心理學(xué)上的皮格馬利翁效應(yīng)指的是教育者的期望和信任可以使學(xué)習(xí)者的行為逐漸接近教育者的心理預(yù)期，又稱“期望效應(yīng)”。 好父母有勇氣承認(rèn)自己的不足，在孩子的教育成長中不斷地反省自己，有了這樣平衡健康的心態(tài)，就能真正傾聽孩子的苦惱和需要，對于許多事情的判斷和處理就會合情合理，就會針對孩子的自身特點因材施教。

比如，阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云曾說，他雖然從小身材瘦小，卻有一個和自己身體條件很不匹配的愛好——打架，還因此縫過13針，挨過處分，父親為此還幫他轉(zhuǎn)過三次學(xué)。母親曾對他父親說：“兒子天生不按常理出牌，說教只怕已無用途！”父親苦笑道：那我就當(dāng)把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點，再用閃光點去填埋他的劣根吧！ “有一天，父親發(fā)現(xiàn)無論他對我嘮叨什么，我都用學(xué)到的英語回敬時，他很有些大喜大悟：‘你小子是不是在用英語罵我呢？那好，你好好學(xué)英語，學(xué)到能隨心所欲地講，那樣罵人才會痛快！’實際上，父親看到了我對英語有興趣，就騎著自行車帶我到西湖邊找老外聊天。”后來馬云聽從父親勸告，進(jìn)復(fù)讀班參加第二次高考。你看，不管是多么頑劣的孩子，只要為他們提供愛與支持，他們就會朝著父母期望的方向去努力。

另一類是網(wǎng)癮型。據(jù)調(diào)查，我國“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的青少年高達(dá)15％，表現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)有心理依賴感，從上網(wǎng)行為中獲得愉快與滿足，下網(wǎng)后明顯感覺不快樂?；ù罅繒r間在網(wǎng)上，對除了網(wǎng)絡(luò)的其他活動一律不感興趣。有網(wǎng)絡(luò)成癮癥孩子的家庭，家長們的慣常做法是搬走電腦，切斷上網(wǎng)線路，讓孩子知難而退，這個方法在短期內(nèi)很見效，但在大多數(shù)孩子身上，我們看到的卻是事與愿違的結(jié)果。這些孩子不但繼續(xù)想方設(shè)法地去網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且與父母的對抗也繼續(xù)升級，甚至為了達(dá)到上網(wǎng)目的還會采用極端的手段，比如：偷竊、出走或者自殺。每一個網(wǎng)癮孩子的背后都有一把家長的辛酸淚。

父母們感到孩子“網(wǎng)癮”問題難以解決，但是否想過，此時的孩子正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期。這個階段“喜歡”對他們來說重于一切，這個時期的孩子會因為喜歡一個老師而喜歡一門課，因為不喜歡某個老師而討厭這門課，他們的選擇更多地受到情緒的影響，喜歡才是最重要的。要解決網(wǎng)絡(luò)依賴的辦法無外乎是讓孩子感到有比網(wǎng)絡(luò)更有趣的事情去做，如果沒有，那我們?yōu)槭裁床怀浞直Ｗo(hù)他們的自尊心，允許他們喜歡上網(wǎng)呢？這里提供兩種解決思路：一是找到一位網(wǎng)絡(luò)高手，和孩子一起玩，孩子都很崇拜比自己水平高的人，這樣就可以指點孩子有技術(shù)地玩，在玩中學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的網(wǎng)絡(luò)天賦，也許下一個比爾 ? 蓋茨、喬布斯就是您的孩子呢。另一種是以毒攻毒法，允許孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)，允許他們走一段彎路，放手讓孩子玩，玩到他不想玩了或許就沒有網(wǎng)癮了。有個曾經(jīng)沉溺網(wǎng)絡(luò)的男孩說，有段時間只有網(wǎng)絡(luò)才能讓他感受到快樂，可是當(dāng)他把所有感興趣的游戲都玩了至少五遍后，突然就覺得索然無味了，興趣點轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)方面。其實所有網(wǎng)癮孩子的背后，都有一對不懂得與孩子溝通的父母，在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)之余，父母應(yīng)該花更多的時間關(guān)注孩子的生活，培養(yǎng)孩子更多有益的興趣愛好。

為什么沉溺網(wǎng)絡(luò)的幾乎都是男孩子？這與他們天生喜歡刺激、挑戰(zhàn)、對抗性活動這一生理因素有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)里面的格斗、沖關(guān)、模擬戰(zhàn)爭場景等游戲極大地滿足了他們的心理需要，現(xiàn)實生活中也有很多具有對抗性質(zhì)的活動，比如，競技性質(zhì)的體育運動也能產(chǎn)生如此效果。如果你不希望孩子整日沉溺在網(wǎng)絡(luò)里，就讓他愛上體育運動，當(dāng)一個孩子喜歡上某個體育項目，成天坐在電腦前會覺得渾身難受，有一個父親，就是用乒乓球?qū)鹤訌某聊绲木W(wǎng)癮中拉了出來。孩子的興趣多了，網(wǎng)絡(luò)就不再是洪水猛獸。