不久，廠里決定把所有的新工全集中培訓(xùn)一個(gè)月，補(bǔ)數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)太差了，看來中學(xué)課堂上那點(diǎn)知識(shí)，大多數(shù)人“全還給老師了”。就這樣的底子，連當(dāng)個(gè)普通工人都?jí)騿?。補(bǔ)課一說，據(jù)說是陸文廣的意思。

凡學(xué)習(xí)我都喜歡，就初中那點(diǎn)東西，對(duì)我來說易如反掌。在幾十個(gè)初高中生中，我很快就冒了出來，成了培訓(xùn)老師老掛在嘴上的人，受表?yè)P(yáng)專業(yè)戶。我心里暗自得意。

其他新工就沒有我這么得意了。上課已經(jīng)是叫苦連天，一個(gè)勁抱怨頭疼。高中生吧，初中課程已經(jīng)忘的差不多了，初中生壓根兒就沒有學(xué)好。有人說怪話，我們到底是來學(xué)技術(shù)的，還是來學(xué)習(xí)初中數(shù)理化的？但說歸說，還得老老實(shí)實(shí)坐在板凳上。

食堂的伙食更是大家不滿的焦點(diǎn)。誠(chéng)然，這些子女在家基本上也都是嬌生慣養(yǎng)的，至少像我一樣沒吃過苦頭。每天做作業(yè)已經(jīng)夠辛苦，伙食又越來越不堪入口。關(guān)鍵是食堂的伙食只有我們這些新工和少量家在農(nóng)村的老單身漢吃，家在廠里的人都自己開伙。年輕人說，我們是沒娘管的孩子。一走進(jìn)氣味不佳的食堂，大家就沒好氣，罵罵咧咧的，剩飯剩菜倒得滿地都是。

開始我并不愿意加入他們抱怨的隊(duì)伍。這飯菜我也覺得難吃，不由得加倍懷念起家里的雞鴨魚肉來，哪怕母親平平常常的豆腐白菜湯，也比食堂的好一萬倍?？晌疫€是認(rèn)為不應(yīng)該抱怨。保爾修鐵路的時(shí)候，連這個(gè)也沒得吃呢，我真這么想。

“每天熗炒白菜是難吃，總比連蔬菜也沒有，甚至連糧食也沒有好嘛！”

“照你這么說，更比紅軍爬雪山過草地好啰？”

“是呀?！?/p>

“去他媽的！”一個(gè)叫孟偉的小伙子邊說邊把碗里剩下的白菜幫子朝墻角一拋，動(dòng)作倒是十分瀟灑，“問題是我們現(xiàn)在沒有過草地！你再看看龍大師傅，都胖成一頭豬了。還有他的家屬娃兒，哪個(gè)不吃得滿嘴是油的！醒來吧，兄弟！”瘦瘦高高的孟偉一臉憤然，搖搖擺擺晃出了食堂。他套用的是當(dāng)時(shí)一部小說的名字。

“他說的有道理，”孫玲目送著孟偉的背影對(duì)我說，“他不是針對(duì)你，他是氣龍師傅?！?/p>

“我曉得，”我也覺得伙食不好，但也不是不能忍受，“我覺得……”

孫玲朝食堂窗口瞥了一眼，將聲音壓得更低，又道：“聽老師傅說，龍管家眉毛胡子一把抓，采購(gòu)也是他，管賬也是他，炊事班長(zhǎng)也是他，又把老婆孩子都從農(nóng)村接了來吃食堂……”

聽她這么說，我更覺得困惑：龍師傅，老工人了，怎么會(huì)這樣？馬列主義認(rèn)為無產(chǎn)階級(jí)是最先進(jìn)的階級(jí)，最大公無私，他是工人階級(jí)的一員，我的確沒有看見他的先進(jìn)性體現(xiàn)在什么地方。那么，我應(yīng)該怎樣看待他？在這件事上，我該采取怎樣一種態(tài)度才是正確的呢？

阿娜和曉彤也端著碗走出食堂了。她們倒是從不加入大家對(duì)食堂的議論，根本就不在食堂里吃飯嘛。兩人總是打了飯就走，好像她們開的小灶一樣，也不知道她們對(duì)伙食有什么看法。這倆人連碗都跟我們的不一樣：我們是一色兒大花搪瓷碗，人人捧在手里當(dāng)眾咀嚼食物，她倆的碗有蓋，小一點(diǎn)，顏色也比較淡雅，一個(gè)是豆綠，一個(gè)是米黃。

“還沒吃完呢？”

抬頭一看，龍大師傅本人腆著肚子，齜著一口兔牙，嬉笑中帶點(diǎn)嘲弄，站在我的桌子邊，手里抓著一團(tuán)跟他身上圍裙一樣看不出本來顏色的抹布，是不是準(zhǔn)備連我一塊兒抹到地上掃走？