他的所有老師聽到他與一樁兇殺案有關(guān)的時(shí)候，都表現(xiàn)得很震驚。FBI調(diào)查取證的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，對(duì)這名學(xué)生的行為，不僅各個(gè)任課老師表示不可思議，甚至是聽到過他名字的同學(xué)，都認(rèn)為肯定是弄錯(cuò)了。在老師和同學(xué)的眼中，這名學(xué)生的學(xué)識(shí)淵博，甚至讓許多老師都覺得自愧不如，而且他為人溫文爾雅，性格溫和，跟他相處過的人對(duì)他都有著極為良好的印象。FBI在接受到這些信息之后，覺得這名學(xué)生肯定是有難言之隱。

于是，F(xiàn)BI對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行了一次又一次的審訊，但是這名學(xué)生都沒有說太多的話，只承認(rèn)是自己殺害了女友，并且愿為此接受法律的制裁。FBI對(duì)此也沒有辦法，直到有一次，F(xiàn)BI對(duì)他進(jìn)行審訊的時(shí)候發(fā)現(xiàn)只要向他靠近一點(diǎn)，他必定會(huì)往后后退一點(diǎn)，始終與FBI保持著一定距離。而當(dāng)FBI有意識(shí)地去靠近他的時(shí)候，他開始表現(xiàn)得有些焦躁不安，好像自己被人侵犯了一樣。FBI很快意識(shí)到，這名學(xué)生有著強(qiáng)烈的空間距離感。于是他們對(duì)這名學(xué)生制造了一定的壓迫感，讓這名學(xué)生在強(qiáng)烈的焦慮之下回答問題。果然，這名學(xué)生開始有些焦躁，對(duì)于FBI提出的問題沒有先前那樣沉靜，而是顯得有些暴躁，似乎是受到了什么威脅，最后終于坦白了他殺害女友的原因。原來，他的女友因他無法滿足她的物質(zhì)需求，一而再再而三地對(duì)他進(jìn)行言語攻擊，且在吵架的時(shí)候不停地往他身上指指點(diǎn)點(diǎn)。不管是什么時(shí)候，只要當(dāng)她覺得自己需要他的陪伴了，就會(huì)不管不顧地闖進(jìn)他的宿舍，然后讓他陪自己做這做那。這名學(xué)生開始的時(shí)候還能溫和地安慰女友，到后來實(shí)在無法忍受，便提出了分手?？墒菦]想到女友不但沒有接受分手的提議，反而變本加厲地對(duì)他進(jìn)行指責(zé)，甚至是在他的朋友面前給他難看，讓他無法下臺(tái)。終于在又一次吵架之后，這名學(xué)生控制不住自己的情緒，將女友殺害了。

FBI對(duì)此深表遺憾，一個(gè)原本前程美好的學(xué)生，就因?yàn)樗饺丝臻g的被過度侵犯而毀了。在交待了犯罪過程之后，這名學(xué)生反復(fù)地強(qiáng)調(diào)女友太過分了，讓他感覺自己不斷地被冒犯，而且自己的底線已經(jīng)被觸碰了一次又一次。FBI分析說，這種情況是由于這名學(xué)生內(nèi)心壓抑過度而產(chǎn)生的，如果他的女友有所收斂，或者是這名學(xué)生懂得排解這種焦慮，或許這個(gè)意外就不會(huì)發(fā)生了。

所以，在與人的交往中，保持一定的距離是必不可少的。過分地親近，很大程度上也是一種咄咄逼人的態(tài)度，這會(huì)讓人產(chǎn)生反感。長(zhǎng)時(shí)間的研究之后，F(xiàn)BI分析出了對(duì)空間的渴望和態(tài)度代表的一些人物的性格特征。

一種是會(huì)隨時(shí)與人保持親密空間的人。這種人的底線是很低的，與朋友和親人之間的距離非常小，而與陌生人之間的距離稍大。這種人在對(duì)待親人朋友和陌生人的時(shí)候態(tài)度是迥異的。對(duì)于親人朋友，他們可以無限縱容，即使是有些小小的冒犯，他們也會(huì)一笑置之，不會(huì)太過在意。而對(duì)于陌生人，如果貿(mào)然闖入他們的空間，他們就會(huì)變得很警惕，或許在得到一個(gè)正當(dāng)理由后選擇諒解，但是不會(huì)允許被再次侵犯，他們也有可能直接選擇警告，表示他們的防衛(wèi)心理，這種防衛(wèi)不給人一絲商量的余地。因此，這種人在他人的眼中是一個(gè)很有原則的人，而且立場(chǎng)十分堅(jiān)定。