安娜在這一學(xué)期中接了5年B班，校長對(duì)她說這個(gè)班的學(xué)生很“特別”。

第一次走進(jìn)教室，安娜就被嚇了一跳：架在桌上的腳，飛來飛去的紙團(tuán)、震耳欲聾的吵鬧聲……整個(gè)教室就是一個(gè)混亂的戰(zhàn)場(chǎng)。安娜翻開講臺(tái)上的點(diǎn)名冊(cè)開始點(diǎn)名，點(diǎn)名的過程中她發(fā)現(xiàn)上面記錄著20個(gè)學(xué)生的IQ（智商）分?jǐn)?shù)：141，142，145，150……正常人的智商分?jǐn)?shù)不過是130左右。此時(shí)安娜才恍然大悟：怪不得校長說他們特殊，他們這么有精神頭，原來小家伙們個(gè)個(gè)都是天才！安娜心里為能接手這么高素質(zhì)的班級(jí)而暗自慶幸。

學(xué)期剛開始，安娜發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不交作業(yè)，交上來的也是錯(cuò)誤百出，潦草不堪。于是，安娜找他們單獨(dú)談話。她說：“孩子，以你的智商水平，沒有理由不取得優(yōu)異的成績，要把自己的潛力發(fā)掘出來?！彼龑?duì)每個(gè)學(xué)生都這樣說。整個(gè)學(xué)期，安娜就這樣不斷提醒著同學(xué)們，要他們不要浪費(fèi)自己的高智商和天賦。慢慢地，孩子們變得勤奮好學(xué)，他們的作業(yè)準(zhǔn)確而富有創(chuàng)造力。學(xué)期結(jié)束，安娜帶的班和其他班比，成績名列第一。

校長激動(dòng)地握著安娜的手問道：“你到底對(duì)這些孩子施了什么魔法？他們的統(tǒng)考成績居然比普通班的還要好！”

安娜不解地回答：“很自然的事情??！他們的智商本來就比普通班的學(xué)生要高，當(dāng)初您不是也說他們很特殊嗎？”

“一開始我說他們特殊，是因?yàn)樗麄冇械闹巧痰拖?，有的有多?dòng)癥，需要給予一些特殊照顧?！?/p>

“那他們的IQ分?jǐn)?shù)怎么都這么高？”安娜從自己的文件夾里翻出點(diǎn)名冊(cè)遞給校長。

“哦，你弄錯(cuò)了，這一欄寫的是他們?cè)隗w育場(chǎng)儲(chǔ)物箱的號(hào)碼?！痹瓉睃c(diǎn)名冊(cè)上標(biāo)智商分?jǐn)?shù)的地方，寫的是儲(chǔ)物箱號(hào)碼。

安娜聽了，先是一愣，隨即笑道：“如果一個(gè)人相信自己是天才，他就會(huì)成為天才。下學(xué)期我還會(huì)把這個(gè)班當(dāng)成天才班來教?！?/p>

有問題的學(xué)生成長為了“天才學(xué)生”，是不是覺得很不可思議？其實(shí)很多時(shí)候我們也如安娜班中的學(xué)生，沒有激發(fā)出自己的潛能。如果給自己一個(gè)契機(jī)把潛能開發(fā)出來，你也將成為一個(gè)天才，擁有不凡的事業(yè)和人生。

那么，人的潛能到底有多大？

其實(shí)，人的潛能遠(yuǎn)比你想象的巨大?，F(xiàn)代科學(xué)研究證明，人腦雖然平均重量不到1500克，所占容積不過1400毫升，但是它所包含的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目竟然達(dá)到150億到200億之多，可以接受幾萬立方厘米的信息。假如每個(gè)人腦150億個(gè)細(xì)胞都具有開放與關(guān)閉兩種狀態(tài)，那么它的能力將是2的100萬次冪；以每秒寫一個(gè)數(shù)計(jì)算，就得寫90年。如果拿中子作比較，它的數(shù)目多到可以充塞100億光年走過的宇宙，但只需4分鐘人腦就能把這個(gè)數(shù)寫下來。人腦神經(jīng)系統(tǒng)比今天全球的電話網(wǎng)還復(fù)雜1400倍。蘇聯(lián)生物科學(xué)博士弗利莫夫在《可預(yù)見的科學(xué)的未來》中寫道：“如果我們能使我們的大腦即使它的一半潛能發(fā)揮作用，那么，假如要讓它學(xué)會(huì)十來種語言，從頭到尾背熟《蘇聯(lián)大百科全書》，學(xué)會(huì)幾十類學(xué)校的課程，都不會(huì)感到有任何困難?！泵绹茖W(xué)家也認(rèn)為，人腦的容量可以貯存5億本書的信息，相當(dāng)于美國國會(huì)圖書館書籍存量（1000萬冊(cè)）的50倍。

是不是感到非常的不可思議，我們的身上居然蘊(yùn)涵著這么巨大的能量？那么，人的潛能到底在哪里？在你的潛意識(shí)里。

人腦最少有兩個(gè)意識(shí)，即兩個(gè)“心”。一個(gè)是我們能感覺并能把握的，叫意識(shí)，其中主要是自我意識(shí)；一個(gè)是潛藏的我們不能直接支配的，叫潛意識(shí)，即我們所說的“內(nèi)心”。人有意識(shí)和潛意識(shí)，它們的關(guān)系好比是一座矗立在海中的冰山。意識(shí)包括知覺、記憶等等，能夠使人適應(yīng)環(huán)境，是與現(xiàn)實(shí)保持聯(lián)系的思維通道，是露出水面的冰山一角；而潛意識(shí)包含古老祖先時(shí)代在內(nèi)的過去所有各個(gè)時(shí)代所積累的經(jīng)驗(yàn)影響，主要表現(xiàn)在夢(mèng)、想象、幻想、心靈感應(yīng)與種種幻覺中，它是隱藏在水下的冰山，占據(jù)著整座冰山8/9的部分，成為意識(shí)的基礎(chǔ)并決定其方向。因此，你的身上有著這樣的一股隱秘力量，需要你去開發(fā)和利用。

其實(shí)，挖掘自己的潛能并不是一件很難的事情，只要你掌握了正確的方法，你就可以在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)出你的潛能，改變命運(yùn)，給自己創(chuàng)造一個(gè)全新的未來。

每個(gè)人都不甘平庸。當(dāng)我們看到別人的成功時(shí)，總會(huì)不自覺地產(chǎn)生一些情緒，真是“羨慕嫉妒恨”；即便再暗下決心以其為目標(biāo)或靶心，還是很難超越。我們總能為自己的不如意找借口，卻不善于為自己的不如意找原因，更是無法真正挖掘出自己的潛能，來給自己贏得一個(gè)精彩的人生。

因此，翻開這本書吧，生動(dòng)有趣的經(jīng)典案例，為你打開潛能這扇神秘的大門；形象科學(xué)的理論分析，給你關(guān)于潛能最完美的知識(shí)和解析；更有適用、有效、簡單的方法來幫助你挖掘自身的潛能，讓你在閱讀的過程中已然不知不覺開始了自身潛能的開發(fā)之旅。

如果說這世上有一本能讓你擺脫現(xiàn)實(shí)的無奈和掙扎的魔書的話，那便是《激發(fā)—成功就是喚醒潛能》，它可以讓你瞬間感受到鳥語花香，海闊天空；如果說這世上有一本能讓你遠(yuǎn)離愁苦的幸福書的話，那便是《激發(fā)—成功就是喚醒潛能》，它會(huì)使你“每”夢(mèng)成真，活力源源不斷；如果說這世上有一本能讓你得以逃離失敗陰影、頓悟人生真理的書的話，那便是《激發(fā)—成功就是喚醒潛能》，它讓你瞬間頓悟你才是這宇宙真正的創(chuàng)造者，自己人生真正的主宰者。

這個(gè)世界并不是孤立存在的，萬事萬物之間都有著神秘且規(guī)律的聯(lián)系。生長在世間的我們，有著最高的智慧，必須挖掘出自身的潛能，并很好地利用它，這樣，我們才能對(duì)自己的一生有更清醒的認(rèn)識(shí)和最好的把握，才能真正意識(shí)到自己的自由意志和巨大能量。這是通向自由和興旺的終極之門。