“直升機(jī)式家長(zhǎng)”應(yīng)該放松一些

我曾參加過一次會(huì)議，與會(huì)者都是孤獨(dú)癥領(lǐng)域的專家。午餐的時(shí)候大家一起分享了一些案例故事，后來我們的話題就轉(zhuǎn)向了“直升機(jī)式家長(zhǎng)”。

“我愛這些孩子，但他們的父母快把我逼瘋了?！碧K珊妮（Suzanne）這樣說道。

“我知道你什么意思，”特里（Terry）贊同地說，“我就曾遇到一位母親，她一周給我發(fā)四封郵件問我在干嗎。我是說，如果我總是回她郵件就不能照料她孩子?！?/p>

“他們的孩子很好，”喬（Jo）補(bǔ)充道，“只是這些父母需要放松一下?！?/p>

家長(zhǎng)在撫養(yǎng)孤獨(dú)癥（AS）孩子時(shí)經(jīng)常會(huì)伴隨著恐懼的情緒，那么究竟是什么原因?qū)е逻@樣的情緒呢？通常情況下，是對(duì)未知的恐懼；而有時(shí)候，是對(duì)無計(jì)可施的愧疚。孩子初次確診時(shí)，我們會(huì)備感壓力，想讓他們“趕上”別的同齡孩子。我們的孩子和同齡人在發(fā)展方面的鴻溝會(huì)通過變化或是生命成長(zhǎng)周期中的事件凸顯出來。我們覺得似乎那些治療師們也起不了什么作用，這時(shí)，挫敗感就會(huì)轉(zhuǎn)化成恐懼。各種矛盾不一的消息充斥耳邊，告訴我們?cè)鯓訋椭⒆討?zhàn)勝困難。我們也試圖理解和估計(jì)孩子的需求，但是仍充滿恐懼和疑慮，總是想知道我們究竟有沒有做對(duì)。我們需要探究“直升機(jī)式家長(zhǎng)”表面背后的原因，揭示問題的根源—孩子的未來縹緲不定，我們對(duì)此心懷恐懼。

重新定義何為正常

恐懼感往往來源于某些思維定式，即兒童的典型發(fā)展是正常的，而非典型（不可預(yù)測(cè)的）發(fā)展被認(rèn)為是不正常的，周圍所有人都在期待和贊美那種典型發(fā)展，我們就像人群中的少數(shù)派，恐懼感也隨之而來。但是非典型發(fā)展對(duì)于我們來說也可以視為典型—它屬于“新的”正常發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)開辟一條嶄新的途徑，在這里家長(zhǎng)和孩子覺得異于常人也沒什么大不了的，他們甚至還會(huì)贊美我們的孩子展現(xiàn)出的不同之處。如實(shí)地接納孩子并不意味著撫養(yǎng)他們是件容易的事，也不是說不去幫助他們學(xué)習(xí)新技巧和理解那些令他們費(fèi)解的概念，我們只是要擺脫那種“趕上同齡孩子”的心理，鼓勵(lì)孩子在社交和情感方面的成長(zhǎng)。

暫時(shí)放松下來雖然沒有多大幫助，但卻富有意義。每當(dāng)我們感到自己的擔(dān)憂沒有被認(rèn)真對(duì)待，還有我們的孩子被誤解或是被錯(cuò)誤對(duì)待的時(shí)候，我們會(huì)愈發(fā)恐懼。那么我們?cè)趺床拍茏屪约翰辉贌o休止地?fù)?dān)憂恐懼下去呢？其實(shí)，如果我們不再要求自己的孩子重復(fù)同齡孩子的成長(zhǎng)過程，我們就不會(huì)那么抓狂了。如果我們能與別的家長(zhǎng)們共同相處，他們恰恰理解我們這種家庭的生活狀態(tài)，那我們的恐懼感將會(huì)大大減輕。如果我們找到了有效的方法和對(duì)策，我們將會(huì)更好地處理今后遇到的挑戰(zhàn)。

我們開始吧。