3.團體意識

中小學(xué)時期是一個人成長的關(guān)鍵時期。王選有幸在南模中學(xué)這所有光榮傳統(tǒng)和良好環(huán)境的土壤中茁壯成長。他知道，自己從這里得到了很多關(guān)愛和成長的快樂，自己也應(yīng)該毫不猶豫地把“公心”掏出來，回饋給他熱愛的集體。

王選是班里的學(xué)習(xí)委員，因為他能寫會畫，思維活躍，班里的墻報也由他負責(zé)編輯和書寫。這是一項繁重而且耗時的工作，一般同學(xué)都不愿做，王選卻樂此不疲。他做的每期墻報都圖文并茂、精彩紛呈，成為教室里的一大亮點，使師生們圍著它品評半天。

冬天的一天，那天的天氣非常寒冷。一位同學(xué)觸景生情寫了篇稿子，王選覺得寫得很好便把它編寫在墻報上。沒想到他們的政治老師看到后，立即把它從墻上取了下來。并把王選和那位同學(xué)叫到身邊說：“‘西伯利亞的寒風(fēng)吹來’這句話很不合適?！?/p>

性情直率的王選爭辯說：“我看他的描述沒有什么不妥，很生動?！?/p>

誰知那位老師板起面孔說：“西伯利亞指的就是蘇聯(lián)，蘇聯(lián)是個‘紅色’的國家，怎么會有寒風(fēng)呢？”

正值新中國初期，反對蘇聯(lián)“老大哥”可是政治問題。同學(xué)們難以理解的是，“西伯利亞的寒風(fēng)”是一種地理現(xiàn)象，和一個國家的意識形態(tài)又有什么關(guān)系？對于王選來說，那時他還不懂政治的殘酷和對一個人的影響，對此也只是一笑了之。

這件事并沒有影響他服務(wù)集體的熱情，為把墻報辦得更加生動，王選想，高中年級的學(xué)生在思想上比初中生要成熟，他們那里一定有許多好經(jīng)驗。王選是個愛把想法付諸行動的人，他一有時間便去高中年級的教室里走訪。

在一間教室的墻上，他看到了一張寫著“青鋒”二字的毛筆字。經(jīng)過了解他才知道，本校高一年級的幾位同學(xué)試著給偉大領(lǐng)袖毛主席寫了封信，請主席為他們的壁報題寫“青鋒”兩個字作為報名。含義有二：一是“青年先鋒”；二是“鋒利的寶劍”。沒想到，7天后他們果真接到了毛主席的回信，滿足了他們的要求，題寫了三個不同式樣的“青鋒”二字，以供他們選擇。毛主席對青年一代成長的重視和關(guān)懷，大大地激勵了王選，使他“墻上生花”的干勁更足了。

為同學(xué)們做事、參加社會活動，成為了王選生活中的一部分。上高中時，王選幾乎每天晚上都要11點回家，每逢假期更是忙得不亦樂乎。白天開會，晚上參加學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，忙到半夜他就在學(xué)校的地板上和衣而睡，第二天接著開會……

有一次，他忙得忘了給家里打電話。家人見王選沒回家急得團團轉(zhuǎn)，大家分頭往他有可能去的地方去找。母親和姐姐還心急如焚地跑到電影院，舉著一個寫有“尋找王選”的大牌子，在黑糊糊的電影院一邊呼喊，一邊四處尋找。找了半天也沒找見他，姐姐又去同學(xué)們那里打聽他的下落。正值暑假，同學(xué)們也不知道他在哪兒，姐姐還急得哭了鼻子。

還有一次，學(xué)校想舉辦學(xué)生、工人、解放軍戰(zhàn)士共同參加的聯(lián)歡會，王選的任務(wù)是去與部隊聯(lián)系。當(dāng)時他只知道上海西郊有軍隊駐扎，并不知道具體位置。當(dāng)時天色已經(jīng)很晚，他還和一位同學(xué)騎著自行車在荒無人煙的西郊亂轉(zhuǎn)，希望能碰到一位解放軍戰(zhàn)士。工夫不負有心人，他們終于遇上了一位出來“方便”的小戰(zhàn)士。他們趕忙走上前去，拿出學(xué)校團總支開的介紹信，打聽到部隊駐扎的地方。當(dāng)他們順利完成任務(wù)回到家，天邊已泛起了魚肚白。

一位美國著名心理學(xué)家曾寫過一個有趣的公式：“I(我)+We(我們)=Fully(developed)I(完整的我)”。意思是只有把個人融入集體，才能體現(xiàn)完整的自我價值。學(xué)校良好的育人環(huán)境，使王選在青少年時代就較好地融入了集體。這些都是一個人后來能夠做出成績不可缺少的素質(zhì)。多年后，王選做學(xué)術(shù)帶頭人時，團隊精神早在他的學(xué)生時代夯實了良好的基礎(chǔ)。