深切懷念文海老校長(zhǎng)——在李文海同志追思會(huì)上的發(fā)言

靳諾

得知李校長(zhǎng)去世的消息，我感到非常悲痛。直到現(xiàn)在，回憶起與李校長(zhǎng)交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里還很不平靜。我和李校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)二十多年，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，有過(guò)不少的接觸和了解。給我印象最深的是：他是一位非常值得信賴、在政治上非常過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)；在他的帶領(lǐng)下，人民大學(xué)在馬克思主義中國(guó)化方面和鄧小平理論形成過(guò)程中發(fā)揮了獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，做出了重要貢獻(xiàn)；他為人正直，學(xué)養(yǎng)深厚，是一位敢于對(duì)歷史負(fù)責(zé)，具有強(qiáng)烈歷史責(zé)任感的歷史學(xué)家。

我和李校長(zhǎng)的第一次見(jiàn)面是在上世紀(jì)80年代末90年代初一個(gè)非常特殊的背景下。當(dāng)時(shí)我們國(guó)家正處于從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，各種社會(huì)思潮相互激蕩，高等學(xué)校教師和學(xué)生的思想也非?；钴S。那時(shí)我剛調(diào)到教育部思政司工作。面對(duì)當(dāng)時(shí)各個(gè)高校思想政治領(lǐng)域出現(xiàn)的情況，教育部和思政司的領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)，一定要多做調(diào)查研究，要盡可能多地了解真實(shí)情況，了解師生的所思所想。對(duì)于當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，究竟應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)？如何判斷？我記得，部里和司里的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為，應(yīng)該找到一個(gè)好的坐標(biāo)系，要聽(tīng)取有代表性的權(quán)威性的看法。具體來(lái)說(shuō)，就是要找到有代表性的學(xué)校和有代表性的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。后來(lái)，部里和司里的領(lǐng)導(dǎo)建議，重點(diǎn)之一是關(guān)注人民大學(xué)等高校領(lǐng)導(dǎo)、老師的看法。他們提出，要格外重視以李文海校長(zhǎng)為代表的一批高校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)。有老領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)，有些問(wèn)題你可以去問(wèn)問(wèn)文海同志，聽(tīng)聽(tīng)他的看法。這樣，我拜訪了文海校長(zhǎng)。之后，在一次由教育部組織召開(kāi)的部直屬高校主要領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上，我被分到文海校長(zhǎng)這一組。有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)叮囑，要認(rèn)真記錄所有代表性學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，其中就有文海同志。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我才意識(shí)到這些對(duì)中央判斷和處理當(dāng)時(shí)復(fù)雜的形勢(shì)提供了重要的參考。同時(shí)，也從這些事情上看出，當(dāng)時(shí)教育部和北京市委在政治上非常看重人民大學(xué)，非常看重和信任文海校長(zhǎng)。這是我對(duì)文海校長(zhǎng)的第一個(gè)印象。

第二就是在文海校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，人民大學(xué)在有關(guān)馬克思主義中國(guó)化和鄧小平理論形成過(guò)程中發(fā)揮的獨(dú)特作用，做出的突出貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)，鄧小平同志南方談話后，不僅是理論界，各界都非?；钴S，也出現(xiàn)了各種各樣的聲音、各種各樣的想法。人民大學(xué)作為中國(guó)共產(chǎn)黨親手創(chuàng)建的第一所新型正規(guī)大學(xué)，作為傳播和發(fā)展馬克思主義的重要陣地，在社會(huì)發(fā)展新的形勢(shì)下，她和馬克思主義的關(guān)系問(wèn)題，也成為一個(gè)熱門話題。有的人就認(rèn)為人民大學(xué)的歷史任務(wù)已經(jīng)終結(jié)了，甚至有媒體發(fā)布“人民大學(xué)放棄馬克思主義”的錯(cuò)誤論斷，在社會(huì)各界和國(guó)內(nèi)外引起反響。在當(dāng)時(shí)的情形下，人民大學(xué)作為人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍學(xué)校，其面臨的壓力可想而知。我剛到教育部工作時(shí)，直屬高校發(fā)文順序是“人北清師”，各方面都非常看重人民大學(xué)。在這樣大的變革背景下，李文海校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)如何帶領(lǐng)人民大學(xué)走出一條非常重要的與時(shí)俱進(jìn)的道路，使人民大學(xué)實(shí)現(xiàn)一種飛躍？學(xué)校應(yīng)如何發(fā)揮獨(dú)特的人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要智庫(kù)？等等。其中，以文海校長(zhǎng)為代表的人大人所做的貢獻(xiàn)功不可沒(méi)。在時(shí)代背景和社會(huì)發(fā)展發(fā)生重要變化和轉(zhuǎn)型的時(shí)期，文海校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)一班人深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校的歷史使命，緊緊順應(yīng)時(shí)代潮流，努力完成時(shí)代對(duì)人民大學(xué)提出的新的要求和賦予的歷史任務(wù)。他帶領(lǐng)人民大學(xué)對(duì)學(xué)科建設(shè)做出了一系列重大調(diào)整。人民大學(xué)編寫(xiě)出版了一系列優(yōu)秀的重要教材，被各高等學(xué)校廣泛使用。

文海校長(zhǎng)在積極倡導(dǎo)繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面也發(fā)揮了重要的作用。他先后在《求是》等重要報(bào)刊發(fā)表《重視基礎(chǔ)文科的建設(shè)》《面向21世紀(jì)的高等文科教育》《人文、社會(huì)科學(xué)的功能與作用》等一系列重要文章，受到各界廣泛關(guān)注和重視。中央領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察時(shí)強(qiáng)調(diào)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)同等重要，如“車之兩輪，鳥(niǎo)之兩翼”，以及后來(lái)中央和教育部制定關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)等，都有人民大學(xué)所做的工作。在工作過(guò)程中，以李文海校長(zhǎng)為代表的人民大學(xué)的很多專家學(xué)者都提出了自己的建議、意見(jiàn)。

再一個(gè)是教育部重點(diǎn)文科基地建設(shè)。人民大學(xué)是第一批拿到文科基地最多的高校，這和以文海校長(zhǎng)為代表的人民大學(xué)全校上下對(duì)這件事情的重視有密切關(guān)系。文海校長(zhǎng)是這件事非常重要的倡導(dǎo)者和推動(dòng)者，所以人民大學(xué)提交的論證報(bào)告質(zhì)量高、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)。

就我本人來(lái)講，文海校長(zhǎng)及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)幫助我提高理論素養(yǎng)方面所給予的關(guān)心、支持讓我終生難忘。我擔(dān)任教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治司副司長(zhǎng)的時(shí)候，部領(lǐng)導(dǎo)和司領(lǐng)導(dǎo)希望我補(bǔ)補(bǔ)課，通過(guò)比較系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，增強(qiáng)理論功底，特別是加強(qiáng)馬克思主義理論的系統(tǒng)培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)有很多學(xué)?？梢赃x擇，但是部領(lǐng)導(dǎo)非常明確地表示，就到人大馬克思主義學(xué)院。由此可見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)人大在馬克思主義研究和馬克思主義理論教育方面的地位的高度認(rèn)可。我記得，關(guān)于我應(yīng)選擇什么學(xué)科研究方向時(shí)，教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和文海同志有過(guò)商議。印象特別深刻的是，文海校長(zhǎng)建議我通過(guò)參加博士生統(tǒng)考進(jìn)入馬克思主義學(xué)院學(xué)習(xí)。我一邊工作一邊學(xué)習(xí)，雖然辛苦，但還是經(jīng)過(guò)自己的努力通過(guò)了各種考試。當(dāng)時(shí)一批老教授都給我上過(guò)課，要求非常嚴(yán)格。我至今感謝文海校長(zhǎng)和馬克思主義學(xué)院老師對(duì)我的嚴(yán)格和關(guān)心幫助，使我在理論修養(yǎng)方面有了較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，這對(duì)后來(lái)的工作有很大幫助。

文海校長(zhǎng)為人處世一貫嚴(yán)謹(jǐn)、低調(diào)，并且有著史學(xué)家的歷史責(zé)任感。他在當(dāng)時(shí)國(guó)家和學(xué)校財(cái)政情況比較困難，工作條件、辦學(xué)條件都比較艱苦的情況下，與校領(lǐng)導(dǎo)一班人保證了人民大學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展，為學(xué)校后期的發(fā)展奠定了一個(gè)比較好的工作基礎(chǔ)。上世紀(jì)90年代初，上級(jí)有關(guān)部門有意調(diào)任文海同志，北京市教工委和教育部領(lǐng)導(dǎo)都表示不同意，認(rèn)為在當(dāng)時(shí)的背景下，文海校長(zhǎng)在人民大學(xué)特別是高校的影響非常重要?，F(xiàn)在回想起來(lái)，更感到以文海校長(zhǎng)為代表的那代高校領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也是著名學(xué)者的分量。

上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)在我上任時(shí)囑咐，要重視和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，要一脈相承，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)。我個(gè)人對(duì)人民大學(xué)的歷史和老一輩由衷敬佩，我對(duì)人民大學(xué)的未來(lái)充滿信心，對(duì)把人大建設(shè)成具有中國(guó)特色的世界一流大學(xué)充滿信心。當(dāng)前學(xué)校面臨一個(gè)非常重要的發(fā)展階段，雖然取得了重要成績(jī)，但壓力巨大。我想我們對(duì)文海同志最好的悼念和追思，就是要把以文海同志為代表的人民大學(xué)的老一代的精神財(cái)富在我們的工作中體現(xiàn)出來(lái)。歷史告訴我們，什么事情都是經(jīng)過(guò)一代一代人的積累，什么時(shí)候都不能割斷發(fā)展的歷史。我們要靜下心來(lái)，在前人工作的基礎(chǔ)上，和學(xué)校的教職員工一起，一步一步踏踏實(shí)實(shí)把學(xué)校的事情辦好。在人民大學(xué)參加的中央第一批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出，中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)該既出實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也出理論的成果。中國(guó)人民大學(xué)的發(fā)展與我們黨的歷史發(fā)展過(guò)程息息相關(guān)，理應(yīng)為黨在新的歷史建設(shè)發(fā)展中，在實(shí)踐和理論兩方面貢獻(xiàn)我們的力量。從這個(gè)角度來(lái)講，我們有自己的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)充滿信心。讓我們把對(duì)文海老校長(zhǎng)的緬懷和追思，化作我們推動(dòng)學(xué)校發(fā)展建設(shè)的動(dòng)力，更好地建設(shè)我們的學(xué)校，發(fā)展學(xué)校的事業(yè)！

再次對(duì)文海校長(zhǎng)表示深深的敬意和懷念！