他們甚至連燒飯的柴也買不起，只能一小把一小把地買。有首童謠這樣唱：

“檐老鼠蝙蝠。，夜夜來。鍋里煮的是角角米，灶里燒的是把把柴?！?/p>

重慶人有怨氣，認(rèn)為是下江人給他們帶來了厄運(yùn)。

下江人也有怨氣，認(rèn)為重慶這么個爛地方，要不是戰(zhàn)爭，八抬大轎請我，我還不一定來呢！

這種氣氛，也傳染到了學(xué)校。

學(xué)校也分出兩大陣營：本地學(xué)生和流亡學(xué)生。

有天上國文課，老師講一個成語：蜀犬吠日。

老師剛把這個成語寫在黑板上（一塊破舊的門板），安志薇突然拍著巴掌，高聲說：

“啊哈，四川人都是狗哇！”

教室里靜了片刻，一個本地男生嗖的一聲站起來，指著前排的安志薇：

“亡省奴！”

教室里又靜了片刻，所有人都站了起來，響起兩大陣營拍桌打掌的對罵：

“四川狗！”

“亡省奴！”

“四川狗！”

“亡省奴！”

老師無法控制局面，直到把教官請來。

抗戰(zhàn)初起時，全國學(xué)生就呼吁改平時教育為戰(zhàn)時教育，他們不愿隔岸觀火，準(zhǔn)備隨時以身報國，但不可能跑到前線去給日寇朗誦唐詩宋詞或莎士比亞，必須學(xué)習(xí)適用的本領(lǐng)。在多數(shù)地方，這呼吁像扔進(jìn)海里的沙子，只在重慶的部分學(xué)校開設(shè)了軍事課，操練隊(duì)列，偶爾拉到江灘打靶。

教官把雙方壓下去了，以為事態(tài)平息了，可當(dāng)天傍晚，本地學(xué)生和流亡學(xué)生就在食堂打了群架。

校方很震驚，立即召開大會。

操場上，本地學(xué)生坐左邊，流亡學(xué)生坐右邊，校長親自講話。

校長把臉轉(zhuǎn)向右邊，說同學(xué)們，我現(xiàn)在不是你們的校長，我現(xiàn)在是你們的爹，是你們的媽，我?guī)е銈?，虎口脫險，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，逃到了四川。為什么逃到四川？因?yàn)橹袊幸粋€四川，敵人的魔爪還伸不到四川，四川人民樸實(shí)、善良，他們會接納我們，而且真的接納了我們，把他們的房子給我們住，把他們的糧食給我們吃。你們以為四川窮嗎？四川不窮，你們背誦過《遷都宣言》，里面怎么說的？“四川古稱天府，山川雄偉，民物豐殷；而重慶綰轂西南，控扼江漢，尤為國家重鎮(zhèn)?！蔽覀兊絹碇?，四川人沒餓過飯，現(xiàn)在他們餓飯了，是因?yàn)樗麄儼鸭Z食分給我們吃了。

右邊學(xué)生低下了頭，校長又把臉轉(zhuǎn)向左邊，說同學(xué)們，我現(xiàn)在不是你們的校長，我現(xiàn)在是你們的爹，是你們的媽，你們的爹媽好好地活著，而他們的爹媽，還有他們的兄弟姐妹，許多都被日本人殺死了，他們不愿做亡國奴，或者說，不愿做你們所謂的亡省奴，于是逃，千里迢迢地逃到四川。為什么逃到四川？因?yàn)樗拇ê退麄冇型粋€中國。而今，中國的手?jǐn)嗔?，腳斷了，只剩一個腦袋了，日軍卻步步緊逼，要砍掉我們的腦袋，這是我們共同的傷痛，共同的恥辱，共同的危機(jī)??！

操場上有了哭聲，流亡學(xué)生哭得最厲害。

事情是安志薇惹起來的，但大家都注意到，安志薇沒有哭。

校長掃視全場，接著講話。

他說，同學(xué)們哪，幸好我們還有一個腦袋，有了腦袋，就要想問題。為什么我泱泱中華，卻被一蕞爾小國踐踏成了這般模樣？證明我們落后，落后就要挨打。想不挨打，就須強(qiáng)盛。要強(qiáng)盛，就得學(xué)知識?！帮L(fēng)雨綢繆，同仇敵愾，竭誠紓難，矢志不移”，這同樣是《遷都宣言》里的話。逃亡不是目的，偏安也不是出路，我們的目的和出路，是把侵略者趕出去！我聽說，山東中學(xué)是以班級為單位逃亡的，他們帶著書，帶著小凳子，走路走累了，就坐下來聽老師講課。這件事情，讓我看到了一束光，看到了中國的希望。你們就是中國的希望。你們千萬不要讓中國失望！……

杜主任說，這次大會過后，安志薇沉寂了些日子。

但是，一個愛出風(fēng)頭的人，是不會沉寂多久的。

她本來就喜歡逃課，現(xiàn)在逃得更勤，而且從不為此愧疚。