我經(jīng)常在研修課程中告訴學員們：生命潛能不是理論，不是技巧，不是知識，而是一種智慧、一種經(jīng)驗——一種你要重新回到自己本身存在的經(jīng)驗。這是一門向自己本身的存在、向自己的經(jīng)驗去學習、去覺察的研修課程。

任何時候，去問一個小孩：“小朋友，你知道一個人要怎么樣才會成功？”他一定會說：“一個人要有恒心、有毅力、有自信、不怕失敗、勇往直前才會成功。”連十幾歲的孩子隨時都可以回答的問題，但是為什么世界上成功的人、在生命里有成就的人、快樂的人，卻是如此少呢？這使我想起一句話：“三歲小孩都知道，八十老翁做不到。”

我們可以回頭看看在現(xiàn)代的教育制度下，一個孩子的成長過程：我們現(xiàn)在的教育偏向于知識的收集、信息的累積與技巧的學習，教孩子學會怎樣在外面的世界去尋找，怎樣去看外面的世界，而很少做到往內(nèi)自省，和自己的存在一起。這整個時代、價值觀、文化，都教我們?nèi)绾涡揎椡庠诘淖约海蛲庠诘膬r值，在外在的世界尋找我們所要的，而沒有一個教育系統(tǒng)告訴我們，其實我們的內(nèi)在才是最豐富的寶藏，我們存在的每一個剎那才是真實的。

記得小時候和鄰居小孩一起玩，碰到意見不同或有沖突的時候，我就已經(jīng)學會告訴對方“我爸爸說怎樣，我媽媽說怎樣”。用大人所說的來證明自己說的是對的。再長大一些，上學了，回到家里，和家里人意見不同時，就開始會說“老師說怎樣”，再年長一點，我們從更多的人、更多的地方學到更多的知識，我們會開始說“孔子說、孟子說、某某人說怎樣”。甚至我曾經(jīng)看過兩個小孩在玩游戲之后，有一個小朋友不認賬，另外一個小朋友告訴他：“孔子說不可以耍賴。”我不記得孔子說過這句話。或許這是一個笑話，但是從很小的時候開始，我們就一直活在“別人怎么說”的世界里，卻很少回頭看看自己的感覺是什么？自己的需要是什么？自己的想法是什么？我們總是要借著外面的世界、許許多多他人的經(jīng)驗來證明自己的存在價值，我們學會了堆積、累積許多知識與技巧；總是要用“別人覺得那是對的”來證明自己是對的，而這就是知識與經(jīng)驗最大的不同。