凡屬文藝作品，都必須有娛樂的功能，教育功能、審美功能、認識功能都寓于娛樂功能之中。

我曾經講過，凡屬文藝作品，都必須有娛樂的功能，教育功能、審美功能、認識功能都寓于娛樂功能之中。因為離開了娛樂功能，其他功能都無從談起。打開電視機一看他就不喜歡，“啪”的一聲關掉了，你還能講什么功能！如果他愛看，在潛移默化中就受了教育嘛!我說的這個意思，不是否認或者忽視文藝的其他功能，不是說娛樂唯一，而是強調文藝的特性，使文藝在滿足人民精神生活需要的過程中得以有效地發(fā)揮教育等功能。

《考察山西時的談話要點》（1989年8月11—18日）

如果離開審美和娛樂功能，那么故事影片就不叫藝術了，就會等同于一般的政治教科書和政治報告。

要正確理解教育、認識功能與審美、娛樂功能的關系。既然叫做文藝作品，就必須講求審美和娛樂功能，具有藝術感染力。如果離開審美和娛樂功能，那么故事影片就不叫藝術了，就會等同于一般的政治教科書和政治報告。即使是電影的教育、認識作用，也只有通過審美、娛樂功能才能很好實現(xiàn)。過去在相當長的時期內我們強調教育、認識功能多，對審美、娛樂功能相對來說重視不夠，這個問題在“文化大革命”期間表現(xiàn)尤為突出。我們提出重視審美、娛樂功能，并不等于可以輕視影片的教育、認識功能，輕視文藝作品在思想教育方面的作用。這幾年確有忽視教育、認識功能，片面強調娛樂功能的錯誤傾向，甚至出現(xiàn)了一些“黃色”的、宣泄性的“娛樂”作品，這是必須正視和堅決改正的。我們的要求是教育、認識、審美、娛樂功能的統(tǒng)一，也就是文藝作品思想性和藝術性的完美結合。當然，不同的作品，各種功能發(fā)揮的情況和程度可以各不相同。

《同全國故事片創(chuàng)作會議代表座談時的講話》（1990年2月20日）

有些節(jié)目中的啰唆話太多，一個重要原因就是沒有群眾觀點。

廣播電視的覆蓋面越來越大，聽眾觀眾越來越多，節(jié)目辦得好壞，在人民群眾中的影響極大。廣播電視工作者要從聽眾觀眾的角度去考慮問題，把辦好節(jié)目提高到滿足人民精神生活的需要，提高到為人民服務根本宗旨的高度上來認識。廣播電視工作要認真聽取聽眾觀眾的意見，經常研究怎樣使他們喜聞樂見。我們有些節(jié)目中的啰唆話太多，一個重要原因就是沒有群眾觀點。我曾和天津廣播電視局的同志研究過這個問題，我覺得重要的一條是樹立群眾第一的思想。要虛心，要多從自己的工作中找原因，而不要埋怨“眾口難調”。我們經歷了那么多事，犯了那么多錯，總應該長點出息，不斷有所進步。

《聽取廣播電影電視部匯報時的插話》（1989年8月1日）

生活應該是這樣：干活像干活，休息像休息，娛樂像娛樂，不能老是處于緊張狀態(tài)。

要注意區(qū)分哪些是人民需要的，哪些是人民不需要的，而且是反對的。比如“黃色”、有害的東西，人民不僅不需要它，而且厭惡、反對它，我們就不允許它存在。而一些無害的東西，只要是群眾喜聞樂見，能使大家高興，促使大家好好干活，就可以存在，從這一點講，無害就是有益。鄧小平同志肯定了這個看法。生活應該是這樣：干活像干活，休息像休息，娛樂像娛樂，不能老是處于緊張狀態(tài)。

《考察山西時的談話要點》（1989年8月11—18日）

如果文藝界自己不爭氣、不作勁，外部條件再好，也創(chuàng)作不出震驚當世、流傳千古的佳作，也迎不來百花齊放、萬紫千紅的春天。