遲疑的片刻，林棲已經(jīng)進了教室。

算了，待會兒就要同桌的呢！

重深假裝昨天什么都沒發(fā)生，進了教室，坐下，把腦袋右轉，微笑：“早上好?！?/p>

林棲拿手指指下重深的抽屜，重深打開來，是一串阿拉伯數(shù)字。十三位，是電話號碼？拿彩色粉筆寫的。筆跡很新，才寫不久。

重深被這樣的意外，打得分不清楚方向。昨天不是才拒絕，今天為什么又告訴號碼？

先把號碼記下。

很想問“為什么要反穿校服”，但克制住，千萬不要輕舉妄動。

重深告誡自己。

但是，老師不會發(fā)火嗎？看見學生這樣不尊重學校的做法。

果然，班級導師進來了，很威嚴電腦掃描一樣，掃視學生集體，滿意地低頭翻教案。忽然發(fā)現(xiàn)什么不對勁。抬頭再掃描一下，所有目光齊刷刷地聚焦。

別的同學早就想看熱鬧了吧！

還沒有誰這樣膽大，公然反穿校服來上課。

“林棲同學，對我有什么意見嗎？”

她站了起來，還是低著頭不發(fā)言。導師也不知道，她不能夠說話的嗎？

重深站起來：“老師……”

“閉嘴，你是林棲同學嗎？”

“我……”

“江重深，老實點，不要以為你有特殊關系就可以不尊重老師的教育。給我坐下。”

重深無語了。

“請問，你為什么要這樣做？究竟是對我，還是對學校有什么不滿意，請你說清楚。”可是，她說不了話啊！

班級導師越發(fā)嚴厲起來：“快說。”雷陣雨閃電都在埋伏當中。

這個時候，誰敢挺身而出?。∧遣皇侨腔馃?，自找麻煩。重深給坐另外一組的蔡健使眼色。蔡健動動嘴巴，還是不敢。

這樣下去，不知道會僵持成什么情況。重深自己也被禁止發(fā)言了。

“老師，林棲講不了話?！?/p>

全班目光再度轉移，然后齊刷刷重新聚焦。焦點——景瑞。

會是景瑞？

“什么講不了話？”

“就是失去了說話的能力！”

“為什么不去……”誰都聽得懂，后面的字眼，一定是殘疾學校？不過班級導師到底還是意識到，這樣說有歧視嫌棄，陰森森地壓抑下來。

“就算不能夠說話，也要給我一個合理的解釋，不然，學校其他人看見了，會怎么想？回頭寫個檢討吧！我們繼續(xù)上課。希望第二節(jié)課，你可以恢復正常?！?/p>

暴風雨遏止在傾盆邊緣。

重深看見了感激的眼神，來自林棲。不過，這場事故，還要感謝景瑞吧！林棲卻半眼也不看景瑞。

她們之間，究竟是什么關系？