真水無(wú)香的詩(shī)意語(yǔ)文

2001年我被評(píng)為全國(guó)中語(yǔ)首屆“十佳教改新星”，光榮地成為《語(yǔ)文教學(xué)通訊》的封面人物，對(duì)一個(gè)年輕教師來(lái)說是莫大的肯定和鼓舞。十四年后，我被推選為全國(guó)中語(yǔ)首屆“十大學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物”，再次榮登封面。以下是封面人物小傳。

中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。這是我最喜歡的稱號(hào)，一字不多一字不少，貼切生動(dòng)又讓人充滿遐想。

“教師”這個(gè)職業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)人精神的某種存在方式，有一種形而上的力量，總是令人欣慰而悠然神往的。我以為“中學(xué)”是一個(gè)比形容詞還要美的名詞，意味著中學(xué)教師一生將與青春作伴。我的學(xué)生永遠(yuǎn)十八歲，即使用古希臘最嚴(yán)苛的計(jì)算方式，他們也是這樣的錦繡華年。

喜歡聽校園的鈴聲，世間萬(wàn)丈紅塵所有的音響，也比不上它的清澈。神圣莊嚴(yán)而又天真，喜歡校園里獨(dú)特的喧囂和同樣獨(dú)特的寧?kù)o，喧囂是青春生命的沸騰，是生命的生長(zhǎng)，是浩瀚的遠(yuǎn)方的呼喚。寧?kù)o是沉思默想，是等待是守候，是遼遠(yuǎn)的心靈，是再次的豐盈。而“特級(jí)”一詞，正體現(xiàn)了一個(gè)教師教學(xué)的個(gè)性專長(zhǎng)和風(fēng)格。

年年歲歲，大自然尚有四季的更迭，而中學(xué)教師永遠(yuǎn)與青春為伴。

“語(yǔ)文”是情感的、審美的、直覺的、感發(fā)的，甚至是情緒的。它作用于我們的心靈。漢語(yǔ)是會(huì)意是象征，博大深邃。五千年的文化，皇皇的經(jīng)史子集。語(yǔ)文課堂就是要讓孩子們愛上母語(yǔ)、愛上詩(shī)詞、愛上讀書、愛上寫作。讓他們用心靈擁抱語(yǔ)文，讓課堂洋溢著文學(xué)氣、書卷氣和強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感、歸屬感。在語(yǔ)文中升騰出詩(shī)意，因?yàn)檎Z(yǔ)文天生美麗，從而完成人某種有尊嚴(yán)有品格詩(shī)意地棲居。

五歲由母親開蒙，讀書識(shí)字，時(shí)至今日一直在讀“閑”書。也許正是這種興趣所至的閱讀，才會(huì)對(duì)書的愛從未衰減。也一直執(zhí)著地把這一讀書心得傳遞給孩子們。

東北三省十佳語(yǔ)文教師的賽課，耿耿念念的是蘇軾的人生，為備課而做的大量的閱讀將蘇軾的快樂納入自己的精神底色。入選全國(guó)首屆“十佳教改新星”為自己增添了自信，懂得了“路還長(zhǎng)，村子還遠(yuǎn)”。參加首批跨世紀(jì)園丁工程國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，在東北師大的學(xué)習(xí)，更新了理念，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，為“詩(shī)意語(yǔ)文”的基本教學(xué)風(fēng)格的形成奠基。畢業(yè)論文的題目《讓學(xué)生詩(shī)意的存在》，“詩(shī)意語(yǔ)文”呼之欲出。作為參賽選手中唯一的一名特級(jí)教師，參加“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽，只為歷練自己、磨合課堂、踐行自己的教學(xué)理念。

在語(yǔ)文課堂上堅(jiān)守守候，追求“詩(shī)意語(yǔ)文“的一種姿態(tài)、一種境界、一種品位。超越功利，不汲汲于事功的印證，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生優(yōu)雅而詩(shī)意的成長(zhǎng)，給學(xué)生整個(gè)人生鋪就精神底色。引領(lǐng)學(xué)生用詩(shī)意的眼光領(lǐng)悟漢語(yǔ)，傳承文化。給學(xué)生一個(gè)悲天憫人的情懷，給學(xué)生莊嚴(yán)的人間關(guān)懷。

行走四十幾座城市授課講座，弘揚(yáng)語(yǔ)文的詩(shī)意與美。在中華語(yǔ)文網(wǎng)開設(shè)名師博客，用“寫”的方式“嚶其鳴矣，求其友聲”。成立名師工作室，影響和帶動(dòng)更多的年輕教師探索語(yǔ)文的真諦。

《紫陌紅塵拂面來(lái)》《董一菲講語(yǔ)文》《仰望語(yǔ)文的星空》《雪落黃河靜無(wú)聲》《千江有水千江月》等專著的出版，創(chuàng)立了自己的特色語(yǔ)文。2014年當(dāng)選全國(guó)中語(yǔ)首屆十大學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物。

詩(shī)意語(yǔ)文很多時(shí)候還處于感覺、感受、感性層面，還缺乏一種理性的穿透力和強(qiáng)大的邏輯支撐。還只是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，這也將是我今后語(yǔ)文教育生涯的課題。珍惜每一節(jié)課，每一個(gè)文本，每一個(gè)教育的剎那，畢竟語(yǔ)文魅力無(wú)邊。古人云“真水無(wú)香”，那是一個(gè)自然無(wú)痕的境界，是天然的范本。多么希望“詩(shī)意語(yǔ)文”蕩去一切形式的束縛，抵達(dá)我們美麗的漢語(yǔ)法爾自然的天國(guó)，叩問生命，安頓心靈。

附：選取幾則師友的微信留言。

您的勤奮、熱情、癡心使黑龍江中語(yǔ)教研免于荒蕪。超越地域，在全國(guó)發(fā)聲傳道，向拓荒者致敬！與詩(shī)為伴，與愛同行，愿您永遠(yuǎn)年輕！

——黑龍江省語(yǔ)文教研員李樹澤先生

能夠讓我在語(yǔ)文課堂與考場(chǎng)肆意張揚(yáng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。能夠讓我在大學(xué)時(shí)代還愿意觸碰書籍的文學(xué)導(dǎo)師，如果說大學(xué)教會(huì)了我生存的技能，董老師教會(huì)了我在陽(yáng)光正好的時(shí)候讀書。讓我如今還能保持一絲絲的書卷氣。乍暖還寒的春日想起很溫暖。有師如此，再別無(wú)他求，吾師董一菲。

——浙江大學(xué)學(xué)生姜冠宇

今年讀你的博客，才知道你經(jīng)歷了病痛，也看到了你的灑脫。人能如此，我認(rèn)為是閱讀的結(jié)果。還是羨慕你的堅(jiān)持，還有從小讀書的習(xí)慣，我們都沒有?？赡茉谌松哪硞€(gè)階段我們成績(jī)不錯(cuò)，但從人生全程來(lái)看，我們跑偏了。

——沈陽(yáng)化工大學(xué)教授汪瀅（兒時(shí)同學(xué)伙伴）

星空昨夜璀璨，

晨來(lái)薄霧遮眼。

忙剪堂前花草，

東籬菊香滿園。

有感董老師多年勤奮讀書，情溢講臺(tái)，筆耕不輟，獨(dú)辟詩(shī)意語(yǔ)文田園，花香滿園。

——牡丹江第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教研室栗慶泉老師