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《心智探奇》 精彩書摘(2)

心智探奇:人類心智的起源與進(jìn)化 作者:史蒂芬·平克


身為凡人,我們不能直接讀出他人的心理。但根據(jù)他們所說的,他們從字里行間透露出的言外之意,他們眉目神情所顯示的,以及他們的行為表現(xiàn),我們能夠做出很好的猜測。這是我們這個(gè)物種最杰出的一項(xiàng)稟賦。讀完第4章后,你可能對人們能認(rèn)出一條狗感到驚訝,現(xiàn)在想想,在啞劇中要認(rèn)出一條狗需要什么能力吧。但孩子們卻能做到。這種心智背后的技能首先是在搖籃里練習(xí)的。兩個(gè)月大的嬰兒盯著成人的眼睛;6個(gè)月大的嬰兒知道這些目光是不是也在看他;一歲的嬰兒能望向父母盯著的東西,當(dāng)他們不確定父母為什么做某事時(shí),他們會(huì)去看父母的眼睛;18個(gè)月到24個(gè)月之間,孩子們開始把他人心智的內(nèi)容與他們自己的信念區(qū)分開來。他們以一種騙人的簡單本事來炫耀這種能力:假裝。當(dāng)一個(gè)走路搖搖晃晃的小孩和媽媽玩耍時(shí),媽媽遞給他一個(gè)香蕉并告訴他電話響了,他是在區(qū)分家長假裝的內(nèi)容(香蕉是電話)和他自己信念的內(nèi)容(香蕉是香蕉)。兩歲大的孩子能使用心理動(dòng)詞“看”和“想要”,3歲大的孩子使用的動(dòng)詞則有“認(rèn)為、知道和記得”。他們知道一個(gè)看某物的人一般想要他所看的東西。他們也理解“想法”的概念。例如,他們知道你不能吃蘋果的記憶,以及人們只能通過向盒子里看才能說出里面有什么。

到4歲時(shí),孩子們通過了一項(xiàng)了解他人心智的非常嚴(yán)格的測試:他們能夠把他們認(rèn)為錯(cuò)誤的信念歸于他人。在一項(xiàng)典型的實(shí)驗(yàn)中,孩子們打開聰明豆盒子,驚訝地發(fā)現(xiàn)里面有鉛筆。然后實(shí)驗(yàn)者問孩子們,一個(gè)走進(jìn)屋子的人會(huì)期望在盒中發(fā)現(xiàn)什么。盡管孩子們知道盒子里裝的是鉛筆,他們卻將此知識擱置一邊,從新來者的角度出發(fā),回答“聰明豆”。3歲大的孩子要把他們的知識置于一邊比較困難;他們堅(jiān)持認(rèn)為新來者會(huì)期望在糖果盒中發(fā)現(xiàn)鉛筆。但要說他們?nèi)狈λ诵闹堑南敕▌t不大可能。因?yàn)楫?dāng)錯(cuò)誤的答案不那么誘人或孩子被引導(dǎo)稍微努力些思考時(shí),他們就也會(huì)把錯(cuò)誤的答案歸于他人。在多個(gè)國家重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),結(jié)果都是相同的。


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