第1章　帶著過去來倫敦吧，布蘭森維珍狂人——理查德·布蘭森

第1節(jié)　奇異的童年

理查德·布蘭森的父親是一名律師，母親是一個充滿智慧的女人。他所受到的家庭教育嚴謹而又充滿自由，父母從來不放松對他的管教，他甚至不被允許看電視，但是對那些他遵循內(nèi)心渴望的激烈行為，父母卻無比寬容。在其他孩子還處于懵懂狀態(tài)時，他們幫助布蘭森樹立了一個成熟的自我——我們會在日后看到，布蘭森身上那種褪不去的孩子氣，是和童年的他多么的相似。父母的鼓勵和寬容，讓他相信自己可以戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)。

理查德·布蘭森出生在一個有趣的家庭，他有一個精力旺盛、喜歡嘗試一切的母親，還有一個溫和平靜的父親，這個家庭溫馨互愛而且充滿浪漫氣息。

他的母親伊芙曾經(jīng)做過舞蹈演員、滑翔機教練，參加過英國海軍，最后一份工作是空中小姐。而他的父親特德是一名律師，業(yè)余愛好是考古。

他們能夠結(jié)合到一起，多少是基于對生活的一些共同的信念：他們都擁有樂觀的人生態(tài)度，熱衷于享受生活的樂趣。

伊芙同很多女性相比，顯得果決而且堅毅。當其他女孩子還在滿足于做夢時，她已經(jīng)勇敢地去實現(xiàn)自己的夢想了，并且從不懼怕任何阻撓。比如，她想要學(xué)習(xí)滑翔機，但這是一項男人的運動，傳統(tǒng)設(shè)置的性別障礙也沒有讓她退縮，伊芙女扮男裝，終于駕駛滑翔機飛上了藍天。她甚至成為了一名教練，專門教那些準備成為飛行員的男人們學(xué)習(xí)如何駕駛滑翔機。

而特德雖然性格平和，但同樣不缺乏勇氣和享受生活的興趣。他曾經(jīng)在第一次世界大戰(zhàn)中自愿加入過騎兵部隊，在巴勒斯坦、埃及、意大利等地與法西斯戰(zhàn)斗過，正是他的勇敢吸引了伊芙的注意。在工作之余，他熱衷于為他的私人博物館搜集各種有趣的東西。

他們的結(jié)合為即將誕生的理查德·布蘭森提供了一個幸福而完美的家庭環(huán)境。如果要追究布蘭森身上突出的理想主義色彩的來源，一定是來自于他富有情趣的父母的教化。

伊芙用自己對于生活的態(tài)度來教育布蘭森：人生要勇敢地追求自己想要的樂趣才會有意義。雖然人生充滿風(fēng)險和挑戰(zhàn)，但是，如果連嘗試的勇氣都沒有，那你的人生就只剩下白日夢了。很多時候，只要勇敢地嘗試一下，就會發(fā)現(xiàn)困難并非像它看起來那樣不可戰(zhàn)勝。

為了不讓步蘭森變成一個懦夫，伊芙不打算像其他父母那樣過分地溺愛孩子，而是早早地開始培育他的勇氣和獨立思考的能力。

布蘭森時常向人們提起的母親的事跡之一，就是他4歲時，伊芙在某個下午開車將他帶到了離家?guī)子⒗镞h的地方，直到家里的房子消失在地平線上，然后把他帶下車，告訴幼小的布蘭森，現(xiàn)在他得自己一個人穿過那片原野找到回家的路。天很快黑下來，布蘭森在野地里迷了路。母親把他帶回家，告訴他懂得辨別方向的重要性。

當布蘭森再大一些時，伊芙會讓他自己一個人騎自行車到幾十英里外的親戚家去，并讓他自己問路，找水喝。

對于母親給自己設(shè)置的挑戰(zhàn)，布蘭森并沒有排斥，反而樂在其中。當他費了好大的勁到達目的地，然后精疲力盡地回到家中時，他完全沉浸在勝利的喜悅之中，頗有成就感。在面對任何未知的挑戰(zhàn)時，他總是充滿樂觀和自信，他渴望戰(zhàn)勝冒險到達勝利的彼岸，相比這種成就感來說，一切困難都不足以讓他退縮。

正如伊芙所說的一樣：“他生來就是迎接挑戰(zhàn)的人，即使失敗，他也熱愛挑戰(zhàn)。不過，最后他總是能取得成功。”得益于父母的影響，也或許是一種天生的本能，布蘭森從小就表現(xiàn)出面對挑戰(zhàn)時過人的勇氣。他渴望能夠成功，只要他認定自己可以成功，就會拋開一切顧慮投入進去。

同樣是在4歲時，在夏天度假的時候，布蘭森和喬伊斯姨媽打賭，看他能不能在假期結(jié)束時學(xué)會游泳，如果他學(xué)會的話，就可以得到10先令的獎勵。

布蘭森想要得到那10先令，更重要的是，他不想認輸。于是，他整天都在泳池里翻滾。不過，直到假期的最后一天，他仍然只能站在水里進行簡單的劃水。這讓他頗受挫敗，悶悶不樂。

大人們沒有放在心上，他們都覺得這對于一個4歲的孩子來說沒有什么，他還太小，有很多事情是無法完成的。但布蘭森可不這么想。

在回家的路上，他們經(jīng)過一條小河，水流湍急。布蘭森覺得，他最后的機會到來了。無論如何，他都要再試一次，不知從哪里得來的啟示，他覺得這次肯定可以成功。他讓父親停下車，脫下衣服，頭也不回地沖進了河里。父母都沒有阻止他。

或許是他之前的練習(xí)到了開花結(jié)果的時候，也可能是河水里惡劣的環(huán)境激發(fā)了他最大的潛能。在掙扎了一番之后，他終于平穩(wěn)地浮出了水面，學(xué)會了游泳。布蘭森得意地游回了岸上，得到了大家的贊賞以及10先令的獎金。

可能有人會把這種行為看作是孩子的魯莽和不知天高地厚，不過，如果從一個孩子的角度來看的話，比起他根本不知道用來干什么的10先令來，肯定有更值得顧慮的東西阻止他跳進河里。湍急而又冰冷的河水可能把他沖走，天曉得水里還有什么可怕的東西會上來咬他一口，大人們可能來不及將他打撈上來……

然而，布蘭森卻做到了，鼓勵他跳入水中的不是那張10先令的鈔票，而是對于戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的渴望。這種孩子式的魯莽精神一直保留在他身上，使得他總是毫無顧慮地投入各種冒險之中，不論是乘坐氣球跨越海洋，還是進入一竅不通的商業(yè)領(lǐng)域挑戰(zhàn)那些處于壟斷地位的巨無霸。

這個故事預(yù)言了理查德·布蘭森之后的人生之路。當他還不會游泳時，就頭也不回、不顧一切地沖進漩渦里，但最后他總能以一個勝利者的身份重新上岸。無所畏懼的勇敢是他顯著的精神特質(zhì)，在他日后的成功過程中，類似的經(jīng)歷數(shù)不勝數(shù)。

父母教導(dǎo)他要做自己想做的事，從不阻止他去冒險，但也沒打算放任他去做任何事情。適當?shù)姆趴v可以讓他變得勇敢和獨立，而過度的放縱可能只會讓他變得無惡不作無法無天。幸好，特德和伊芙?jīng)]有忘記在布蘭森身上培育一些受人尊敬的品質(zhì)。

在這個家庭里，也有需要嚴格遵守的規(guī)矩。在父母需要幫助時，孩子們都需要一起幫忙，誰也不能自私地逃避勞動。伊芙要求孩子們必須要友善地對待周圍的人，絕不允許他們因為自己的好惡對別人失敬。在一次布蘭森冷落了來家做客的男孩之后，伊芙強硬地要求特德揍了他一頓。人們奇怪布蘭森除了偶爾像個瘋子之外，總是顯得彬彬有禮、真誠羞澀，維珍也總是擅長洞察消費者的需求，這些優(yōu)秀的品質(zhì)，都能在他的童年找到蹤跡。

和其他家庭相比，這個家庭顯得非常溫馨美滿，他們并不是非常富有，為了維持生計，伊芙總是想方設(shè)法地賺錢，她接待那些國外來的留學(xué)生，自己動手做紙盒和紙簍賣給當?shù)氐纳痰旰桶儇浌荆徊继m森和妹妹們除了在外面玩耍，時常要在母親的小作坊里打下手；當一家人坐在餐桌上的時候，他們會就任何話題展開討論，不論是在外面的見聞還是父親在工作中接手的案件，父母鼓勵孩子們說出他們所能想到的一切，而從不武斷地糾正他們。

不管過多少年，理查德·布蘭森會一直感謝他的家庭。他的父母從不扼殺他思考和行動的自由和活力，相反，他們小心地保護著他身上無所畏懼的勇氣，從小培育他獨立思考和克服困難的能力，教育他要珍惜別人的尊重，同時也要尊重別人，鼓勵他去過自己想過的生活。人們會驚訝于布蘭森與他的家庭之間的和諧關(guān)系和毫無保留的信任。很多孩子長大之后疏遠了和父母的關(guān)系，而布蘭森非常慶幸，無論何時，他和父母的溝通都暢通無阻?；蛟S他們有時候不能理解，但從不阻撓他的決定。在以后的日子里，當布蘭森遭遇危機時，他們都會毫不猶豫地伸出援手。

家庭對一個人的一生影響能有多大，不管如何估計都不會過分。當一個人來到這個世界，是家庭最先把他打磨成形。所以，探索一個人成功的源起，一定能從他的家庭和童年找到痕跡，不管現(xiàn)在的他、將來的他與最初的他比較起來，是多么的不同。在很多人眼里，布蘭森就像一個永遠長不大的孩子一樣，可見在他的身上，尤其強烈地體現(xiàn)著童年時他所受到的影響。

第2節(jié)　學(xué)校不適合我

或許是家庭給予的幸福和自由太多，或許是父母給予他的主見太早，總之，理查德·布蘭森和學(xué)校的第一次接觸就不那么愉快，當然，以后也不會愉快?；蛟S不希望讓父母失望，是他留在學(xué)校里的唯一理由。不過對于許多孩子來說，最初的學(xué)校經(jīng)歷往往都是一樣的痛苦，只不過和別的孩子不同的是，布蘭森打心底里拒絕和這種教育妥協(xié)，雖然他也不得不受其影響。

理查德·布蘭森的童年十分幸福，在學(xué)校的經(jīng)歷卻慘不忍睹。他的學(xué)習(xí)成績糟糕，毫無特長，甚至沒有完成學(xué)業(yè)。當人們把這段歷史和布蘭森如今的成就相對照時，他的成功就顯得更加富有戲劇性。

很多名人上學(xué)時都不是好學(xué)生，他們要么在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)糟糕，要么不能認同學(xué)校的約束，不過，他們最終取得了比很多優(yōu)等生更偉大的成就。這串長長的名單上包括牛頓和愛因斯坦這些偉大的科學(xué)家，也有比爾·蓋茨和李嘉誠這樣的商業(yè)精英。人們講述他們非凡的人生時，喜歡將學(xué)校一段隱去，仿佛學(xué)校的教育只是拖延了他們成功的腳步，對于他們的人生毫無意義。

不過，一個人只要踏進學(xué)校，這個環(huán)境不可能不對他產(chǎn)生影響。不管是好的還是壞的，是值得珍惜的還是痛恨的。比爾·蓋茨從哈佛輟學(xué)后成為了世界首富，看起來學(xué)校成了他的絆腳石，但如果沒有學(xué)校傳授的知識，他可能永遠成不了現(xiàn)在的比爾·蓋茨。對于理查德·布蘭森來說同樣如此，如果沒有在學(xué)校學(xué)會讀書寫字，他又怎么能在筆記本上記錄他的商業(yè)構(gòu)想呢？

當然，學(xué)校影響一個人的方式不只傳授知識這一個方面。就算你永遠也學(xué)不會三角函數(shù)，但在一個獨特的環(huán)境里成長，一定會學(xué)到非常多的人生經(jīng)驗，特別是當你在一所傳統(tǒng)寄宿學(xué)校中度過青少年的大部分歲月。

從維多利亞時代開始，寄宿學(xué)校一直被英國人認為是完成孩子的社會化不可缺少的一部分，家長們認為將孩子送進私立的寄宿學(xué)校，不僅能更好地幫助他學(xué)習(xí)各種知識，而且是培養(yǎng)孩子獨立、堅毅、禮貌等各種優(yōu)秀品質(zhì)的最好方式。不過，對于孩子來說，小小年紀就進入一個陌生的環(huán)境，失去朝夕相處的朋友和家人，肯定是件非常痛苦的事情，而且有些人是注定不適合這種教育方式的，比如理查德·布蘭森。

幼年的布蘭森對父母的決定感到無法理解，他已經(jīng)習(xí)慣了無拘無束的生活，但現(xiàn)在等著他的，是一大堆不得不無條件遵守的規(guī)矩，以及千篇一律的無聊的學(xué)習(xí)生活，這讓他既恐懼又感覺到憤怒和不滿。住進學(xué)校的第一天，他就被壓抑得渾身難受，睡覺時嘔吐在了床上。但沒有人來關(guān)心他，他得到的只有嘲笑和責罵，整個后半夜，布蘭森只能待在水槽旁，獨自清洗弄臟的床褥。

他和學(xué)校還來不及彼此了解，關(guān)系已經(jīng)陷于破裂。他討厭嚴厲的校長和老師，他們總能找到理由來把你揍上一頓，而且打完后還要感謝他們；他也討厭學(xué)校的規(guī)矩，它總是要求孩子們集體參加活動，比如升旗、開學(xué)儀式、觀看球賽，甚至在吃飯的時候還要坐在固定的位置，誰也不許和別人說話；高年級的大孩子們毫無道理地指使和欺負低年級學(xué)生……這些，都讓他感覺到惡心。

布蘭森對于學(xué)校的反感不無道理，他的家庭對他的教育方式和學(xué)校截然不同，他的父母給予了他最大的自由和寬容，讓他自由自在地成長，按照自己喜歡的方式生活；而學(xué)校的教育，卻是要將他打磨成和其他孩子一樣只知道守規(guī)矩的人，這樣的沖突讓他無所適從。

大人們認為寄宿學(xué)校會使孩子變得更加紳士、有教養(yǎng)，他們接受過相同的教育，他們的父母也接受過相同的教育，這是一種傳統(tǒng)。不過，考慮到20世紀五六十年代的背景，恐怕古老的教育方式早已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展速度了。大人們希望培養(yǎng)出的是和他們一樣傳統(tǒng)的紳士，而一切傳統(tǒng)都在這個時候遭到了挑戰(zhàn)。世界大戰(zhàn)粉碎了貴族的統(tǒng)治，社會在變得更富足、更文明、更平等、更民主、更多元，而學(xué)校仍然在按照傳統(tǒng)給孩子們灌輸階級觀念、隱忍的精神、種族觀念、尊重和服從權(quán)威。從前，孩子們的抗拒會被強大的傳統(tǒng)力量消磨殆盡，而現(xiàn)在，學(xué)生的反抗得到了社會發(fā)展潮流的鼓動，終于有了集體爆發(fā)的機會。很快，在越南戰(zhàn)爭的刺激下，學(xué)生運動在60年代席卷了整個西方世界。

從本質(zhì)上來說，理查德·布蘭森個性溫和，他從來不是一個熱衷于采取激烈方式反抗的人，不過，他的內(nèi)心世界里仍然拒絕消磨掉自己的個性。

布蘭森討厭沒有樂趣的生活，但學(xué)校不允許他什么都由著自己的性子來。雖然忌憚于皮肉之苦，他在平時不得不有所收斂，不過，當他發(fā)現(xiàn)有值得冒險去追逐的樂趣時，他就會把棍棒和規(guī)矩拋到腦后。

在轉(zhuǎn)學(xué)到一所名叫巖景園的學(xué)校之后，正值青春萌動的他與一個名叫夏洛特的女孩子墜入了愛河。夏洛特恰好是校長的女兒，和她交往肯定是件非常危險的事。但布蘭森顧不得許多，他每晚從宿舍的窗戶里爬出來，然后爬窗到夏洛特的房間同她幽會。事情很快敗露，氣急敗壞的校長要把他開除出去。布蘭森并不喜歡學(xué)校，但是以這樣一種方式離開學(xué)校實在是件丟人的事，他不得不耍了一個詭計，假裝要畏罪自殺，才取得了大家的原諒。

然而，布蘭森夫婦對此完全沒有放在心上，他們覺得沒什么大不了，父親還總是開玩笑地提起那個夏洛特。這充分顯示了布蘭森所接受的兩種教育方式之間的沖突，他顯然更加相信自己的家庭。

布蘭森夫婦沒有意識到，他們帶給兒子的與學(xué)校帶給布蘭森的教育之間存在著不可調(diào)和的矛盾。他們只是希望布蘭森能夠在學(xué)業(yè)上有所成就，因此一次次地幫他轉(zhuǎn)學(xué)，布蘭森并不想讓父母失望，但對他來說，到哪里都一樣，學(xué)校不是屬于他的地方。

當然，布蘭森并非沒有嘗試過融入學(xué)校，這樣起碼能夠有一紙漂亮的成績，滿足父母的期望。不過，另外一些無法跨越的障礙將他徹底擠壓在了學(xué)校的邊緣。

第3節(jié)　閱讀障礙癥者的新聞理想

雖然抗拒，但是學(xué)校對于理查德·布蘭森來說并非毫無幫助。因為，即便他患有閱讀障礙癥，他還是在老師們的棍棒相逼下學(xué)會了基本的讀寫能力，他甚至在寫作上展現(xiàn)了一點兒才華，讓他有了最初的夢想——成為一名記者。當然，他那個破碎的體育夢也并沒有真的破碎，起碼讓他明白，內(nèi)向的自己其實也很享受被人矚目的感覺。而在學(xué)校里他學(xué)會的最后的東西，大概就是一個年輕人對于這個世界的好奇和關(guān)注了。

起初，誰也搞不清楚哪里出了問題，布蘭森的學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，幾乎每一科都是倒數(shù)第一名。老師們習(xí)慣性地認為這是懶惰和不認真造成的，于是習(xí)慣性地用各種懲罰方式來讓他長點記性。讓他們失望的是，不管打罵、罰站、抄寫多少次，在布蘭森身上收效甚微，他的成績完全沒有長進。

布蘭森自己也搞不清楚，為什么自己坐在教室里永遠像個傻子，而其他孩子卻都能聽懂老師在講什么。他并沒有比別人多偷懶幾分鐘，但他就是沒有辦法理解算術(shù)公式，他搞清楚26個英文字母也比別人多花費了很多精力，更別說背寫單詞、閱讀課文了。

大人們幫他配了眼鏡，以便他能看清黑板上的字。但是布蘭森知道，問題肯定不是出在這里。過了許多年以后，閱讀障礙癥開始作為一種病癥被人們認識，布蘭森才恍然大悟為什么自己永遠跟不上其他孩子的學(xué)習(xí)進度。直到現(xiàn)在，他也無法閱讀復(fù)雜深奧的文章，對于復(fù)雜的計算尤其無能為力。

如果我們?nèi)ニ阉骰加虚喿x障礙癥的人，會驚訝地發(fā)現(xiàn)許多名人都受到過這樣的困擾，比如美國第一任總統(tǒng)華盛頓、英國首相丘吉爾、物理學(xué)家愛因斯坦、發(fā)明家愛迪生……現(xiàn)在，人們不會忘記在這些偉大的名字后面加上理查德·布蘭森。

但是當時，布蘭森只能承受老師們的白眼和懲罰，如果他說自己存在學(xué)習(xí)上的障礙，只會被認為是為偷懶找借口。幾乎整個學(xué)生時代，布蘭森都不情愿地占據(jù)著最后一名的寶座。在棍棒的壓迫和要強的驅(qū)使下，他確實付出過努力，但先天的缺陷注定了這是一場沒有勝算的冒險。老師們評價說：“他學(xué)習(xí)刻苦，但是理解不了最簡單的數(shù)學(xué)運算，記不住學(xué)過的所有新題目?！?/p>

他回憶起那段時間時，認為“我父母為我設(shè)置的所有挑戰(zhàn)似乎都與我的生活毫不相關(guān)”。布蘭森夫婦希望他像其他孩子一樣通過升學(xué)進入大學(xué)，但這對于布蘭森來說根本是不可能實現(xiàn)的。他開始慢慢意識到繼續(xù)留在學(xué)校只是在浪費時間而已。

這種沒有希望的生活曾經(jīng)出現(xiàn)過轉(zhuǎn)機。在布蘭森進入第一所學(xué)校時，意外地發(fā)掘了自己的運動天賦。長跑、短跑、跳遠、跳高、板球、足球、橄欖球……他在運動場上幾乎無所不能。

無論是在哪所學(xué)校，運動成績都具有和學(xué)習(xí)成績同等重要的地位，如果一個學(xué)生能夠在運動場上大放光彩，人們會送上他們的尊重和贊賞，一點也不會在乎他是不是總考最后一名。這對布蘭森來說無異于救命稻草，他甚至覺得自己可以憑此進入大學(xué)。

可惜，這種風(fēng)光的日子并不長久。在一次足球比賽中，他的右腿膝蓋被嚴重損毀，再也沒有可能回到運動場上了。這個意外關(guān)閉了布蘭森想要在學(xué)校中出人頭地的最后機會，現(xiàn)在，他只能默默地重新接受成為邊緣人物的命運。

伊芙希望他能樂觀一點，向他們的朋友道格拉斯·巴德學(xué)習(xí)。他是一位飛行員，在第一次世界大戰(zhàn)中失去了雙腿，但仍然能夠游泳、打高爾夫球、駕駛飛機。

換做其他人，都很容易在這種郁悶的狀態(tài)下迷失，值得慶幸的是，學(xué)校中的種種不如意沒有摧毀布蘭森。從某種意義上來說，惡劣的環(huán)境反而成就了今天的他。

學(xué)習(xí)是件痛苦的事，不過，他總算能夠應(yīng)付閱讀書寫和簡單的計算了。否則，很難想象他日后會希望自己成為一名新聞記者。

從另一個角度來看，閱讀上的障礙促使理查德·布蘭森不得不在其他方面發(fā)展自己的能力。他不得不訓(xùn)練自己的注意力，以便在閱讀和同人交談時能夠跟上對方的思路，這樣在思考一個問題時，他會比別人更專注更投入。他也不得不學(xué)會放棄去理解一些他永遠理解不了的東西，這讓他節(jié)省了不少思考的時間，他強化了自己的直覺和想象力，“當有人給我送來書面計劃時，我不會注意詳細的準確資料，卻發(fā)現(xiàn)自己的想象力能夠領(lǐng)會并闡述讀到的信息”。

作為在學(xué)習(xí)上一無是處又毫無特長的人，被人遺忘也不完全是壞事。當老師們都不再抱什么希望時，反倒讓布蘭森精神上得到了豁免權(quán)，他已經(jīng)不可能像其他同齡人一樣完成升學(xué)，因此更不需要變成一個滿足學(xué)校需要的人，他可以自在地成長，以旁觀者的身份觀察這個世界。

這段壓抑而又漫長的日子非常好地磨練了理查德·布蘭森的堅韌和承受能力。還好他沒有被失敗打擊得失去信心，他明白有很多自己無能為力的地方，因此更懂得如何欣賞別人身上所具有的優(yōu)點，但又從不懷疑自己繼續(xù)前進的能力。

隨著時間的流逝，布蘭森的性格逐漸打磨成形。他溫和而又幽默，直覺敏銳，家庭賦予他的冒險因子仍然保留在他身上。他現(xiàn)在是一個能夠獨立思考的年輕人，已經(jīng)開始打算自己的人生了。對于繼續(xù)升學(xué)，他不抱有任何期待，只盼望著趕緊結(jié)束在學(xué)校的生活，去干點自己喜歡的事情。

為了打發(fā)無聊的日子，他發(fā)現(xiàn)圖書館是個不錯的去處。那里很少有人光臨，他可以暫時和外面的世界隔絕?；蛟S是為了給青春期過多的幻想找個出口，他開始嘗試寫情色小說，把自己想象為主人公。

在這里，他找到了一個朋友——喬尼，他日后重要的合作伙伴。喬尼出身于一個文藝家庭，醉心于文藝和社會改革。他向布蘭森講述他所接觸到的文化界的種種見聞，以及學(xué)校外面正在發(fā)生的種種讓人激動的變化。在他的引導(dǎo)下，布蘭森開始向往成為一名新聞記者。

他們兩人都對學(xué)校的教育方式感到不滿。這很容易理解，兩人都到了懂得反叛的年紀，而且布蘭森一直痛恨學(xué)校的乏味和嚴苛，喬尼顯然從60年代的社會改革的呼聲中吸取了靈感，想要像那些熱衷游行的大學(xué)生們一樣一試身手。他們開始盤算著做點什么，認為自己能夠改變世界。

但是學(xué)校的刊物被保守勢力把持，他們的激進主張得不到宣傳的機會，為此，他們決定自己創(chuàng)辦一份雜志，以便爭取其他同學(xué)的支持。在青春無敵的自信心的鼓舞下，布蘭森和喬尼很快就投入到雜志的創(chuàng)辦中去了。

第4節(jié)　這一次，我想要成功

理查德·布蘭森并不是那種天才式的商人，他最初的賺取零花錢的計劃無一例外都失敗了。當然，他也無意于在這方面發(fā)展自己的潛力，他完全被那本還未成形的雜志吸引了注意力。他曾經(jīng)直言，在學(xué)校長期的壓抑讓他對于這次的成功更加期待，這是一個機會，他決心要付出一切代價來證明自己。這種野心，多少讓我們感受到了布蘭森在學(xué)校中的生活是多么的失落，令人驚異的是，這種失意并沒有讓他變得消沉，這也提醒我們，布蘭森性格中的堅韌力量是多么的強大。

受到母親開辦手工作坊的影響，理查德·布蘭森小時候在商業(yè)上有過幾次嘗試，不過最終都以失敗告終。

他的第一筆買賣，是和兒時的伙伴尼克一起種植圣誕樹，他們用5英鎊來購買樹種，種在自家的農(nóng)場上，然后等著松樹長到第二年圣誕節(jié)時出售。不過，一些野兔攪亂了他們的計劃，松子幾乎被兔子們吃光了。于是，他們對野兔采取了報復(fù)行動，把它們獵殺后賣給了屠夫。

接下來，布蘭森從尼克收到的圣誕禮物——一只虎皮鸚鵡身上受到啟發(fā)，決心要飼養(yǎng)鸚鵡。他用他并不靈光的數(shù)學(xué)核算了成本，認為有利可圖，于是說服了父母一起加入。布蘭森夫婦雖然一開始就不看好這樁生意，但也不好打消他的積極性。但是，布蘭森高估了人們的購買力，鸚鵡瘋狂地繁殖，很快就供過于求。最后，不堪其擾的母親打開籠子，將鸚鵡全部放生了，然后寫信告訴在學(xué)校里遙控整件事的布蘭森，他的鸚鵡被夜里爬進籠子的老鼠咬死了。

這兩筆生意看起來并沒有什么過人的創(chuàng)造性，而且全部失利了。不過，也體現(xiàn)出了布蘭森敏銳的洞察力和迅速的行動力。他能從一些微不足道的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)有價值的信息，當他認為自己抓住了一個機會，就會毫不猶豫地行動起來，從不會因為過多地考慮后果而錯失良機。

不過，這些活動對于布蘭森來說只是有趣的嘗試而已，和其他冒險沒什么區(qū)別，并不意味著他準備要成為一名商人。而布蘭森下定決心創(chuàng)辦一份雜志，也是為了成為一名新聞記者做準備。

說起來，只要找到點資金，足夠支付紙張和印刷的成本，然后免費送給學(xué)生們閱讀，按照這樣的模式操作，在學(xué)校的范圍內(nèi)發(fā)行一冊雜志并不是什么難事。不過，布蘭森和尼克的野心不止于此，他們不但希望能夠影響自己的學(xué)校，還希望能夠影響更多學(xué)校的學(xué)生，于是，他們準備創(chuàng)建一份全國性的、面向?qū)W生的、連續(xù)出版的雜志，他們?yōu)樗鹈秾W(xué)子》。這看起來就像是天方夜譚，但對于兩個15歲的少年來說，試試也無妨，他們是白手起家，失敗了也不需要承受什么損失。

在多年的學(xué)校生活中，這可能是布蘭森第一次如此強烈地渴望去完成一件事。在和家人的通信中，布蘭森寫道：“在生活中，我不管做什么事情，都想把它做好，而不是三心二意地做……我做什么事情都很失敗，如果我想有所成就，那么不管是過去還是現(xiàn)在，我都得尋找需要優(yōu)先考慮的事情?！?/p>

從進入學(xué)校的第一天起，布蘭森就不得不壓制著自己對生活的真正渴望，在一條他不可能取得成功的路上越走越遠?，F(xiàn)在，他準備和過去決裂，去過自己的人生了，即使他從來沒有過什么對人生的規(guī)劃，但他愿意去嘗試新的生活，然后從實實存在的努力中去學(xué)習(xí)，他甚至起草了平生第一份商業(yè)計劃。

他們面臨的最大難題是從哪里弄到足夠的錢?；蛟S有人會樂意提供一丁點的贊助，但一份長期出版的雜志需要的，是一個穩(wěn)定的、大額的資金來源。參照其他的報紙和雜志的模式，布蘭森決定在雜志上出售廣告位，吸引廣告商的投資。當然，廣告商有自己的疑慮，尤其是他們知道這是一份還在構(gòu)想中的雜志，創(chuàng)辦人和員工只有兩個中學(xué)生時。這讓拉廣告的工作變得非常艱難。不過，布蘭森依然鍥而不舍地向潛在的客戶發(fā)信件、打電話，希望能夠打動一些人。

除了拉廣告之外，他們還有更多需要考慮和落實的事。他們需要自己的編輯部，需要尋找愿意出售雜志的報刊亭或商店，需要尋找印刷廠，還需要一些能夠吸引學(xué)生閱讀的內(nèi)容，比如采訪一些名人或明星，或者請一些名人來撰寫專欄。

考慮到自己有限的經(jīng)濟能力，他們只能寄希望于能有更多的人提供免費的幫助。幸好，和那些重視物質(zhì)利益的商人比起來，那些社會人士更有同情心，他們很樂意接受采訪或者提供一些免費的文章。這讓布蘭森和喬尼頗受鼓舞。同時，他們也終于找到了廣告商?！秾W(xué)子》的出版終于變得可能起來。

雖然憑空創(chuàng)辦一份雜志是件非常折磨人的事，不過，布蘭森非常享受忙碌的感覺。即使他不敢保證最后一定能成功，但是，他現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切，對于他來說都是一種全新的體驗。當他說服一個廣告客戶或者采訪對象為《學(xué)子》提供幫助，那種戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的喜悅讓他非常有成就感。布蘭森沒有辦法從書本上學(xué)習(xí)到什么，但他在解決實際問題的過程中能夠?qū)W到更多的東西。他不斷地改進自己的表達能力，讓自己聽起來更可靠、更值得信任，還學(xué)會了如何揣測對方的心理，他知道，這些是永遠不可能從教室里學(xué)到的。

雜志占據(jù)了布蘭森所有的時間和精力，越是投入，他越是厭惡教室。成績對他來說已經(jīng)無足輕重，他找到了自己真正喜歡的事情，繼續(xù)學(xué)業(yè)只是在浪費時間，而且會拖累他在雜志的工作。況且，《學(xué)子》是一份全國性的刊物，不可能偏安一隅，永遠留在一所中學(xué)里。雖然距離畢業(yè)只有很短的時間，但他一天也不想浪費在那些他沒有希望通過的考試上面，于是他迫不及待地做出了輟學(xué)的決定，和尼克一起奔赴倫敦。

對于布蘭森來說，創(chuàng)辦《學(xué)子》是在最合適的時候做出的最恰當?shù)倪x擇。年輕人的無知和勇敢?guī)椭麘?zhàn)勝了所有顧慮，如果再成熟一點，很難想象他還會做出同樣瘋狂的決定。不管怎么說，這個決定帶他進入了真正屬于他的生活軌道。

斯托學(xué)校的校長送給他的離別贈言中寫道：“恭喜你，布蘭森。我預(yù)計你將來不是囚犯就是百萬富翁?！?/p>