十月一號(hào)放假。

班主任李惠明看過(guò)她的入學(xué)成績(jī)單，不說(shuō)出類拔萃，但怎么也不會(huì)差到這種程度，從平時(shí)的上課中也能看出她的基本功很扎實(shí)，但從這次月考中看，她過(guò)去的最弱項(xiàng)語(yǔ)文進(jìn)步很大，而她原本的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)卻考得一塌糊涂。

他找她談過(guò)話，她卻低著頭什么也不肯說(shuō)，也只好等到下次月考時(shí)看看她究竟是怎么回事了，他只好去找和她同宿舍的班長(zhǎng)張櫟問(wèn)問(wèn)看是怎么回事。

張櫟觀察了她兩天，發(fā)現(xiàn)葉爾的強(qiáng)項(xiàng)根本不是眾人認(rèn)為的語(yǔ)文，而是她考得最差的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

晚自習(xí)的時(shí)候，張櫟和洛瑤將她帶到操場(chǎng)上吹晚風(fēng)，夜晚非常寧?kù)o，只能聽到三人的腳步與地面摩擦的刷刷聲。

“葉爾，我聽說(shuō)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)原是你的強(qiáng)項(xiàng)?！睆垯档穆曇艉苋岷停](méi)有拐彎抹角。

見她不說(shuō)話，洛瑤也說(shuō)：“我們不是朋友嗎？有什么是不能說(shuō)的？還是你從來(lái)沒(méi)把我當(dāng)朋友？”

“沒(méi)……”葉爾聞言抬頭，神色有些焦急。

“沒(méi)把我當(dāng)朋友？”張櫟問(wèn)。

洛瑤適時(shí)地表現(xiàn)出受傷的神色，用果然如此的眼神看著她。

葉爾慌亂：“沒(méi)有啦，不是這樣的。”

“那你能告訴我為什么嗎？”張櫟聲音溫柔，卻格外堅(jiān)定，不容置疑。

她始終恬靜地站在那兒，目光沉靜，晚風(fēng)吹在她臉上，恍若畫中人一般。

“我……”葉爾糾結(jié)著該怎么說(shuō)。

“我們是朋友，你有什么事情直接告訴我們。沒(méi)有人會(huì)讀心術(shù)也沒(méi)有閑情去猜你在想什么，你不說(shuō)出來(lái)大家什么都不知道，想幫你也沒(méi)法兒幫。”張櫟的聲音很冷靜，用一個(gè)局外人的口氣淡淡地說(shuō)。

葉爾被她說(shuō)得低下頭，但又很快抬起頭看著她：“數(shù)學(xué)老師說(shuō)話我聽不懂，英語(yǔ)口語(yǔ)我也不知道怎樣才能改進(jìn)?！?/p>

張櫟淺淺一笑：“我知道了，以后有不懂的問(wèn)題就過(guò)來(lái)問(wèn)我或大家都行，英語(yǔ)口語(yǔ)多練習(xí)就好了，只要你敢開口就一定能練習(xí)好，沒(méi)什么好怕的，你行的。”她拍拍她的肩，“走吧！”

話說(shuō)完，張櫟就回了班級(jí)，葉爾一直看著她灑脫的背影，她語(yǔ)氣中的淡然、自信以及她對(duì)自己的肯定，給了葉爾莫大的勇氣，好像那些都不是什么困難，都只是暫時(shí)阻擋在面前的攔路虎，只要勇敢，就一定能越過(guò)去。

雖然心情輕松了不少，可面對(duì)那些解不出來(lái)的習(xí)題時(shí)，壓力還在重重地禁錮著她，不論她怎么想，大腦就是跟一團(tuán)亂麻似的，理也理不清。