命運(yùn)的寵兒

康熙對(duì)弘歷的疼愛(ài)整個(gè)皇室家族都看在眼里，他們除了羨慕嫉妒之外，也更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)弘歷了。尤其是康熙駕崩，雍正當(dāng)上皇帝后，弘歷的地位更加凸顯出來(lái)。弘歷的父親雍正對(duì)他的要求更加嚴(yán)格。

弘歷十三歲的時(shí)候，雍正特意為他選了幾名老師，想提高他的知識(shí)水平。雍正從全國(guó)各地挑選的老師都是名氣比較大、學(xué)識(shí)非常高的人。這些人分別是朱軾、張廷玉、徐元夢(mèng)等人。等到弘歷成人之后，雍正又請(qǐng)了鄂爾泰、蔣廷錫、邵基等名臣來(lái)陪著弘歷學(xué)習(xí)。這些老師對(duì)弘歷各方面思想的形成起到了非常重要的作用，弘歷以后當(dāng)政方針等或多或少地受著他們的影響。

朱軾對(duì)乾隆成長(zhǎng)的影響是比較大的。他是康熙三十三年的進(jìn)士，歷仕康熙、雍正、乾隆三朝，官至太子太傅文華殿大學(xué)士，兼吏兵二部尚書(shū)，是清代著名的理學(xué)家。

在雍正請(qǐng)朱軾做弘歷的老師時(shí)，弘歷剛剛十二歲。但是之前因?yàn)楹霘v聰明好學(xué)，康熙皇帝又特別照顧，所以弘歷的知識(shí)功底非常好。朱軾應(yīng)該做的不是再給弘歷打知識(shí)基礎(chǔ)了，他開(kāi)始給弘歷教授各種政治、歷史知識(shí)，讓弘歷提前掌握好更多的文化知識(shí)和治國(guó)本領(lǐng)。

我們都知道，對(duì)于十幾歲的弘歷來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間的知識(shí)以及思想的建立非常重要。一個(gè)十多歲的孩子，各方面的性格氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、思想觀念等等都還沒(méi)有定型，還在不斷地發(fā)展變化當(dāng)中。這個(gè)時(shí)期如果有人能夠影響他，就會(huì)為他以后的思想觀念打下基礎(chǔ)。

朱軾是一個(gè)理學(xué)家，他非常贊賞宋朝理學(xué)家張載的說(shuō)法，張載主張學(xué)生應(yīng)該知書(shū)達(dá)理，努力克制住自己。弘歷受到老師的影響后，時(shí)時(shí)處處做事都身體力行老師教導(dǎo)的東西，在他以后登基成為皇上后，他也依然強(qiáng)調(diào)這些東西，可見(jiàn)朱軾對(duì)他的影響之大。在弘歷學(xué)生時(shí)代，他就常常因?yàn)榫磁搴妥鹁蠢蠋煻鴮懺?shī)贈(zèng)送給老師，當(dāng)上皇帝后依然經(jīng)常寫詩(shī)贈(zèng)送老師。

對(duì)弘歷影響比較大的另一位老師是蔡世遠(yuǎn)。蔡世遠(yuǎn)字聞之，號(hào)梁村，因?yàn)槭谰诱钠至荷?，學(xué)者們又稱他為“梁山先生”。蔡世遠(yuǎn)先生生于世代書(shū)香之家，是宋代理學(xué)家蔡元鼎的后代。他在康熙四十四年考中了舉人，之后又考取了進(jìn)士，進(jìn)入翰林院。康熙五十三年，蔡世遠(yuǎn)回家丁憂，服喪期滿未歸，朝廷將他作為自動(dòng)超休處理。但是主持總裁編纂《性理精義》的李光地向康熙推薦他，讓他擔(dān)任分修。因此，蔡世遠(yuǎn)在長(zhǎng)期的理學(xué)研究中，對(duì)理學(xué)的研究非常通透。

清·無(wú)款·高宗生母崇慶皇太后(孝圣憲皇后)八旬像

孝圣憲皇后，鈕祜祿氏，四品典儀凌柱之女，十三歲入雍正貝勒府為格格，雍正封她熹妃，后進(jìn)封熹貴妃，乾隆即位尊為皇太后，乾隆四十二年正月去世。此圖畫孝圣皇后坐在鳳椅上，身著朝服，頭戴鳳冠，莊嚴(yán)肅穆。繪畫用筆縝密，一絲不茍，設(shè)色富麗堂皇，是一幅珍貴的肖像佳作。

擔(dān)任了弘歷的老師后，蔡世遠(yuǎn)不但在理學(xué)方面給予了弘歷很多的指導(dǎo)，在詩(shī)文方面也對(duì)弘歷指點(diǎn)頗多。乾隆在此后的一生中非常推崇韓愈的文章和杜甫的詩(shī)詞，這與青年時(shí)代受到蔡世遠(yuǎn)的影響不無(wú)關(guān)系。蔡世遠(yuǎn)教導(dǎo)弘歷在做文章的時(shí)候要注意語(yǔ)言條理清楚明了，這樣才能把道理說(shuō)明白，只有把道理說(shuō)明白了，才能更好地用感情和氣勢(shì)去表達(dá)自己的心志。只有這樣做，才能做好文章。這些教導(dǎo)在弘歷以后的生活中，他常常提起，蔡世遠(yuǎn)的影響可見(jiàn)一斑。

除了這些老師們的影響，父親雍正對(duì)弘歷的影響也非常大。弘歷小時(shí)候就表現(xiàn)出的聰穎不但讓爺爺康熙感到高興，更讓父親雍正從心底里想把皇位傳給他。所以在弘歷成長(zhǎng)中，雍正盡最大可能地關(guān)心弘歷的學(xué)業(yè)進(jìn)展。他在年少時(shí)候按照老師的要求背誦了四書(shū)五經(jīng)、宋明理學(xué)諸書(shū)、歷史名著等，等到弘歷長(zhǎng)大的時(shí)候，雍正就開(kāi)始刻意培養(yǎng)他寫作文章的能力和政治能力了。雍正讓弘歷不斷學(xué)習(xí)中國(guó)古代歷史，從歷史中領(lǐng)悟政治的手段和方法，為以后接替自己的位置奠定基礎(chǔ)。弘歷在學(xué)習(xí)中也開(kāi)始對(duì)孔孟儒家學(xué)說(shuō)有了較深的理解。另外，在老師以及父親的指導(dǎo)下，弘歷的詩(shī)詞歌賦能力也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，他開(kāi)始邊讀書(shū)，邊寫文章。一開(kāi)始，弘歷寫下的東西都是自己讀書(shū)的心得體會(huì)和個(gè)人生活經(jīng)歷，后來(lái)寫得時(shí)間久了，他的文章范圍涉獵就非常廣了。他開(kāi)始從歷史中尋找事情發(fā)展的規(guī)律，開(kāi)始思考?xì)v史事件的成敗得失。雍正皇帝看到弘歷這樣的長(zhǎng)進(jìn)，非常高興。他也像當(dāng)初康熙見(jiàn)到弘歷一樣，從弘歷的身上看到了未來(lái)的希望，看到了弘歷以后能夠擔(dān)當(dāng)大任的能力。

弘歷就在兩朝的恩寵之下，慢慢長(zhǎng)大。這所有的一切，不管是康熙的關(guān)愛(ài)，還是父親雍正的嚴(yán)格要求，都讓弘歷一天天比其他皇子皇孫們更突出，更具備擔(dān)當(dāng)大任的能力。