劉耕耘本想據(jù)理力爭，但見俞天香一臉的無助，話到了嘴邊只好來了個“急剎車”。他同意了，前提是先把欠著的錢記上，等有條件了再還她。俞天香滿心歡喜地和他擊掌慶賀。

其實劉耕耘心底里是歡迎俞天香的入住邀請的，不僅因為他是個識好歹的人，還因為這確實大大改善了他的學習環(huán)境。劉耕耘有一個習慣，就是每天除了優(yōu)于常人的刻苦學習外，還必須擠出一個小時來練習書法，無論刮風下雨，雷打不動。于是有同學看不慣了，每到晚自習結束后劉耕耘在教室激情揮灑的時候，他們就會沒來由地從旁冷嘲熱諷，說叫化呀，你這是何苦？學習成績好也就行了，還想當什么書法家，這不是癡心妄想癡人說夢嗎？劉耕耘面對這些非議，從不與他們理論，僅是付之一笑。

由于沒錢買練習用紙，劉耕耘常常在一張廢棄油畫的背面反復練習，那紙看上去黑糊糊的一片，根本看不清他在寫些什么，他落筆時的瘋狂反類似于鬼畫葫蘆，難怪同學們會對他的“壯舉”嗤之以鼻。不過劉耕耘自己卻完全沒這種糟糕感覺，每一筆下去都裹挾著雷霆萬鈞之勢，給人一種翻越溝坎如履平地的快感，一小時練下來衣服準被汗?jié)駸o疑。劉耕耘良好的手感得益于他對字形結構的了然于胸，及對書法藝術的諳熟洞達。但對劉耕耘來說，他對“力透紙背”四個字的理解，決不意味著是線條粗細著墨濃淡的問題，他更看重作為表象的線條下蘊藏著的“筋骨”。所以他并不認為手無縛雞之力的書生憑借所謂的藝術天賦就可以寫出一手好字來，因此除了在書寫上下足工夫外，他還會加強腕力和指力的鍛煉。他的這一靈感來自體育運動，他觀察到跨欄選手除了要訓練反應能力、跑速和欄間節(jié)奏這些技術要領之外，還要千方百計地強化肢體肌肉等體能方面的系統(tǒng)集訓，這就是通常所說的“功夫在詩外”。

俞天香知道了劉耕耘的這一雅興后，就大張旗鼓地為他買回了一堆筆墨紙硯之類的東西，還特意為他支了一張寫字桌。劉耕耘感激涕零，無以為報的他受寵若驚地問她，說他能為她做什么？俞天香白了他一眼，誰稀罕你為我做事了？不過要是愿意，就替我寫副字，內容就寫“有志不在年高，無志空活百歲”。這是我的座右銘，你別笑話我才好。劉耕耘說，怎么會呢，光從字面上看這句話也許是顯得膚淺了些，但絕對大多數(shù)人可能一輩子都領略不了這句話的深層含義，自然也就無從收獲它的警世意義了。俞天香掩嘴而笑，瞧你說話老這么文縐縐的，我都不好意思同你說話了。劉耕耘被她這么一說，倒先顯得不好意思起來。

小鎮(zhèn)上買不著宣紙，俞天香就買回大白圖紙?zhí)娲??？杉幢闳绱?，劉耕耘遒勁有力古樸大方的書風還是讓她如獲至寶。她把它和自己的日記一同珍藏在粉紅色的木箱里，那只古雅的木箱也用來裝她平常喜歡的衣物。

俞天香的家是臨街的兩層小洋房。一樓主要作為底商用，專做飼料批發(fā)生意，她的爺爺就住一樓。二樓共有6間房，緊挨陽臺的那間俞天香自己住，其余的都用來外租。而劉耕耘則住在最里間。俞天香除了時不時去向他請教一些學業(yè)上的問題外，碰上家里做好吃的，她也會“神不知鬼不覺”地給他捎點過去。她知道他家生活較困難，就算周末回家了，也吃不上什么好東西的。她看不得學習上孜孜以求的他，卻因營養(yǎng)不良而日漸消瘦。有次她給他拎了一盅燉雞過去，怕他不吃，就坐了下來“監(jiān)督”他。她乘他吃飯的工夫，想看看他都在溫習些什么功課。但課本卻不是他的，她覺得奇怪，說你自己的課本哪去了，為什么要用別人的？劉耕耘不善說謊，支支吾吾地照直說了。不料俞天香一聽眼淚就突突地往外冒，她生氣地說，你們班的老師怎么能這么辦事？難道沒錢的學生就得該死？眼看一學期都要過去了，卻因為那么一點學費沒繳就不給發(fā)書，難道就沒有通融的余地了？算他們狠！劉耕耘說，我知道你心腸好，但話不能這么說，那不關老師的事，他們也是秉公辦事，學校就這么規(guī)定的。你想想看，要是不繳學費就管發(fā)書，那誰還著急繳？學校自有學校的難處。俞天香說，這道理我懂，但我總覺得這有點不合情理，錢遲早都是要繳的，為什么就不能先把書給人家？再說了，我們又不是故意不繳學費，實在是家里拿不出來嘛。劉耕耘說，我都習慣了，以前都是到了期末好不容易把錢湊夠了，然后才拿到書的，對我來說，生活本該就是這樣子的。俞天香說，你沒書是怎么上課的？為什么你的成績總能這么好？劉耕耘平淡無奇地說，白天沒書沒關系，不是還有晚上嘛，你是知道的，晚自習過后同學大多都不用書了，這樣機會就來了，我可以從他們那里借來看看，第二天一早再還給他們，兩不耽誤，只是時間長了覺得怪麻煩人家的。