中學教育和大學教育的許多怪現(xiàn)狀，也不全是教育本身的毛病，也往往是這個過渡時期（從沒有教育過渡到剛開始有教育的時期）不可避免的現(xiàn)狀。因為教育太稀有，太貴；因為小學教育太不普及，所以中學教育更成了極少數(shù)人家子弟的專有品，大學教育更不用說了。今日大多數(shù)升學的青年，不一定都是應(yīng)該升學的，只因為他們的父兄有送子弟升學的財力，或者因為他們的父兄存了“將本求利”的心思勉力借貸供給他們升學的。中學畢業(yè)要貼報條向親戚報喜，大學畢業(yè)要在祠堂前豎旗桿，這都不是今日已絕跡的事。這樣稀有的寶貝（今日在初中的人數(shù)約占全國人口一千分之一；在高中的人數(shù)約占全國人口四千分之一；在?？埔陨蠈W校的人數(shù)約占全國人口一萬分之一?。┊斎灰咦晕恢?，不屑回到內(nèi)地去，寧作都市的失業(yè)者而不肯做農(nóng)村的導師了。

今日中等教育與高等教育所以還辦不好，基本的原因還不在于學生的來源太狹，在于下層的教育基礎(chǔ)太窄太小，（十九年度全國高中普通科畢業(yè)生數(shù)不滿八千人，而二十年度?？埔陨蠈W校一年級新生有一萬五千多人?。﹣韺W的多數(shù)是為熬資格而來，不是為求學問而來。因為要的是資格，所以只要學?？辖o文憑便有學生。因為要的是資格，所以教員越不負責任，越受歡迎，而嚴格負責的訓練管理往往反可以引起風潮；學問是可以犧牲的，資格和文憑是不可以犧牲的。

欲要救濟教育的失敗，根本的方法只有用全力擴大那個下層的基礎(chǔ)，就是要下決心在最短年限內(nèi)做到初等義務(wù)教育的普及。國家與社會在今日必須拼命擴充初等義務(wù)教育，然后可以用助學金和免費的制度，從那絕大多數(shù)的青年學生里，選拔那些真有求高等知識的天才的人去升學。受教育的人多了，單有文憑上的資格就不夠用了，多數(shù)人自然會要求真正的知識與技能了。

這當然是絕大的財政負擔，其經(jīng)費數(shù)目的偉大可以駭死今日中央和地方天天叫窮的財政家。但這不是絕不可能的事。在七八年前，誰敢相信中國政府每年能擔負四萬萬元的軍費？然而這個巨大的軍費數(shù)目在今日久已是我們看慣毫不驚訝的事實了！

所以今日最可慮的還不是沒有錢，只是我們?nèi)珖藢τ诮逃龥]有信心。我們今日必須堅決的信仰：五千萬失學兒童的救濟比五千架飛機的功效至少要大五萬倍！

1934年8月17日