在南開大學(xué)第十四屆“葉氏駝庵獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)典禮上的講話

諸位領(lǐng)導(dǎo)、諸位老師、諸位同學(xué)：

首先，我要感謝南開大學(xué)給了我一個(gè)機(jī)會，使我能夠在南開大學(xué)繼續(xù)我的教學(xué)工作。謝謝南開大學(xué)的諸位老師。

歲月易得，一年一度的“葉氏駝庵獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)典禮今年已經(jīng)是第十四屆了，而我來到南開大學(xué)也已經(jīng)有三十年之久了。所以，我想借今天這個(gè)機(jī)會和大家講一講我設(shè)立這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金的用意和經(jīng)過。

我想大家都知道，駝庵是我的老師顧隨先生的別號，我們這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金就是為了紀(jì)念顧隨先生而設(shè)立的。每一個(gè)同學(xué)，在一生之中都會遇到很多老師。我也是一樣，我在一生之中也曾有過很多位老師，但是最使我感念的一位老師就是顧隨先生。因?yàn)?，有的老師傳授的是知識和學(xué)問，而有的老師所傳授的則除了知識和學(xué)問之外，還有對學(xué)生精神品格的一種陶冶、熏染和提升。我覺得，顧隨先生就是這樣的一位老師。

我跟顧隨先生學(xué)習(xí)的功課主要是詩詞。而我覺得，詩詞的教學(xué)是有一種特殊作用的。我在班上講課時(shí)也常常講道：我們中國傳統(tǒng)的詩詞作品與西方有很大的不同。我們的詩歌是“情動于中而形于言”，古人早就注意到了“詩可以興”的作用，我們的詩歌是從感發(fā)而興起的，它的作用也是透過感發(fā)來傳播的。我常常說，中國最偉大的詩人是用他們的生命來譜寫自己的詩篇，是用他們的生活來實(shí)踐自己的詩篇，屈原如此，陶淵明如此，杜甫也是如此。自古以來，不管是大詩人還是小詩人，都或多或少地把他們自己的生命、品格、修養(yǎng)和志意放在了他們的作品里。詩歌的這種作用，是其他作品不可替代的。而我的老師顧隨先生當(dāng)年給我們講詩的時(shí)候，所傳授的就是詩歌中這種生生不息的生命的感發(fā)。