◎白巖松

一位老學者說，人生的真相是5%的幸福加5%的痛苦加90%的平淡。我們都是因為對幸福的渴望而忍受5%的痛苦接受90%的平淡。不同人面對相同的人生會有不同的態(tài)度，這取決于如何面對這90%的平淡。聰明的人善于把平淡的日子過得幸福，不聰明的人就會把平淡的生活變成了痛苦，因此聰明人的人生有95%的幸福，只有5%的痛苦；而不聰明的人就有5%的幸福和95%的痛苦。

接受人生平淡的真相，不管是誰都應如此。比如我，有人可能會說，我有機會站在4000人的面前去表達我的想法，接受大家的掌聲，我是幸福的。但我想說，這對我來說是一份職責和工作。就算是一個校長，我敢打賭他每天所管的事，有90%是他沒多大興趣但又必須要做的。有一次我采訪中山大學的校長，他說：“你知道嗎？中午的時候經常有老教授來，一腳把我的門踹開，沖我喊，‘有很多的學生在我門口唱歌，大聲喊。我睡得著嗎？’說完轉身就走?！蹦俏恍ｉL說他大部分時間都是這樣，忙著處理各種問題。

如果我回到大學校園，我不會再用浪漫的方式去勾勒自己的未來，而是明白生活是平淡的。在大學，很重要的一件事就是要讓自己擁有一種全新的思維方式。一種好的思維方式很重要，人云亦云不可能成就大師。我很慶幸自己能夠在20世紀80年代接受教育，使自己有一種反向的思維方式。作為文科生，我也擁有一種理性思維。中學學平面幾何時，由于受舅舅的影響，我總是想著用多種方法去求解一道題目，這種思維方式對我后來做廣播節(jié)目影響很大。大學時期，會有很多名人來學校，但是我們總會用質疑的眼光來看他，向他提出問題，不斷調整我們的思維方式，在一個方向上行不通的時候要學會去尋找另外的方向。

我還會讓自己變得更“雜”。大學絕不僅只為我們提供專業(yè)知識，專業(yè)知識總是在不斷變化，比如新聞方面的知識一直都在更新中。我之所以在廣播電視行業(yè)待這么多年，是因為四年大學生活教會了我用一個新聞人的眼光去看待問題，讓我擁有集體的友情，并且有了對國家、民族、社會的責任感和使命感。我覺得“雜”很重要，我以后想在大學開一門“雜課”。比如我們談音樂，我們可以從音樂切入發(fā)現和了解更多音樂之外的問題。楊振寧教授說：“物理研究的盡頭是哲學，哲學研究的盡頭是宗教?！毕胍蔀橐幻罂茖W家，必須要有很強的人文關懷，人文學科的研究也同樣需要理性思維。