特別深刻?！?/p>

杰克很喜歡看書，也擅長寫文章。曾有一位英文老師認(rèn)為如果杰克能更認(rèn)真、更用心地學(xué)習(xí)，將來很有希望成為一位優(yōu)秀的作家。

再過不長時(shí)間，杰克就必須與杰特高中告別了。此時(shí)的杰克已是一位十八歲的青年，身材仍是瘦瘦高高的，還有一個(gè)很顯眼的獅子鼻，外表十分瀟灑。不過，他的頭發(fā)總是有點(diǎn)蓬松、雜亂，好像不太喜歡整理。

在功課方面，他已大有進(jìn)步；對(duì)于自己的能力，他好像也更具信心。

如今，最困擾杰克的問題是畢業(yè)后到底進(jìn)入哪一所大學(xué)比較合適。利普、里斯及杰克，這三個(gè)好朋友常聚在一起討論這個(gè)問題。

“杰克，看來你是想進(jìn)哈佛吧。這所大學(xué)不但是你父親的母校，而且你哥哥喬目前也在哈佛就讀。”

“話是這么說，可是我現(xiàn)在仍然沒有非念哈佛不可的理由?！?/p>

“你說的也有道理，可是哈佛是全美第一流的學(xué)府啊!”

“可是與哈佛齊名的好學(xué)校也不是沒有，像愛爾蘭、普林斯頓……喂，利普，你一直在問我，你自己到底想念哪所大學(xué)?”

“我想進(jìn)普林斯頓大學(xué)。”

“嗯，很不錯(cuò)。里斯，你呢?”

“我也想進(jìn)普林斯頓大學(xué)。”

“真的嗎?好，那我也決定進(jìn)普林斯頓。”

雖然，杰克的口氣好像開玩笑似的，其實(shí)他心中已下定決心，要進(jìn)普林斯頓大學(xué)。

杰克希望進(jìn)入普林斯頓大學(xué)的理由并不完全是受到朋友的影響，他也許有一種與哥哥喬在不同的舞臺(tái)上大顯身手、一爭短長的心理吧。

聽到杰克的決定后，父親約瑟夫難免有些失望，因?yàn)楦赣H原來是期望兒子能讀哈佛大學(xué)的。

可是，約瑟夫偉大之處也就在此：他雖然重視子女們的教育，為了子女，他愿意盡一切力量去支持，但是，他絕不固執(zhí)己見，強(qiáng)迫子女們按照自己的意思去做。

換言之，他很尊重子女的自主權(quán)，只是在必要的時(shí)候，才給予適當(dāng)?shù)刂腋媾c指導(dǎo)。因此，對(duì)于子女的成長，這位父親仍然具有很大的影響力。