一位哥們在出版社干了五年之后，重回媒體行業(yè)當記者。

他只是在剛畢業(yè)那年當了一年記者。

為了慶祝重回記者崗位，幾位朋友拉著他一起喝酒。席間，這位哥們突然大發(fā)感慨。“你知道我這六年最大成功是什么嗎？”他問他的朋友。朋友搖頭說不知道。“我這六年最大的成功就是知道了我比較適合干記者這個工作。”

這位哥們說。說完，猛喝一杯酒。隨后又問：“你知道我這六年最失敗的事情是什么嗎？”

他以為他的這幫哥們又回答說不知道，在他急于給出答案的時候，有位哥們搶過他的話，說：“我知道，你最大的失敗就是在之前的五年忘記了你當初的夢想是當一名好記者。”

這個哥們感到很驚詫，問：“你怎么知道？”這位朋友慢悠悠地說：“你問問他們誰不知道？我之前也有一段時間忘記理想了。”其他幾個人立即點頭表示感同身受。理想是很容易被忘記的。如果你沒有忘記理想，并一直為理想而努力，你就一定能夠實現(xiàn)理想。

有一位老師，已經退休，在整理房間里舊物的時候，無意中發(fā)現(xiàn)了一疊作文本。她翻了翻，認真地看著上面的名字，想了好久，才想起來這是她30年前的那屆學生留下的。

那時他們才讀三年級，八九歲的孩子，現(xiàn)在應該有三十八九了吧。她隨便翻開一本，發(fā)現(xiàn)上面的作文題目是《我的理想》。這讓她發(fā)現(xiàn)了這些作文本的重大意義：孩童時許下的夢想，現(xiàn)在究竟有幾個人實現(xiàn)了呢。

她將這些作文本搬到辦公桌上，一本一本地看起來。

有人寫，他要成為一名研究飛船的科學家；有人寫，他要成為童話作家；有人寫，他要成為一名演員；有人寫，他要成為一名畫家；還有人寫，他要成為一名飛行員……

她決定去拜訪這些孩子。她想看看有多少人還能記得當初的夢想。

老師首先去拜訪那個想成為飛行員的孩子，可惜他早已忘記了這篇作文，現(xiàn)在的他只是一名普通的園林工人。那個想成為畫家的孩子現(xiàn)在正在從事建筑設計工作，只是需要一點繪畫基礎即可。那個想成為演員的孩子現(xiàn)在是一名普通的公交車司機。那個想成為研究飛船的科學家的孩子現(xiàn)在是一家從事家具生產的企業(yè)的老板。只有那個想成為童話作家的孩子讓她大吃一驚。

她找到他時他正在寫作。為了糊口，他的本職工作是一家公司的保衛(wèi)人員。當老師問及他是否記得當年的那篇作文時，他肯定地說：“記得，我的理想是一名童話作家。”

“那你實現(xiàn)了理想了嗎？”老師問。

“沒有。”他響亮地回答，“但我一直在為實現(xiàn)這個理想而努力。”

他沒有告訴老師，其實他的作品早已聞名全國，只不過老師不知道而已。

等到半年后老師在電視上看到他時，才知道他已經是一名聞名遐邇的童話作家了。

這件事讓老師感觸很深，就寫了一幅字掛在墻上——不忘要成為誰，就一定能成為誰。

實現(xiàn)理想不在于你有多好的規(guī)劃，而在于你有多大的投入和堅持多久。別忘了你最初的理想，別偏離你最真實的興趣，只要堅持追求，你就一定能夠達到你所想達到的高度。